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郝广才，集作者、译者、编辑多重身份于一身，是台湾儿童文学界公认的奇才。他所创作与主编的绘本，延揽国内外杰出插画家，以优质多样的绘画风格诠释经典文学及现代儿童文学创作，屡获国际各项大奖的肯定。除了绘本企画与编辑方面的丰富阅历，郝广才写出的故事更是独树一格，总在充满想像力的情节中，引导孩子认识人生的各种面貌；擅长用说故事的方式，探讨人生中的重要议题，内容深刻，趣味十足。 今天我们来分享郝老师关于指导孩子习作的六个“锦囊”中的第三、第四个锦囊。 作 文 六 锦 囊 锦囊一 有足够多的故事；产出时要有结构。 锦囊二 开头要有格言，有小故事，把它变成问句。还要有一个属于自己的小开关。 锦囊三 把故事写出生命。坎贝尔的“英雄之旅”模型。 锦囊四 用有形的东西形容抽象的东西，图形思考；要有对比；还要有动作。 锦囊五 英雄之旅结束之后需要有一个领悟。 锦囊六 磨尖你的笔。 3、写什么故事最动人？ 英雄的故事 故事有真实感、不骗人才能感动人。 那么讲什么故事容易感人？英雄的故事，因为我们都喜欢英雄。 美国神话学家坎贝尔分析众多神话后，得出的一个英雄之旅的图形，跟我们写故事非常像。你如果把这个时钟弄清楚了，写东西就容易了。起点是12 点，就是现状。你先把 3 点到 9 点的位置画一条线。什么意思呢？这条线上半部是正常的世界，底下就是一个异常的世界，可能是神奇的世界，或者是恐怖的世界，都可以，所以这一面是非常态的。 在现状之时，主角如果是一个英雄，一定会得到一个召唤，或者一个挑战。他这个时候就很犹豫，到底要不要接受这个召唤或者这个挑战。这时候会出现一个智者来支援他，这个智者就好像《星球大战》里面的尤达大师，或者是梅林，或者是刘伯温，他会跟他说你可以怎么走，你应该怎么样。 他就从 3 点钟开始出发，进入非常世界。4 点钟会有试炼，困难开始来了。到了 5 点钟会有恐惧，可能是他内心最大的恐惧。到了 6 点钟就是最大的危机了，这时候英雄甚至会死掉。九死一生后，这时候在 7 点钟他会得到一个宝物，这个宝物把事情解决了。然后 8 点钟结局。可是 9 点钟他就要荣归，回到正常的世界，异常世界结束。 但这时候这个英雄已经得到新生，就是他内在有一个变化，这时候他有一个领悟，最后他要回到现状。 坎贝尔 英雄之旅的图形 英雄成功之后，如果他回到现状就是最感人的。比如华盛顿他领导革命成功了，做了总统。大家说你继续做，他说我不要，我就不做了，到此为止。或者像杰弗森，大家说你可以选三任。他说不，华盛顿只做两任，我也不做了。就是你要回到现状，不回到现状就不感人。比如说张良回到现状，或者是范蠡做生意，不再依附权威，就感人。 我们的读者朋友都熟悉凯瑟琳蚊帐大使的故事，她本来处于生活的常态。4 月 6 日看到电视台说非洲每 30 秒会死一个小朋友，她一算这个太恐怖了，就得到一个召唤。这时候智者是谁呢？就是她妈妈，她妈妈帮他上网查那是因为疟疾，疟疾因为没有蚊帐。非洲人为什么买不起蚊帐，因为没有钱。 美国7岁小女孩“蚊帐大使”凯瑟琳 凯瑟琳开始启程，她把自己的零花钱拿去买蚊帐。她开始进入这个非常世界，她把旧的衣服、旧的玩具拿到跳蚤市场上卖，看看有没有机会变成钱。结果没人买，这时候她的试炼来了。 接下来她就想出来我要画一张奖状，如果我捐实体蚊帐可以有一张奖状的话，别人也应该有一张奖状，她就做奖状，结果东西全卖掉。