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现在的家长大多注重孩子的知识掌握，除了正常的课堂学习，什么作业辅导班、作文学习班……市面上知识类的培训多如牛毛，数不胜数。但是，不知大家注意过没有，培养能力的培训班却寥若晨星。这是为什么呢？  究其原因，有三个原因。1、当前，高考的导向作用。高考是选拔人才的考试，知识类掌握的多少，一张卷子即可体现，然而，各种能力的高低，却无法用一张卷子来考察。不过，当前这种只重视知识，不重能力的人才选拔模式，将随着新型高考模式的逐渐推进，这种严重制约孩子全面发展的旧有模式和框架将会慢慢被打破，新的高考模式会随着时代的发展更加科学而合理。 2、学生各种能力的大小只能在实践中提高，写到这里，我不禁想起了在这个疫情长假中，看的一部历史剧《贞观长歌》，剧里的创下《贞观之治》大唐盛世的历史上最有作为的皇帝李世民，开疆拓土，制服各路当世枭雄，一路升级打怪、遇山开路，遇河架桥，将大唐帝国的品牌经营到地球人都知道的境界，四夷臣服，万邦来朝。然而，就是这样一位千古一帝，则在孩子教育上也出现了偏差，就是只重视孩子知识的培养，不重视能力的提升，李世民和长孙皇后的长子李承乾被立为太子，这位太子的教育也上升到了和国家兴衰结合到了一起的高度，李世民也为太子的教育费尽心思，在全国上下遍请名师，为儿子打造出中国上下五千年最豪华的教授天团执教太子，在太子5岁就为太子请来了当代大儒陆德明，当时著名的经学家，还有更厉害的孔子31世孙——孔颖达，更有编隋唐史政治家兼历史学家魏征和房玄龄，一看这些名师团队，大家都得羡慕嫉妒恨，可这些名师一个个都铆足了劲儿给李承乾灌输知识，但是最终的结果大家都知道了，将李承乾教废了，长孙无忌作为李承乾的亲娘舅，这时当然不能袖手旁观，就有举荐前太子李建成的老师——张玄素来执教，张师傅是个好老师，从不叫书本知识，哦，忘了，张老师还有一个最重要身份——就是魏征的师兄，这位张师傅就是旨在培养太子的能力，当太子遇到什么事，就教他随机应变，机智处理。  有一次，太子太傅张玄素正在和李承乾谈话，李承乾的侍卫跑过来报告："殿下，不好了，潼关拥塞百里，军用物资运不过去，皇上说了，官道再不疏通，马上撤你的职!李承乾一听就着急了：“老师，这可怎么办？”张老师一听，笑着问：''官道为什么会堵啊？'’李承乾一脸懵：“我怎么会知道呀？”张玄素告诉学生：‘‘潼关关道之所以会堵，是因为大家都在逐利，如果没有了利，潼关管道就疏通了。怎样让人无利可逐呢?那就要实行严苛政令，让人无利可图，潼关官道就疏通了。可见高人就是会抓住主要矛盾，问题自然解决了。太子听了老师的妙计，连忙照办，没过几天，潼关官道就疏通了。因为差事办得好，收到了父皇李世民的大力称赞，可惜后来，李承乾对老师的劝勉全然不听，把一手好牌打了个稀巴烂。  ^ 举这个例子是说知识和能力犹如鸟儿的双翼，缺一不可，只重视知识的输入而忽视了能力的培养，只会培养一些行走的两脚书橱罢了。 孩子们从小长大，成长与人世间，生活在社会上，知识是重要的，但是经世致用的本领，解决问题的能力才是根本，让两者本末倒置的严重结果只能是害了孩子。 那么在孩子成长的过程中。作为家长，究竟应该培养孩子哪几方面的重要能力呢？是的，学习知识大部分时间都是在学校，而培养能力的主战场却是在家庭，孩子的能力强不强，主要靠家长。因为能力是人类依靠自身具备的，知识储备，智力因素、自身技能等去认识和改造现实世界所表现出的心身力量。也就是说，能力它不是天生就具备的，而是来自于个人学习、生活等实践过程中所获得的体验。所谓知识改变命运，而能力却决定成功。如果说在成功中占绝对优势的话，那么，成功也就没有马云什么事了，然而，事实恰恰相反，君不见马云的阿里巴巴、淘宝、天猫已经火遍中国、火遍亚洲、马上就要火遍世界了。  上段阐述了什么事能力以及知识与能力的关系，这里要讲的是能力的分类。1、学习认知能力。2、生活生存能力。3、心理调节能力。4、为人处事能力。5、行动执行能力。而每种能力又分为若干个子模块构成。