| 您好，不喜欢你这种说法，你的孩子就是你的孩子，是独一无二的。不要拿人家的孩子和自己的孩子对比，要记住没有对比就没有伤害！首先想问下，你小时候你的父母这样对待过你吗？如果有，同情你的不幸，难道你也要用同样的方式对待你的孩子吗？如果没有，你又何必用这种方法对待你的孩子，现在就给孩子下定义，你考虑过孩子的感受吗？第二，关于优秀，你是怎么界定的，你自己很优秀吗？难道孩子学习不好，带出去就给你丢人了吗？有很多人在乎你吗？还是你在孩子的幸福面前和你的面子你更看重你的面子？有一点请记住，他是你生的，基因来自你！第三，你了解你的孩子吗？你知道你孩子的优点吗？我也是个家长，刚开完家长会，记得老师说：一时的成绩不能代表以后的成绩，学习好的孩子不一定品质好，学习差的孩子不一定品质差。我很认同。培养一个身心健康的孩子比培养一个学习好的孩子重要。每个孩子都有自己的闪光点，作为家长更应该看到这一点，家长的行为品质对孩子的影响比任何人都重要。每个家长都望子成龙，但是每个孩子的资质天生不同，记得有对家长，两口上学时学习都很好，毕业了也有很好的工作，是人家嘴里优秀的人，他们第一个孩子学习也很好，这让他们很开心，又生了第二个孩子。但是，第二个孩子尽管学习很用功，但成绩却不如人意，他父亲说辅导他做功课，死的脑细胞比写一篇论文死的脑细胞都多，但无论他们怎么努力，孩子的成绩都一如既往。后来，他们放弃了这种教育方式，让孩子自己学习，不再要求成绩，孩子不再紧张，开始主动学习，甚至还找到了自己的学习方法，也找到了自信，学习成绩也慢慢提高。他父母感慨，因材施教，从小就听说，现在才明白真正的意义。昨天听了一篇文章，是一位学者写的，他说他给北大的学生做危机干预，什么是危机，他说考进北大的学生没有不优秀的，但有些孩子的心理疾病很严重，有一个孩子各方面都很好，将来能成为某一行业的专家，可就是不知道自己活着的意义，除了追求成功，没有任何快乐可言，在上中学的时候就有自杀倾向，在北大依然如此，心理专家和父母都努力了却没有改变这种情况，最后只有辍学回家。非常可惜。他说还有一位研究生，在出现错误的时候，竟然对老师说，我把作业再写一百遍，这么高的学历，用的分明是小学生的惩戒方式。我们真该思考，孩子为什么会变成这样？这位家长说自己家的孩子不如别人家孩子优秀，过年你愿意领他出门吗？我想说，为什么不呢？无论我的孩子学习好与不好，他都是我的孩子，我生他的时候，希望他是健康的，他现在平平安安，每天都在进步，一天比一天变得更好，就是对我最大的回报。别的孩子一个星期七天都有特长班，我的孩子只学习他喜欢的特长，这让他增加很多自信。他每次考试的时候都很紧张，这种紧张来自他学习的环境，我无法改变，我教他认真读题，字迹工整，多检查，尽力就行。不会的题我们记下来，回头再学。我相信他也想自己变得更好，所以我不会再给他压力。我只想让他知道，学习是为了让自己变的更智慧，智慧能让他对抗生活中出现的难题，我希望他健康，开心，我会永远爱他，不是因为他优秀而爱他，而是无论他是否优秀我都爱他！ |
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