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随着高等教育的发展，大学生数量越来越多，就业压力也随之增加。尤其是一部分大学生的能力“跟不上”学历，大学“浑浑噩噩”度过，专业知识和技能不能达到企业要求，这无疑增加了就业的难度。 为了培养合格的大学毕业生，教育部也采取了一系列举措，比如提高毕业的“门槛”，严格审核毕业论文等。 另外，教育部对教师也采取了一些举措。大学老师作为授课的主体，应该把更多的时间和精力放在教学和对学生的指导上，提高课程的含金量，这样才有利于人才的培养。近日教育部和科技部又公布一项重磅通知，那就是破除论文SCI至上。 这则通知，让很多人想到一直注重论文的高福院士。很多人都是从他发表的论文，才明白论文并没有这么重要，只有实际的科研成果，才能帮忙到国家。因此，这次高福院士算是意外躺枪，再次成大家关注的焦点。 
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在我国各大高校和学术机构，将SCI论文作为职称考核评聘的重要指标，甚至是直接依据。这样的标准无疑是片面的，可能会带来一系列负面影响。为了评定职称，很多科研人员把大量的时间和精力用在写论文上，甚至变成一种刻意的行为，忽视了真正做科研的意义。 这样的学术风气是不正常的现象，歪曲了做学术研究的初心。大学老师如果把大量时间放在科研论文上，自然就忽略了教学，教学质量也就难以保证。 
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教育部和科技部两大部门注意到这一问题，因此近日发文规范这一乱象，SCI论文不再是职称评聘的唯一标准，端正学术风气。不可否认SCI的含金量确实比较高，但过度强调论文的篇数，也就失去了科研的真正价值。 科技的进步对整个人类社会都有至关重要的作用，充分激发人才的潜能，让他们在自由轻松的学术氛围下做科研，这样的效果才是最好。以前的科学家没有写过论文，但同样创造出重大的科技成果，就比如爱迪生，他把大量的时间放在实验上，创造出至今仍然实用的科技成果。 
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曾经在学术界，那些发表论文篇数多的科学家名气很高，他们确实取得了一定的科研成果。但也不可否认，那些发表科研论文数量少的科学家就没有为科学界做出贡献。袁隆平院士作为水稻杂交之父，他的成就造福了全世界，但他的论文数量绝不是最多的。最近疫情来临，我们熟悉的钟南山和李兰娟院士平时也很低调，论文数量并不多，但他们第一时间赶往现场，为疫情防控做出了突出的贡献。 
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无论是大学老师，还是其他科研人员，都不应该以SCI论文作为唯一的评判标准，而是要拿出真正的科研成果。这有利于摒弃一些低劣的学术论文，净化学术风气，大学老师也可以腾出更多时间和精力放在教学上。这项举措，对于大学老师而言，无疑是好消息。 |
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