可是到这里来的危机是，她买了十顶蚊帐，可是蚊帐基金会告诉她，她的蚊帐送到史迪卡村，那个村子有 550 户人家，所以十顶不够，这个危机很大。 宝物在哪儿？宝物是谁？比尔·盖茨。她写信给比尔盖茨说，非洲的孩子如果没有蚊帐就会死掉，但是他们没有钱买蚊帐，听说钱都在你那里。比尔·盖茨拿了她的奖状，给了她300万美金，这个事情有一个结局。她就荣归了，回到了正常的世界，凯瑟琳得到了新生，她有一个领悟，她继续去做这件事情。 这个顺序是大致这样的，可以稍微调整，但基本上结构是这样，智者也可以在这里出现，也可以在那里出现，不是绝对的。就是你脑子要有时钟的概念，有这个结构之后，事情就非常好办。 反过来我们看辛德勒的名单。辛德勒本来也是在现状，12 点钟方向，到了 1 点他得到一个召唤，他跑到波兰把那些犹太人拿来做奴工，他可以赚一大笔钱。他碰到一个智者，就是那个犹太人的秘书，跟他说你可以这样做，可以这样做，他就把这件事情交给他，开始启程。中间得到试炼，恐惧，最大的恐惧就是内心的恐惧，他本来把所有人都能摆平，做得很好，可是突然之间纳粹要把他所有的工人都送到毒气室消灭掉。这时候他内心最大的恐惧，是他应该贪财，见死不救呢？还是应该把财产散尽，把所有人救出来？这时候他要抉择。 最大的危机是他及时贿赂了所有人，把事情摆平，还是有一整车厢的女生被送到集中营，结果他跑去把火车拉回来，他最后得到这些宝物，结局。然后荣归，战争结束了，他恢复到平常，又变成一个平凡人。整个结构也是这样的。 所以你看一个英雄的故事，辛德勒救的人数大概八百多个，最后连家属大概两千人。比起整个犹太人被大屠杀的数目六百万人，是一个小数目。可是从辛德勒一个故事，我们可以看到整个时代的悲剧。 回头讲我们自己，南京大屠杀缺的是什么？不是证据，我感觉缺的就是好的故事。纳粹德国屠杀犹太人大这件事情，因为不断有小说、文学、诗、绘本、电影、电视剧跑出来，跑都跑不掉，你也不得不反省，也应该要反省，所以这是关键。所以有一个结构很重要。 最后讲郎平，我最崇拜的女英雄，她厉害在哪里？她做教练有一个结构，她用美国人可以拿到冠军，她用中国人也可以。但是有一天她找了一个小国家，从来名不见经传，如果郎平来教，说不定也可以打到世界冠军，这个就是大挑战了。郎平本身的故事其实也是这样一个英雄之旅。 所以写故事的时候要有这样一个结构，写出英雄的故事来，英雄因为大家都熟悉，你的文章就很容易得到认同。 4、怎么写最吸引人？ 看得见的东西 怎么吸引人家眼睛呢？ 要看得见。 所以写作的关键是图像思考，所有的东西都要能画成图像，能看得见。 比如说你讲一个人笨，笨就很抽象，看不见。可是你讲笨蛋，看得见，因为它有一个蛋，看到了吧。笨猪，你看到猪，你知道它是怎么笨法。笨驴，驴的笨法跟猪的笨法不一样，跟蛋的笨法也不一样。为什么骂人不能只骂笨，一定要加后面的东西，因为加了他才看得见。 你要用有形的东西来形容抽象的东西。我们回到笨，你光是用这个外在形容还不够，笨是哪里笨，脑子笨。我们脑子里能装什么笨，最简单的就是脑子进水了，还能进什么东西？我曾经给一群小孩子做过这样的写作实验，有人说脑子装了垃圾，有的装了铅块，有的装了铁，更烂的铁是生锈的铁。还有一个孩子讲得非常有创意，他说他这个人笨，脑子装了干掉的卫生纸，够笨了，一滴水也进不去了。 孩子练习可以先从负面的东西开始，就是先教他怎么想坏的事情。 