在小学时期,语文是一门基础性学科,其重要性是不容忽视的,教师需要跟随新课程改革的步伐,改进和创新小学语文的课堂教学策略,突破传统教学理念的束缚,为语文课堂注入新的生机与活力。基于此,本文就围绕着如何上好语文课进行简单的研究与分析。 课堂是学生学习的主要场所,学生对知识的掌握程度以及学习习惯的养成,都需要教师在课堂上进行引导。教师需要分析学生的身心特点,并结合教学内容,制定出行之有效的教学策略,稳步提高语文教学的有效性以及学生的语文素养。 一、 深入挖掘教材内容 教材是教师教学、学生学习的基础和根本,教师需要准确把握教材内容,并在此基础上确定恰当的教学目标。恰当的教学目标能够为教师的教学、学生的学习指明方向,保证教学活动的顺利开展。
二、 合理运用小组合作学习模式 小组合作学习模式是一种高效的学习方法,在小学语文的教学中应用这一方法,能够锻炼学生自主学习的能力,调动起学生的竞争意识。不仅能够让学生通过合作与交流,获得更多的思路和想法,实现课堂氛围的活跃,还能够让学生在交流与互动中,取其之长、补己之短,有利于学生的全面发展。
三、 采用游戏教学法进行教学 在语文的教学过程中,教师可以充分利用游戏教学法,将游戏与教学内容融合在一起,增加语文教学趣味性的同时,保证学生可以顺利完成教学任务。
四、 运用生活化的教学手段 在小学语文的课堂教学中应用生活化的教学手段,能够有效降低语文知识的难度,激活学生的多个感官,有利于学生学习质量的提升。因此,教师在教学过程中,需要了解学生的学习情况,结合学生积累的生活经验,增加一些生活化的案例,给予学生最真实的体验,拉近语文知识与实际生活之间的距离。
五、 创建良好的师生关系 小学时期的学生对某一学科的学习动力和兴趣,都与教师有着千丝万缕的联系。如果学生不喜欢语文教师,那么在上课时就会不认真听讲,甚至会打扰到其他学生的学习。针对这一问题,教师就需要多多与学生进行沟通与交流,要建立起轻松、平等的师生关系,教师要对学生有爱心和耐心,要发自内心地关爱学生,让学生能够感受到教师给予的关注,给学生提供学习的驱动力。 六、 利用角色扮演营造氛围 教育能够培养出更多的高素质人才,学生在上课时是保持积极乐观、努力上进的学习态度,还是感觉备受煎熬,不仅跟教师的教学方式和教学能力有关,还跟教师营造出来的教学氛围有关。一个有趣、积极的学习氛围,能够让学生与课文内容产生情感共鸣,有利于学生从更深层次理解并掌握教学内容。同时还能够激活学生的思维,调动学生的主动性与积极性。因此,教师在实际的教学过程中,需要将学生的实际情况与教学内容融合在一起,构建出一个轻松、活跃的课堂氛围,采用角色扮演的教学方式,使学生都能够紧随教学节奏。
七、 合理设置问题引发探究 在小学语文的课堂教学中,提问是非常常见的一种互动形势。提问能够激起学生的学习兴趣,引发学生思考,能够训练学生的思维,让学生迅速获取并掌握知识,同时还能够锻炼学生的表达能力。因而,教师在教学过程中需要精心设计提出的问题,要勾起学生的探究欲望。
总而言之,教师在实际教学过程中,要深入研究教材内容,合理设置问题,利用角色扮演、游戏教学法等方式,营造出和谐、有趣的教学氛围,同时还要运用小组合作的学习模式,加入一些生活中的案例,降低学生学习的难度,构建一个和谐的师生关系,让教师都能够上好语文课。 |
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