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约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一 1、教育不是为生活做准备，而是生活的本身。 2、教学必须从学习者已有的经验开始。 3、如果我们还在用过去的方式教今天的孩子，就是在剥夺他们的未来。 4、教育的目的在于使人能够继续教育自己。 5、我们的社会生活正在经历着一个彻底的和根本的变化。如果我们的教育对于生活必须具有任何意义的话，那么它就必须经历一个相应的完全的变革。 6、失败是一种教育，知道什么叫“思考”的人，不管他是成功或失败，都能学到很多东西。 7、为什么教师要研究心理学，教育史，各科教学法一类的科目呢？有两个理由：一、有了这类知识，他能够观察和解释儿童心智的反应——否则便易于忽略。二、懂得了别人用过有效的方法，他能够给予儿童以正当的指导。 8、人必须珍藏某种信念，必须握住某种梦想和希望，必须有彩虹，必须有歌可唱，必须有高贵的事物可以投身。 9、道德就是强者对弱者的态度。 10、如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。 11、一件事若过于注重实用，就反为不且实用。 12、要真正做到多思，我们必须甘心忍受并延续那种疑惑的状态，这是对彻底探究的动力，这样就不至于在示获充足理由之前接受某一设想或肯定某一信念。 13、所谓恶人，无论有过多么善良的过去，也已滑向堕落的道路而消逝其善良性；所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。 14、科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。 15、支配想像的是未来，而不是过去。黄金时代是在我们前面，不是在我们背后。 16、一切浪费都是由于学校和现实隔离开来。……在谈到教育中的浪费问题时，我希望能使大家注意到学校制度各个部分的隔离现象，注意到教育目的的缺乏统一性，注意到各门学科和方法的缺乏连贯性。 17、劳动受人推崇，为社会服务是很受人赞赏的道德理想。 18、人性最为根深蒂固的渴望就是得到尊敬。 19、把全班儿童笼统的看作一样，不去辨别他们的个性，决不会有真正合于科学原理的教育发生。 20、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。 |
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