如何培养孩子的逻辑思维能力？用这5个方法很有效

很多家长到了孩子上小学时，都会因为孩子的数学问题而头疼，小学一二年级还可以，到三年级往后就会发现孩子的数学退步很厉害。原来孩子们的数学成绩都相差不大，考个九十多、一百都很正常，可是到了三、四年级以后数学就会拉开距离，想考比较高的分好像就有点难度。

这是为什么呢？一二年级只是比较简单，题目相对直接，脑子不用思考太多就可以做出来，到三四年级特别是四年级，学的知识越来越多，在做题时就需要有融会贯通、举一反三的能力，也就是说要学会思考，把之前学过的知识融合在一起思考问题、解决问题。所以说对于爱思考、逻辑思维能力强的孩子这个时候的优势就会显现出来。

所以想要数学学得好必须培养孩子的数学思维，想要数学思维好，就要培养孩子逻辑思维能力，因为逻辑思维能力强的孩子数学一般都不会差，而且做事有条理，一个条理清晰的人未来不管是学习还是工作都会很有优势，所以说逻辑思维能力是伴随孩子一生的硬本领。

那逻辑思维又是什么呢？逻辑思维是人们在认识过程中借助于概念、判断、推理反映现实的过程，是一种人类思维的高级形式，也就是我们所说的抽象思维。

孩子的逻辑思维什么时候培养比较好呢？

就像我们培养孩子良好的习惯一样，越小培养越好，有家长会认为孩子那么小懂什么？怎么培养？等大一点再培养也不迟。

哈佛大学儿童发展中心研究得出一个结论，人类大脑发展的曲线图，其中更高认知能力的发展顶峰是在孩子十个月到5岁左右。那什么又是更高认知能力？这种能力主要包括概念的形成，解决问题，抽象思维，逻辑思维和创造能力等。

所以说培养孩子的逻辑思维能力越早越好，及早的发展孩子的思维能力是促进智力发展的关键。逻辑思维的培养可以从以下五个方面着手。

一、学习分类法；

把日常生活中的物品根据他们的共同点进行分类，对孩子来说最常用的是给玩具归纳分类，孩子玩过玩具以后，要教孩子把玩具送回自己的家，积木要放回积木盒、娃娃要送回娃娃家等等。这样既能培养孩子自己收拾玩具好习惯，又能培养孩子的逻辑思维能力。生活中很多事情在保证安全的情况下，都可以让孩子参与进来，如和妈妈一起给衣服整理分类，不同颜色的、不同季节的等等，动手动脑又寓教于乐。

二、了解顺序的概念；

很多孩子都会喜欢排序的游戏，比如一家人按高矮顺序站在一起，或者是玩具娃娃、玩具汽车排序，可以从大到小、高到矮排序，也可以反过来排列，从游戏中让孩子慢慢对顺序加强认识，提升孩子的逻辑能力。

三、空间和形状概念；

空间就是让孩子慢慢理解上下左右、前后、里面外面这个概念，可以用一个纸盒和玩具，先教孩子把玩具放在纸盒里面、外面、左右等。然后家长可以发出指令，孩子根据指令摆放，来强化孩子的空间感知能力。

积木是对孩子形状概念训练最好的玩具，一般积木盒上都有不同的形状，让宝宝根据积木的形状送积木回家，三角形要从三角形的门送回去，圆形要从圆形的门回家，从别的门是回不了家的。这样不但能让宝宝在收玩具中找到乐趣，又能让宝宝认识不同的形状。

四、建立时间感念；

幼儿对时间的概念是很模糊的，所以家长可以让孩子慢慢掌握和了解一些表示时间的词语，比如你要穿好衣服，我们“马上”要出门了，我们去洗手“等一会”要吃饭。孩子慢慢的理解了这些词汇之后，可以再常常给孩子说昨天、今天、明天，来让孩子进一步的对时间加深认识。

五、理解基本数字的概念；

让孩子去数数是很无聊的，孩子也不愿意干，带孩子上下楼梯时可以上着楼梯数着数，从1到10，很多小孩子都喜欢玩这个游戏。孩子的记忆力都特别好，基本上很快孩子就可以从1到10背下来，因为一开始孩子没有查数的概念只是背，先让孩子慢慢正着背熟，再来倒着数背。正过来反过去孩子都熟练了。再慢慢的加深难度让孩子学点数。

在孩子数数时家长不要有太大的功利心，就是和孩子玩游戏，开心为主，只有这样才能激发孩子的兴趣，有兴趣孩子才会愿意动脑思考，才能一步步的达到理解数字的概念。之后在慢慢让孩子理解首先、其次、第三等序数词。

日常生活中的很多细节都可以训练和提升孩子的逻辑思维能力，只要家长用心的对孩子进行引导。比如说当孩子遇到问题时，家长不要直接告诉孩子答案，引导他多去思考，怎么能通过自己的大脑慢慢找到解决问题的答案。