实用贴:九条策略确保学校、教师把“复课＇准备工作落到实处！

张福涛lu70kpm9 2020-02-15

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[红顺视点]实用贴:九条策略确保中小学把“复课'准备工作落到实处！

为了确保师生身心健康，受疫情影响，各省市顺延推迟了开学时间，虽然各校采取了停课不停学的居家分散学习的应对之策，但在准备不充分，仓促应对的背景下，学习效果难以保证，因此在面对学生分层更加严重，时间又非常紧迫前提下，各中小学未雨绸缪，提前统筹谋划好复课准备工作就显得尤为重要。那么，中小学怎样才能把“复课'准备工作做实做细，落到实处呢？

笔者认为，至少可以从下列九个视角谋划、思考、布局。

应对策略之一:借助电子课本、教材做好整本书备课及前二个单元的单元备课。

整本书备主要解决以下问题:1)学科课标目标、级段目标与本册目标分解;2）浏览、阅读整本教材；3)在熟悉各章节教材逻辑体系结构基础上，画出整本书知识树或思维导图;4)确定整本书重、难点章节;5)编制教学进度表；6）撰写学期教学策略、方案；7）选定学科练习册、试卷。

单元备课侧重点:1）详细阅读单元教材；2)熟悉单元总目标;3）梳理单元知识双向细目标（知识点及教学要求；4)、确定课时重难点;5)划分单元课时数;6)制定单元教学策略；7）编制单元测试卷。

华师研究院房涛院长提出了“三研'整本书、单元备课实战方案:

高占位把握课标、立体式驾驭教材的整本书备课

研课标:1、课程性质、基本理念和设计思路；2、课程目标；3、课程内容；4、编写体例。

研教材:5、编写特点；6、内容框架、总框架、单元框架；7、教材立体式整合；8、不同版本教材对比；9、考题分析。

研实施:10、课标建议，教学建议、评价建议、课程资源开发建议；11、整体资源开发建议；12、教学方法与流程。

单元备课的三研:

研单元教材:1、编排体例、特点及目的(链接教材的相关页面说明)；2、内容结构及分解(知识树或思维导图形式)；3、立体整合及不同版本教材单元比较；4、课程目标层级分解，(学科核心素养提炼)。

研单元目标:5、学情分析:基础、方法、习得；6、单元过合目标:具体、可测、分层；7、考点分析及近年考题分析。

研单元实施:8、单元整体教学设计思路，说明之间逻辑关系；9、单元整体课时安排及调整；10、每一课时学习目标及设计思路含评价及课程资源开发。

应对策略之二:前置经典诵读、课外必读书目及综合实践活动、科学小实验、校本课程，统筹安排，居家集中完成。

前置内容:选择那些读、记积累内容，比如经典诵读、集中识字；推荐及实施整本书阅读；开展练字；开发实施综合实践活动及校本课程；科学小观察、小实验、小制作。

这样既保证了居家学习质量，同时也为复课后节省大量宝贵课时，便于集中精力突破重点学科。

应对策略之三:利用疫情期间直播课堂”、“网络学习'实施，强力推进线上线下统整的混合式学习，让学生选择适合自己最佳学习方式。

防控居家学习，一开始会有些许茫然，但初期的不适应过后，产生了学习方式的积极变革，孩子会逐步学会自主规划，自我管理，自主习得，自我突破，自我整理与建构。复课后应强力推进线上线下整合互动的混合式学习。把传统学习方式的优势和网络化学习的优势结合起来，也就是说，既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。

应对策略之四:提倡无纸化办公，让网络教研、网络会议成为复学教学管理新常态。

非常时期非常成长。若疫情停课不停学期间，教师能逐步学会电子教科书、教材阅读与使用，同时也能适应网络教研与网络会议为主体的教学管理，那么复课后为防聚集导致疫情扩散的网络会议、网络教研就会成为新常态。

策略之五:备齐备足消毒液、口罩、测温仪等防疫用品。

因需求量较大，市场疫情物品可能紧缺，学校要提前准确统计所需校园防疫物品数量，报请上级主管部门或经允许后自行则置合格产品。

策略之六:科学、规范、详细制定疫情期间校园一日生活常规，出台出现疫情快速应对预案。

开学前要无死角全方位消毒，开学后日消毒、班级开窗通风、晨检、出入校园规程等应纳入一日校园生活流程，规范管理。

务必要出台出现疫情快速应对预案。要有独立隔离间。

策略之七:成立校园防疫指挥部及专立督查小组。

稳定人心，严防死守，紧盯到人，人防、器防两手抓。把全面学习贯彻落实督查《校园环境管理的安全标准与指导手册》作为重中之重。

策略之八:备好并上好防疫第一课。

策略之九:做好居家学习内容的学情测试及衔接工作。

因自律、自控、学习力及家庭学习环境差异，势必造成学生居家学习质量与效果参差不齐，开学后一定要先做好居家学习内容的学情测试，确定是采取零起点教学，是借助复习查漏补缺，还是开展自主选择分层教学，尽量避免中下等学生跟不上进度，因前期欠帐太多轮为学困生。