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第3节 重力 导学案 学习目标： 1、通过观察与分析认识重力产生的原因和重力的三要素 2、通过实验探究，了解重力大小跟物体的质量的关系。 3、理解重力的大小与质量成正比，它们的比值为g，能运用公式 G= mg进行计算。 4、确认重力的方向和作用点，会画重力的示意图，并能用来解释有关现象。 【学习重点】探究重力大小与质量成正比G=mg。 【学习难点】重力方向与应用 【学习过程】 【新课学习】 一、阅读课本第9页内容，请自主完成下列问题。 1、苹果熟了，会掉在地上；粉笔离开手也会掉在地上；水会从高处往低处流，而不会倒着流等等这些生活中常见现象中的物体，运动状态改变了没有呢？ ，表明它们都受到力的作用。这些物体所受的力是谁给了呢？ 为什么呢？因为它们最后都要落向 。 2、由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。 用字母 表示，施力物体是 ，受力物体是 。 3、能从周围的生活中再举几个例子来证明重力的存在吗？ 4、拓展：地球附近的一切物体都受到 的作用，重力的施力物体是 。 【把相关的知识点在课本上做上记号， 做好展示准备。】 【还存在的疑问点列出准备与同学交流讨论】 二、阅读课本第12页的重力由来内容，请自主完成下列问题。 1、活动：请同学们用一根细线拴住自己的橡皮按下图所示做实验，说说你的感受。 2、橡皮做圆周运动时需要用 拉着，否则就会被甩出去。思考：月亮为什么绕地球转动？吊灯为什么把悬线拉得很紧？ 3、我们知道月亮在不停地绕着地球旋转，就像橡皮绕着你的手旋转一样，是因为地球 月球。宇宙间的一切物体间都存在互相吸引的力，这就是 。地面附近的物体受到的重力是由于受到地球的吸引而产生的。这就是重力的由来。 4、假如没有重力，生活会是什么样的？（讨论回答） 【把相关的知识点在课本上做上记号， 做好展示准备。】【试试看我学会了没】 1.下列说法中正确的是（ ） A.地面上的物体都受到重力作用 B.重力的施力物体是物体本身 C.直升机能停在空中不动，是因为它不受重力 D.不接触地面的物体都不受重力 2.如果没有重力,下列说法中不正确的是( ) A.河水不会从高山上流下 B.物体没质量 C.一跳起来就会离开地球 D.茶杯中的水倒不进口中 【还存在的疑问点列出准备与同学交流讨论】 三、阅读课本第9、10页的重力的大小内容，请自主完成下列问题。 1、生活经验告诉我们，拿起一枚小铁钉比拿起一个铁球，使用的力不同，由此我们可以猜想，物体重力的大小与什么因素有关呢？ 2、物体所受重力的大小可以用 测量。把待测物体挂在弹簧秤的挂钩上，当物体 时，弹簧秤的读数就等于物体所受的 。 3、如何用实验验证它们的关系？请找老师领相关的器材来探究证实。并将数据记录下来。可以参考课本P10的探究实验，并用图象来分析实验的数据，会得出的结论是什么？ （1）记录实验数据 （2）作出物体所受重力大小与物体质量关系的图像 （3）分析实验数据可以得知物体受到的重力与它的 有关系。物体的 越大，受到的重力也越大；物体受到的重力与物体质量的比值是一定的。 4、根据上述结论解释：为什么搬起你的课桌比搬起你坐的板凳更费力? 5、质量不同的物体所受的重力是 的，实验表明，物体所受的重力跟物体的质量成 ，即物体重力和质量的比值是一个常数。即g==9.8N/kg.其物理意义是，质量是1kg的物体，重力是 。当粗略计算时，g=10N/kg。 要计算重力时，公式是G= 。 【把相关的知识点在课本上做上记号， 做好展示准备。】【试试看我学会了没】 质量是5千克的木块重力是多少牛呢？ 重力是980N的木块质量是多少千克呢？ 通过计算结果我们能不能说质量随重力的变化而变化吗？ 应该什么说呢？ 【还存在的疑问点列出准备与同学交流讨论】 四、阅读课本第11页的重力的方向内容，请自主完成下列问题。 1、悬挂的物体，要是线断了，物体下落的方向是怎样呢？这个方向与重力的方向有什么关系 呢？活动：(1)观察拿在手中的橡皮自由下落的方向。 (2)用一根线把钓码悬挂起来，观察静止时线的方向。 观察得出：橡皮受重力自由下落时的方向及悬挂的钓码受重力作用使悬线下垂的方向便是重力的方向，这一方向是 ，所以重力的方向是 。 2、铅垂线与斜面的方向是否垂直？ 3、活动：利用铅垂线检查我们教室的课桌脚是否竖直，交流检查的结果和依据。 4、说说“竖直向下”与“垂直向下”的区别，“竖直向下”与“水平方向”有什么关系？ 【把相关的知识点在课本上做上记号， 做好展示准备。】【试试看我学会了没】 1、建筑工人砌墙时，常利用铅垂线来检查墙砌得是否竖直，如图甲，一堵南北走向的墙上，所挂铅垂线如图乙所示，则这堵墙一定是（ ） A.向东倾斜 B.向南倾斜 C.向西倾斜 D.向北倾斜 2、地面附近的物体由于地球吸引而受到的力叫_________，它的方向总是_________。利用这个性质，建筑工人常用重垂线来检查墙壁是否_________，还可用重垂线来检查桌面或窗台是否_________。 3、思考：我们站在地面上，脚朝下，由于重力的作用可以站得很稳，但地球是圆形的，在我们“脚下”的人，好像脚是朝上的，他们也能站得稳，为什么呢？ 通过分析可知：地球上不同地方的人或物受到的重力的方向对于他们所处的位置来说都是竖直向下的。因为地球是球形，所以地球上不同位置上的“下”实际都指向了地球的中心，因此我们所说的竖直向下的“下”指的是指向“地心”。指向地心的方向叫作“向下”，背离地心的方向就应该叫作“向上”。 【还存在的疑问点列出准备与同学交流讨论】 五、阅读课本第12页的重心的内容，请自主完成下列问题。 1、重力的作用点在哪里？粉笔盒里有许多粉笔头，取出其中一个，这个粉笔头受不受重力的作用？ 换另一粉笔头，它受不受重力的作用？ 里面的每个粉笔头都受重力的作用，地球吸引物体的每一部分，物体的各部分都受到重力的作用。从效果上看，可以认为物体各部分受到的重力作用集中于一点，这个点叫物体的重心。 通俗点讲，重心就是重力的作用点。把物体的全部质量集中到一点不影响研究结果，这就是物理学的一种等效替代的思想。 2、如何确定物体的重心呢？ 一般质量分布均匀、外形规则的物体的重心，在这个物体的几何中心上。如粗细均匀直棒的重心在它的中点处，均匀圆木球的重心在它的球心处。 3、质量分布均匀、形状不规则的物体的重心如何找呢？如数学老师用的三角板。 4、将一段均匀的直铁丝，做成直角三角形、四边形、圆形等不同的形状，用二次悬挂法寻找其重心的位置。由此可得知，物体的重心可在物体 ，也可在物体 。 【把相关的知识点在课本上做上记号， 做好展示准备。】 【试试看我学会了没】 下列有关重力的示意图正确的是（ ） A.正在上升的小球 B.斜面上静止的木块 C.斜抛向空中的小球 D.挂在墙上的小球 【还存在的疑问点列出准备与同学交流讨论】 【课堂小结】 本节课你学到了什么？你印象最深的是什么？还有哪些困惑？ 【板书设计】 【合作学习】 1、月球对它表面的物体也有引力，并且这个引力是地球的1/6，地面上800克的物体受到的重力为 牛顿，用量程为5n的弹簧测力计能称出它的重力吗?答 。 2、甲乙两物体质量之比为3：1，则二者所受重力之比是 。 3、关于物体的重心，下列说法中正确的是 ( ) A. 任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合 B. 重心就是物体内最重的一点 C. 重心总是在物体上，不可能在物体之外 D. 重力作用在物体上的点，叫做物体的重心 4、在弹簧秤下竖直悬挂一个静止的小球，下列说法正确的是（ ） A．小球对弹簧秤的拉力就是小球的重力；B．小球所受拉力的施力物体是地球；C．弹簧秤对小球的拉力在数值上等于小球的重力；D．小球对弹簧秤拉力的施力物体是地球； 5、在体育中考时，由于很多同学的体重不能达标，所以在测体重时，就分别采取推、拉、提、压等不当的手段来改变体重计的示数。这其中会使体重计的示数变大的是（ ） 寻找同行交流，希望得到建议，力争做得更好，谢谢！ |
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