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为什么会讲故事的段子手受欢迎 From 脑脑博士 00:00 06:22 BGM：The truth that you leave——Pianoboy 作者 | André Klein 翻译 | Sam 审校 | 酷炫脑主创 & Christine 朗读 |胡恩 美工 | 豆浆
编辑 | Tinda 我们是讲故事的物种，用叙事的方法来理解历史和我们的日常经历。同样，我们可以利用它来帮助我们更快，更有效地学习语言。 诗人穆里尔·鲁基瑟曾经说过：“宇宙是由故事构成的，而不是原子。”我们是讲故事的物种，我们使用叙事的方法来理解历史和我们的日常经历。每种文化都有自己的一套故事，这些故事可以告诉我们如何看待世界，以及我们在世界中的位置，就像我们每个人都有自己的个人神话一样，我们会把自己的故事讲述给自己听。甚至在40,000年前，人类就在洞穴的墙壁上讲了一些简单的故事，描绘了他们的经历，并将其传承至今。
既然讲故事对于人类来说意义非凡，那么我们可以利用它来帮助我们更快，更有效地学习语言。
“人的思想无可救药地被故事所吸引。无论我们多么努力地将注意力集中在别的事情上，无论我们多么努力地将脚后跟固定在地面上，我们都无法抗拒另一个世界的引力。”在 1980 年代和 1990 年代，意大利帕尔马大学的科学家通过监测猴子的脑部活动发现了一个有趣的现象。他们发现，当猴子在观察研究人员拾起香蕉时，它们大脑中被激活的神经元与它们自己拾起香蕉时的一致。这些所谓的“镜像神经元”是叙事能力的关键组成部分，它们仅仅通过观察另一个人就可以在我们自己的大脑中重建某种体验或行为。这就是为什么，当我们读一本生动的小说或看一部引人入胜的电影时，我们的大脑会与故事保持同步，使我们体验到主人公的恐惧，悲伤或欢乐，就像我们自己就是主人公一样。 通过阅读和收听外语故事，我们不仅从外部学习了一门语言和文化，实际上，我们在从内部体验故事内容。借助叙述的诱饵（我们会想知道接下来的内容）并同化了主人公的角色，我们能够开始识别规律，认识短语和发音，就好像我们处于故事中的情况一样。这种 VR 一般的现象直接由我们大脑中的化学物质引发，不需要昂贵的设备。
Snoopy‘s story “故事之所以强大，是因为它们将我们带入了他人的世界。想要达到这样的效果，需要改变我们大脑的运作方式，并有可能要改变我们的大脑内的化学反应。这就是成为社会生物的意义所在。”克莱蒙特大学经济学教授兼神经经济学研究中心创始主任保罗·扎克（Paul Zak）曾进行过一项实验，他向实验参与者展示了一个简短的动画故事，讲述了一个男孩和自己患癌症的父亲之间的挣扎。研究人员在放映短片之前和之后分别从参与者身上采集了血液样本，并且发现，观看这个故事会提高参与者大脑中的皮质醇和催产素水平。皮质醇能够使我们集中注意力，它也与经历苦恼有关；催产素与关心，建立联系，和同理心紧密相连。研究人员随后要求参与者向实验室中的陌生人捐款，他们发现，同时生产皮质醇和催产素更多的人更可能慷慨地捐赠。这个实验表明，讲故事可以通过改变我们大脑中的化学反应来导致行为上的改变。任何一个致力于外语学习，沉醉于语法书和词汇表的人都知道，学习新的语言是一项繁重的工作。这需要花费大量时间和精力，所以我们时不时都需要一些小技巧。定期服用大量的咖啡因可能有助于使我们保持清醒和积极性，但我们大脑自己产生的皮质醇和催产素会更好，更健康。  giphy 加拿大小说家，多伦多大学认知心理学名誉教授基思·奥特利（Keith Oatley）说过：“阅读大量小说的人比没有阅读小说的人拥有更高的同理心和更好的社交技巧。”《华尔街日报》中援引的一项哈佛大学最近的研究似乎证实了这一点：“ […]阅读有关一个人或一群人的小说摘录，增强了大脑默认网络系统（default network）的活动。当人们想像着过去或未来的假设情况，或思考他人的观点时，这个系统就会启动。相比之下，阅读有关物理位置的小说并不会引起这样的的反应。”当我们醉心于时态变化表和词性变化表时，很容易忘记一个事实，那就是，语言往往是被运用在特定社会环境和文化中的，但我们有时没有足够的机会与现实生活中的人练习自己正在学习的语言。以学习的目标语言来阅读故事时，我们可以在想象中重现故事中的社交环境，并在这种“虚拟现实”中锻炼我们的沟通技巧。这就像在做梦一样，无论情况是真实的还是想象的，对我们的大脑都没有差别，因为相同的神经元会被激活，相同的化学物质会被释放。参考资料： [1]Barraza, J. A., & Zak, P. J.(2009). Empathy toward Strangers Triggers Oxytocin Release and Subsequent Generosity. Annalsof the New York Academy of Sciences, 1167(1),182–189. doi: 10.1111/j.1749-6632.2009.04504.x [2]Tamir, D. I., Bricker, A. B.,Dodell-Feder, D., & Mitchell, J. P. (2015). Reading fiction and reading minds: the role of simulation in the default network. Social Cognitive andAffective Neuroscience, 11(2), 215–224. doi: 10.1093/scan/nsv114 [3]Vittorio Gallese, Luciano Fadiga,Leonardo Fogassi, Giacomo Rizzolatti, Action recognition in the premotor cortex, Brain,Volume 119, Issue 2 April 1996, Pages 593–609, [4]https://doiorg.ezproxy.med./ 10.1093/brain/119.2.593
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