学生习惯网课后，会不会觉得学校老师的课程更加乏味？

学生不可能习惯网课，这是其一；即便网课再生动，也会审美疲劳，这是其二。

因此我的观点是：学生们不但不会觉得老师的课程枯燥乏味，反而觉得学校老师的课堂更加亲切的想法。

网课泛滥，无所适从

由于疫情的存在，正常的寒假时间还会延长，开学的时间将会推迟，全国各地兴起了“停课不停学”的热潮。大大小小、种类繁多的线上课程一窝风似地喷涌而出，让众多的学生、家长、老师应接不暇。

很多人认为这是形式主义、刷存在感。我个人觉得抛开这些不谈的话，至少让我感觉到有点无政府状态、无所适从。

今天上午某部门推出了这款线上课程，下午某机构免费送出这款线上课程，明天学校的老师又开始推荐另一款线上课程。真是乱花渐欲迷人眼，不知选择哪一家的好。

网课虽好，但不持久

大凡盈利赚钱的网课一般是经过精心打造的，从外在的包装到网课的内容，比较华丽，也比较实用。画面生动、语言动听，能够吸引眼球。

免费的网课纯粹是公益性的，画面质量和授课内容要逊色很多，画面卡顿、节奏不连贯，提不起观课者的兴趣。

但是，再好的网课也存在致命的弱点：

1. 互动性不好。大多数网课，学生只能单向地听，不能提问题，不能发表自己的见解；
   

2. 长时间观看网课，对学生的身体健康造成很大的危害；

3. 网课容易使孩子对电子产品产生依赖感；

4. 网课让孩子缺失了集体活动，对孩子健全人格的形成不利；

5. 网课再好，孩子也会出现审美疲劳。就像看腻了电视上的晚会，总觉得现场晚会更精彩一样。网课再好，也没有学习的氛围。

学校的课堂教学有其独到的好处：

1. 学习氛围浓厚；
   

2. 教学的互动性强；

3. 集体参与活动多；

4. 课堂教学照样可以生动、引人入胜；

5. 老师能及时监管学生的学习状态；

6. 可以有效实施因材施教，针对不同的学生灵活做出相应的教学处理。

我觉得网课只能是课堂教学的一种延伸和补充，在学生学习生涯中，网课充当的只是配角，在正常的社会发展中永远不可能成为主角。