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作文｜阅读｜教育｜生活 曾经给三年级的孩子布置过一个作文题目：《冬天去哪了？》，我的本意是希望孩子们写一篇想象力作文，引导他们去想象，冬天可能去旅行了，可能经历了一场冒险，也可能太累了，他要好好地睡上一大觉。 没想到下面有个孩子笑嘻嘻地接话，冬天死了。接着底下冒出一片笑声。死这个词，在很多孩子的嘴里，不过是一句打闹的玩笑话。他们并不知道，死亡意味着什么。 回想我在他们那个年纪时，也并不明白死亡意味着什么。我没有见过我的爷爷与姥爷，在我12岁的那年，奶奶和姥姥也相继去世。我从小和奶奶睡在一个坑上。有时候，我会枕着她的腿躺一会儿，她会讲他年轻的故事给我，那时候她经常教育我的一句话就是，别人问你是什么阶级的时候，你就说你是无产阶级。 奶奶是裹着小脚的。她的裹脚步是黑色的，很长，现在我的记忆里，还会浮想起奶奶坐在坑檐边，一个人往脚上慢慢地缠着布的场景。 奶奶去世的时候80岁，虽然我和奶奶朝夕相处，但她离开的那一刻我的心情，现在却再也想不起来。我只记得当时家里人特别多，院子里摆着灵堂，我曾跪在奶奶的灵前烧过纸，却无论如何也想不起，自己是否掉下过眼泪。 十一二岁，真的不懂亲人的离逝意味着什么。 我曾在亲子阅读群里向家长们推荐过一本《天蓝色的彼岸》，故事讲述一个小男孩在一场意外的车祸去世后，化为精灵，重新回到他生活的学校、家庭，他想向他的老师、同学、朋友、姐姐，爸爸和妈妈道别，想知道没有他以后，他们的生活会发生什么变化吗？ 这是一本适合在我们这个年代看的书，单纯、清新、温暖的文字，教会人们学会关爱、珍惜生命，教给孩子懂得生命的意义，唤起人们内心深处最美好的情感，呈现给人们最真切的感动和最伟大的爱，在不可抵挡的人性光辉中感悟生命和死亡…… 还曾听这样一个故事。一位心理学老师在他的课堂上曾做过一个游戏，请上一位同学，让他在黑板上写下10位最亲密的人的名字。 接下来，老师说: “请你划掉一个这里面你认为最不重要的人。” 女生划掉了一个她邻居的名字。 老师又说: “请你再划掉一个。” 女生又划掉了一个她的同事。 老师再说: “请你再划掉一个。” 女生又划掉了一个。 …… 最后，黑板上只剩下她的父母、丈夫和孩子。 老师平静的说: “请再划掉一个。” 女生迟疑着，艰难的做着选择...... 在我们的生命里，当我们最亲近的人一个个离开我们，那每一个生死离别的时刻，都可视为一种重生与蜕变。甚至在某种意义上，我们的成长里都离不开死亡这个命题。 而人与人之间的区别，其实也就是人们对待死亡的态度。人们如何面对死亡的命题，决定了他们会如何选择对待生命的方式。 人都是一边跌倒，一边学会成长，同样，一次次面对死亡，也是一次次理解生命价值的过程。就像一片叶子落下，那意味着什么？是死亡，但那并不是结束，因为它成为了泥土的一部分，成为一个生命的一部分，会长出新的树，新的叶。落叶归根，反哺生命。人亦如此。
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