创造型思维导图 整理型思维导图 提示型思维导图 沟通型思维导图 好好看完一本书并且内化的速度,永远追不上买书的速度。 思维导图刚好可以符合这三种学习形态的需求:
思维导图最常见的沟通方式有两种:一种是跟自己沟通,另一重视与他人沟通
竞争力=学习力。现在的竞争力是过去所有学习的积累 学习=学(吸收力)+习(练习做) 学习力=理解力+记忆力+行动力 记忆力=观察力+联想力+逻辑力+创造力+专注力+动机 通常学习力(记忆力)不好的原因有四种
记忆=记住+回忆 动机就像是风,能带来动力一般。没有兴趣的事物,大脑会把这些讯息给删除掉,除非刻意去记忆,否则大脑不会自动放进长期记忆区。 思维导图本身就是越活泼越好、越简单越好、越美观越好。 垂直思考的能力 权利于“试试看”的水平思考 水平思考就是加大思考的广度,突破自我设限的思考。这个名称是由爱德华.德。博诺提出来的,他称之为“在对错之外的思考”。在思考的过程中强调通过“自由联想”让思考像脱缰野马一样,想到什么就写什么。强调思考的数量与流畅度,想的越多越好。尽量避免评估“这样想”好不好?“这样想”对不对?为什么会想到这个呢?这个答案会不会太细节、太小了等。 水平思考的关键在于“联想力”,而不是“判断力”。 培养创造力的重要概念是,我们并不是只找出“一个正确答案”。我们不仅要想出第二答案、第三个答案,甚至想出第十个答案。这就是扩散式思考的特性,故也有人称之为并联式思考。 通常一个人运用原有知识时,都是依赖知识的既有意义或刻板印象。一个人如果要有创意,就要避免用刻板印象来看待事物,或者突破既有的想法与框框。这可以说是不按牌理出牌的方式。 垂直思考是一种逻辑式思考,讲究顺序严谨、逻辑推理的合理性。也是思考的深度,我们必须养成追根究底的精神,运用“判断力”一步步地进行,每一个步骤都必须说得出原因,而且要正确。 分类思考: 思维导图分类的思考可以从下列两点来引导思考方向。
所以“蔬菜”这个关键词是“主”(主要重点),后面这六种菜是“从”(次要重点) 曼陀罗思考法 从中央开始,画上主题 中心主题图,可以画框吗? 当你想要创意思考而绘制思维导图时,不要画框才能避免局限住自己的思考。而在想要整合思考绘制思维导图时,可画上框来强调主题、凸显主题的重要性。 为什么字长一定要等于线的长度? 线条过长会产生内容没有写完的错觉。 图是辅助了解文字的,要同时把插图是为文字一样放在线上。最好是跟着字的前方、后方、上方。 颜色越丰富、越饱满,刘在大脑中的印象会越深刻。 线条最好是水平的且一定要写在线上。 为什么主脉数量最好小鱼7±2个? 同样的一个主脉延伸出去的支脉太多,也表示分支的内容归纳功夫不够到位。 整理型思维导图(也称为分析型、归纳型) 双值分析:列出优点与缺点。 SWOT分析: PEST分析:机会与一般外在环境分析 美国俄亥俄州立大学心理学教授罗宾逊1946提出一套阅读策略“SQ3R”在美国高中广泛使用。“SQ3R”分别代表综览(Sirvey)、发问(Question)、阅读(Read)、背诵(Recite)、复习(Review) 第一步先让学生分组,在有限时间内(例如十分钟),阅读长篇学术文章并简述大意。 接着让学生练习找出问题意识,将文章标题转化为问句,然后在内文里“找答案”。 学会拆解段落与辨识逻辑的阅读方法后,下一步是转好成写作能力。 东尼.博赞著作《启动大脑》新版的书中就有记载一个平时成绩C级的高中生爱德华修斯在1982年阅读这本书后,把过去高中两年的书籍每一科都绘制成思维导图,复习时只看思维导图。大约半年后参加剑桥大学的入学考试,成绩揭晓后:地理第一名、地理奖学金论文第一名、中世纪史第一名、商业研究第一名,引起相当大的震撼。 |
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