浩子”变形记

元旦晚会马上就要开始了。班长匆匆跑进办公室告诉我：音箱不能用了。这个点儿了，再去借一个来不及，正在大家焦急无措时，文艺委员又跑来喊道，“浩子把音箱修好了！”这个燃眉之急解的好。

“浩子”，大名邵景浩，同学们戏称“浩子”，可见他在班里是很受欢迎的。也正是这个浩子，入学第一个学期没少给我“惹事”。

记得中途接手这个班级时，学生花名册一到手，此位“名将”赫然纸上。不禁倒吸一口凉气，“噩运”竟落在了我的身上！曾经给他代课的老师纷纷向我介绍其斑斑“劣迹”——上课迟到、交头接耳、作业不做、下课打闹，纷纷提醒我小心，最好趁其立足未稳用“大棒”将他镇住，其实我也早对他的“功绩”耳熟能详了。但作为老师，我晓得“授之以知，晓知以理”，更要“动之以情，导之以行”，我决心接受“挑战”——改造他。

对待这样的学生该怎么办？光盯着他的缺点也不是好办法。我一直想找个机会好好表扬他一番。机会终于来了！抓住这个教育契机，晚会还没结束时我就找到邵景浩，向他竖起大拇指，夸他为班级举办晚会做出的贡献。浩子竟然不好意思地低下了头。

俗话说：人非圣贤，孰能无过。每一个人都有不足之处，包括老师，更包括学生。而作为老师，为了让孩子再上一层台阶，往往不断的在孩子身上施加压力，追求完美，导致很多老师都是用凸透镜看孩子的优点，用放大镜看学生的缺点，使很多孩子从小失去了自信。相信每个孩子都有闪光点，再戴上一副“优点放大镜”，你会发现他们都是一颗颗稀有的钻石。

孔子说“不愤不启，不悱不发”。作为从教十余年的我来说，启发的时机已经成熟。我鼓励浩子参加了“金蓝领”电气维修社团，他一有时间就钻进实训室，拿起电压表、螺丝刀，拆了装装了拆，捣鼓不停乐在其中。在专业老师带领下，他和社友们一起走进学校附近的居民社区，义务开展志愿者服务活动。一年下来，几个小区的电壶、电锅、洗衣机被他们修了个遍，社区大妈直夸他们“好孩子，是块料！”由于表现出色，他们社团被学校评为“技能强国优秀社团”。在小区门口，我又向邵景浩竖起大拇指。再和家长交流时，父母从开始认为的“不务正业”不支持，转而关注景浩的技能学习。

重大庆典活动蕴藏着丰富的思想政治教育资源，是开展爱国主义教育的重要载体。在新中国成立70周年之际学校开展了重大庆典活动，大大提升了爱国主义教育的实效，使广大学生厚植爱国主义情怀、大力弘扬爱国主义精神。在学校快闪《我和我的祖国》拍摄时，邵景浩作为优秀社团代表参加了拍摄。面对镜头里一丝不苟严肃认真的时代少年，我再一次竖起大拇指。

竹子定律说：竹子用了4年的时间，仅仅长了3cm。从第五年开始，以每天30cm的速度疯狂地生长，仅仅用了六周的时间，就长到了15米。其实，在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米。作为一名职业教育工作者，我们每天面对的学生又何尝不是这样呢？我们要像等待竹子厚积薄发一样，守护他们慢慢成长，持之以恒。

浩子，你真的变了！

本文由聊城技师学院陈国茂老师友情提供，谨致感谢。