人很奇怪的，只要想坏的事情，所有潜力都发挥出来了。你就想怎么笨，怎么白痴，怎么傻瓜，傻瓜要有一个瓜，没有瓜就不行，矮冬瓜要有一个瓜，没有冬瓜就不行。可是大家都说矮冬瓜没有创意，你得想一个矮的东西出来。好像我看过一个写胖写得最好的，他说他肚子上的腰带好像地球上的赤道，这个写得非常好。 再比如花，花怎么形容一个人开心呢。很容易了，就是盛开的花，春天盛开的花，这个很开心。怎么形容一个人悲伤呢，用花来形容，枯萎的花，还有被踩扁的花。被什么踩扁了？被大象踩扁了，还有更厉害的，被卡车碾碎的花，你完全看得见有动作可以出现。 好像我实验过一个，风，风有没有情绪，有的。如果你只说它是暖风、和风、微风，这个没有用。冷风，刺骨寒风，这是古代用的刺骨，这个看得见。可是你不可以老用这个。那什么样的风会暖呢？从玫瑰花园吹来的风是暖风。那什么样的风是冷风？从枯树林吹来的风是冷的，因为树叶都落光了。有什么阴森恐怖的风呢？你用阴森恐怖这个就不够好，从坟墓堆吹来的风就厉害了，他走过来，仿佛一阵从坟墓堆吹来的风，这个马上大家眼睛看得见，这个风就有个性了，关键就在看得见。 再来你一定要对比，你看好的成语都是有对比的，大海捞针，雷声大雨点小，大惊小怪，大小对比。一将功成万骨枯，万人空巷，万绿丛中一点红，万古长夜一明灯，我们能留下来的好句子都是有对比的，没有对比几乎看不见了。 所以你现在讲一个东西亮，这个灯光有多亮，不够，你必须有东西衬，就是有对比。你说很亮，超级亮都没有用，你要讲黑暗中的火炬，你把它衬托出来。你跟一个人说爱他，怎么爱，什么爱到入骨，这都不够爱。你要把对比拿出来，爱的对比是什么，恨。怎么把恨加进去变成爱呢？我最常听到的是说我恨我这么爱你，这不对，这是恨，这不是爱。只有爱，没有恨，是最爱，即使全世界都恨你，我还是会爱着你，这个对比就出来。 对比我感觉写得最好的一句是村上春树写的，一堵高墙和一个飞往高墙的鸡蛋，我永远会站在鸡蛋这一边。你看得见，多感人。所以你现在如果说我失意的时候只有爷爷支持我，这样写好不好，不好，因为他没有看见什么。你要说当全世界对我亮红灯的时候，只有爷爷跟我说绿灯。这就看见了。当一堵墙挡在我前面的时候，爷爷给了我一双翅膀，让我飞跃高墙。
你要看得见，要有图像思考，再来要对比，再过来一点，就是要动作。 什么意思？一个人生气，这样好不好，不好。老师生气了跟我说，与老师拍着桌子跟我说，谁更好？老师握着拳头跟我说，老师扯着头发跟我说，还有什么动作说出来。因为我们是眼睛，要吸引眼睛，所以有动作的时候就会被吸引。大海捞针，你看这个多厉害，有动作，又有对比，动作最重要。 还有一个重点，动作要写慢动作。什么意思啊，现在迈克尔·乔丹最后一秒射篮，得分。这个时候你看到就是一个慢动作，它会不断地回味。慢动作这个影像是慢慢的，并不是它速度变慢，而是本来一秒放十格的话，可能现在一秒放一百格，你看起来会慢。
所以慢动作的写法是，把动作点跟点的距离拉开，你这里要写很多信息。比如迈克尔·乔丹拿起球来，肩膀一缩，一闪人，转身过来，纵深一跳，所有人眼睛瞪着他，时钟一直跳，已经跳到最后一秒，眼看就要动了，他球出去，顺着那个弧度，最后破网，所有人大叫。就是你要把那个动作写上来，看的人就会感觉是慢动作。 重点是在哪里？看见，对比，动作。这个吸引人的部分讲完了。 （未完待续） |
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