高中物理老师对网课的三大焦虑

近期，学生们可能逃脱不了上网课的命运了，因为学校不能开学，而停学又不能停课。不过停学不停课期间不会涉及到新学期的内容，应该也算是还不错的。但是对于网课，还是有老师提出了自己的焦虑。那么，老师们会焦虑的原因是什么呢？

当一名高中物理老师说出他的3点焦虑时，这些焦虑也莫名戳中了学生们的内心。因为他们也担心这些问题，也怕一个长假过去，等他们回到学校后，会跟学霸拉开更大的差距。

那么，是哪三点原因让老师和学生们都有这样的感觉呢？

首先，这名高中物理老师说，对于学生上网课的学习效果，他表示压力很大。因为这段时间上网课，不同层次学生可能接受程度不一样，再加上自觉性有差别，所以这一段网课时间，可能也是学生们拉开差距的一段时间。就如同流传已久的一句话，“学霸不可怕，就怕学霸放寒暑假”一样。等他们再回到学校的时候，这个效果可能就会非常明显。所以，学生的自觉性，基础，以及接受程度不一样，就是这名高中物理老师担心的第一个问题。

其次，这名高中物理老师还担心考试成绩有水分。因为学生们不能回到学校，所以一些考试也必须在家里进行。但是学生们在家里考试，老师们是不能知道的他们如何参加考试的。例如，学生会不会去翻课本，会不会在网上找答案等等这一些，网课平台都是监控不到的，只能靠学生们的自觉性，以及家长的监督了。另外包括学生是不是在上课，是不是有手机到了，人却没在听课的情况，都是需要家长来监督督促的。而他已经在学生的作业中发现了，一些学生的作业并不是学生自己独立完成的。因为这些学生的作业跟标准答案一模一样，完全没有差别，所以很确定他们的作业是抄的。

最后，这名高中物理老师还担心网课的软硬件问题。比如，在上直播课的时候，老师可以和学生产生一定的互动。但是直播课对网络的要求比较高，有些学生上网课的硬件设施可能达不到，所以就不能达到很好的效果。比如说，有些同学可能还没进入网络直播教室，老师的课却已经快要结束了；还有些学生虽然能够听直播课，但音质和画质却完全达不到上课的要求等等。另外还有一些特殊的情况是，学生们在网课空间里等了好久，结果老师却被卡在了网课空间外进不来，所以课程也就难以开展了。

直播课效果达不到，那么利用录播课程怎么样？这名高中物理老师表示，在录播课上，老师们一般都只能照本宣科的讲内容，而不能互动，所以可能很多学生听起来都是比较枯燥乏味的，也就完全达不到教学的要求了。尤其是一些家住农村的学生，他们的网络设施达不到要求，而由于是放假回家，所以很多资料也不会带回去。虽然资料可以发到网上，但是学生每天看电子设备，对他们的眼睛伤害也是蛮大的。

所以，很多老师也都采用群内沟通的方式来辅助授课。但是群内授课也会存在一些问题，例如有不少老师的账号会被封。这名高中物理老师说，有一名老师就因此很头疼，他申请了4个账号，结果都被TX给封了。而这些问题，对老师来讲都是很痛苦的。

而这名高中物理老师提出的这些焦虑，也莫名地戳中了学生们的内心。学生们也纷纷表示，上网课的效果真的不如在学校上课好；而且在家里学习，也没有学习的氛围，总会因为一些事情而走思。所以不少学生表示，他们已经开始想回到学校了。