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文/文墨 以前，教育界一直流传着这样一句话叫“得数学者得天下”。现如今，又流行起了“得语文者得天下”，这样的说法一出，也成了老师和家长指导孩子学习的风向标。况且，通过最近几年中高考语文试题来看，考察的知识面越来越广，难度确实在加大。 其实，对老师和家长影响最大的还有这样一句话，就是“语文高考最后要实现让15%的学生做不完”。这句话来自哪里呢？这是新闻媒体根据“部编本”语文教材主编温教授的一次讲话传播开来的。后来因为传播面越来越广，影响很大，无形之中给老师和家长带来了不小的压力，更有家长吐槽，让温教授放过这些孩子吧，孩子们学习已经很累了。 为此，温教授还特意发布声明澄清此事，他说:“我实际上是这样讲的，高考是选拔人才的考试，适当要拉开差距，还要考阅读速度，有15%的学生答不完题是正常的。”看到他的声明，大家总算是松了一口气。 说到温教授，我们还要对他深入了解一下，他的全名叫温儒敏，是山东大学文科一级教授、博士生导师、北京大学语文教育研究所所长，曾经担任过北京大学中文系主任、北京大学出版社总编辑等职，受聘于主持国家义务教育语文课程标准修订，担任“部编本”中小学语文教科书总主编。 温教授于1946年出生，如今已经70多岁。自从1981年留在北大任教后，已经在三尺讲台上奋战了30多年。30多年来，他一直工作在教学一线，这使他对语文教学和学习有着更为深刻的理解和领悟。通过他的个人简介我们发现，他所担任的职务都和语文教育密不可分，足以证明温教授在语文教育方面颇有研究，他的话还是让人信服的。 虽然，他通过发布声明的形式澄清了新闻媒体报道中他说的话，但是我们又不得不承认语文学习的重要性。语文属于基础学科，确实有统领全局的作用，应该给予重视。 由于语文学习是一个不断积累的过程，学生想要提高语文成绩往往要经过很长时间。有些学生还认为，语文即使不学，到考场上都能答得差不多，而数理化如果不会，想蒙都蒙不上。再加上广为流传的，“学好数理化，走遍全天下”这句话，大家就更不重视语文学习了。 正是因为学生有了这样的想法，这些年来，大部分学生都忽略语文的学习，基本上都是随堂听听课，完成老师布置的作业，然后他们把大部分时间都用在刷数理化题上。表现出学习上轻语文重数理化。所以我们会看到，学生写的字越来越差，而且错别字还多，阅读速度和理解分析能力也在减弱。 这些问题的出现，对于学生的学习是非常不利的。为此国家也在积极地进行教育教学改革，突出语文学习的重要性，让学生回到全面发展的轨道上来。因为现在各科考试不仅注重基础知识的考察，还重视考核学生理解分析和总结概括的能力，考题也越来越灵活，如果不注重语文学习，将来肯定要吃亏，学好语文已经刻不容缓。 但是，我们也确实发现语文学习上存在的问题，除了前面提到的一些问题外，语文教材主编温教授，一句话点破语文学习最大弊病。他说：“现在语文教学最大的弊病就是不读书。老师不读书，怎么可能教好语文。”同样，学生不读书，也很难学好语文。通过温教授的话，让我们再次认识到增加读书时间是学好语文的关键，也就是说，学生要想学好语文，老师和学生都要多读书。 如果只把多读书理解为学好语文，那就过于肤浅了。古人云：一命二运三风水，四积阴德五读书，这句话有很多解释，但也分析了读书可以改变命运的道理。 我们知道犹太人被全世界公认为最有智慧的人。据有关统计，犹太人人口占比全球人口的比率不到0.25%，却获得了全球20%以上的诺贝尔奖。 具有权威性研究机构对国际读书量研究显示，全世界每年读书数量排名第一的就是犹太人，他们平均每人一年读书64本。人民日报曾在2014年报道：韩国国民人均读书量约为每年每人11本，法国约为8.4本，日本为8.4－8.5本，然而令人遗憾的是，在中国13亿人口中，扣除教科书，平均每人一年读书连一本都不到。 由此可见，我国人均读书量实在太低，就从这一点来看，不仅要让孩子多读书，其他公民也应该多读书。一位在德国留学和执教多年的哲学博士曾深有感触地说：“对德国人来说，最大的乐趣，除了度假，就是读书。”德国人认为，哪怕生活无望，物质上再贫穷，精神世界也必须富足。 这些都充分说明了多读书的重要性。针对我国学生读书少的情况，温教授说道：“统编高中语文教材格外重视目前语文教学‘读书少’这个问题，抓住培养读书兴趣这个‘牛鼻子’，重视读书方法的养成，扩大阅读面，提升阅读品位。” 所以，作为老师和家长应该改变一下思想，不要总是强调让孩子多刷题，应该抽出一些时间多读书。多读书同样可以提高孩子的学习效率，当他们阅读速度快，理解分析能力变强，思维会更加活跃，在解题过程中遇到问题才会迎刃而解。 图片源于网络，如有侵权，联系删除。 |
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