在这么多的能力训练中，我们也不能眉毛胡子一把抓，要分清轻重缓急，集中火力打攻坚战。这句话不是我说的，是毛主席他老人家说的。也就是说集中一段时间，只训练一种能力中的一个子模块。 因为篇幅有限，我们只讲学习认知能力，而学习认知能力又分为1、想象力。2、创造力。3、思考力。4、创造力。5、质疑力。6、阅读力。在这里我着重要讲想象力、创造力和思考力。伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力却是无限的。”现在。我用这句话来佐证一下想象力的重要性。接着说来说创造力，创造力是推动世界前进的原动力。为什么这样说呢？让我们试想一下，如果都都没有创造力或者说发明创造的能力很低，世界会永远停留在原来的基础上， 在上古时代如果没有有巢是构木为巢、袭衣为裳、如果没有神农氏尝遍百草，种地稼穑、如果没有比尔盖茨精心研发，改进电脑，如果没有马云研发阿里巴巴，电商问世……我们的生活将会怎样？还有发明家爱迪生也为这个世界的进步做出了巨大的贡献。这些都是讲创造力发挥到极致的人。 
每一个思考力强的孩子，都会对现实中遇到的问题作出积极的反应，从而顺利地解决问题。总的来说，我们上学的目的，就是为了跟老师学会怎样思考问题，解决问题，所以说我们学习知识的过程中，一定要练就强大的思考力，然而在现实生活中，更多的家长进入了一个思维误区，觉得升学就是看成绩，知识掌握好就行了，学不会思考问题不大，于是，就导致了好多孩子高分低能。既然你说这些能力如此重要，那究竟怎样培养呢？ 一：怎样培养想象力。想象力要从小培养，有一次，一家教育单位做了一次社会调查，他们找来了一百名大学生和一百名小学生，让这些人做了一张想象力的测试，最后统计结果显示想象力是随着孩子的成长逐渐的减弱，小学生会把一个圆想象成一滴露珠、圆圆的太阳、香香的蛋糕、酸酸的草莓、红红的苹果……而大学生却众口一词那是一个圆。所以说：想象力要从小培养。那么多小开始比较好呢？孩子两到三岁，基本上已经会说简单的语言了，这时候再来培养想象力最合适。  想象力的培养有哪些好的方法呢？1、学画画。画画是每个孩子都喜欢的，当孩子拿起画笔的时候，孩子自由想象的开关就已启动，他们会画出绿色的太阳，红色的雪花，方方的西瓜……这时，作为家长的你，一定不要去纠正孩子，谁又能保证你的孩子在将来不会研发出方形的西瓜呢？2、做游戏、做游戏是让孩子想象力长出一双翅膀。经常和孩子做一些人物扮演的游戏和科技类的游戏，例如自制彩虹，杯底朝天水不流等，然后，引导孩子探究原因。也可以让孩子学着自制玩具。3：做折纸。教孩子基本的折纸方法，例如折一个小青蛙，折一朵小花，折一个纸盒等先模仿，再创造。  二：创造力。创造力的培养要本着想象力先行，创造力紧跟。创造力的培养方法有：1、讲故事。丰富多彩的故事是滋养孩子成长利器，这一点毫不夸张，如果你希望孩子知书达理、成为绅士、淑女，请给孩子讲故事。如果你希望孩子热爱阅读，请给孩子讲故事，如果你希望孩子成为大英雄，企业家，创造出自己的事业，请给孩子讲故事。讲完故事，别忘了拓展一下，让你家孩子给故事续个结尾，或改个开头，都是培养孩子创造力的好方法。2、加一加，减一减，培养孩子的发明创造力。3、编故事。听故事听的多了。引导孩子独立编故事，这对孩子的创造力的发展有着巨大的帮助。 三：思考力。1、讲故事。这种能力的培养用讲故事的方法最管用了。例如：可以讲一个外星人的故事 ，告诉孩子，你遇到了外星人，会发生什么样的事情，引发孩子的思考力。2、一题多解。做数学题的时候，让孩子学着一题多解 ，以此培养孩子的思考力。3、做家务。例如：洗手帕呀，学择菜呀，包饺子等，随着孩子年龄的增长，给孩子设计一些家务劳动，孩子在做家务的过程中，肯定会遇到一些困难，千万不要立即去帮他，这时正是培养孩子思考力的最佳时机，让他使劲想，如果实在想不出，再加以引导。 以上就是在家庭中怎样引导孩子发展想象力、创造力和思考力的一些做法。希望对教育孩子感到困惑的家长以帮助。  |
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