线上教学，教师如何看？全国教师调研数据

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线上教学

教师调研

针对疫情防控下中小学线上教学，本研究团队在上周发起了网络大规模调研，并发动有关省市区域填写问卷。截至目前，收集了15438份教师问卷数据。

我们选取其中一小部分数据分析结果，与大家分享。

感谢广大教师的参与。

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支持

      调查时间从2月20号到2月25号, 共收集基础教育阶段教师问卷15438份。 对教师是否支持本次疫情防控下线上教育。调查结果显示，有52.12%的教师非常支持，34.75%的教师比较支持。也有11.02%的教师不太支持，有2.11%的教师非常不支持。

2

关系

在进一步调查中，发现多数教师在日常学习中已有使用线上学习平台的经验。其中，经常使用线上平台进行学习的教师占比45.22%，偶尔使用的占比37.69%，很少使用的教师仅占比12.78%，从未使用的占比4.31%。

将教师平时使用平台学习情况与是否支持本次在线教学进行关联，我们可以清晰地发现二者之间的紧密关系。如下图所示：

3

困难

      通过调查也发现，教师在对使用在线教学的难度进行评估中，大多数教师普遍觉得依旧难度较高。教师觉得在线教学非常难的占比21.80%，觉得比较难的占比41.26%，其中觉得不太难的教师占比29.41%，觉得一点不难的教师占比7.53%。

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难点

教师对困难进行多选判断，集中的主要困难如图所示。

本次调研中教师觉得以下五个方面困难更为突出：（1）学生无法自主投入学习。（2）网络和技术不够稳定。（3）教师自己对技术不熟悉。（4）教师无法把控课堂进度。（5）教师无法与学生互动。

针对这些困难点，需要进一步关注，为教师提供更多支持，更多方法策略，经验案例，解决方案，团队支持等。

5

平台

对一线教师是否已经使用过哪些在线教学平台进行了调查，结果显示，平台使用情况分布广泛。

6

影响

进一步调查发现，教师们对在线教学影响进行了预期，既有正面的效果预期，也有不少教师担忧带来一些负面的因素。

针对“学生自主学习”教师呈现出比较纠结的观点，既担心学生无法自主学习，又觉得只要引导恰当，这段时间学生可以提升自主学习与自我管理能力。

7

未来

疫情防控结束之后，教师是否愿意，将线上教学的方式方法融入常态化教学？

教师们目前的预期判断如下图所示：

线上教学

教师调研

问卷数据可能可以反映出某些现象。但每一个数据背后都不仅仅是一个数字，每一个支持与不支持，困难与难点，愿意与不愿意都值得我们去关注，去反思，去探索。

对于绝大多数中小学教师来说，3月份之前主要还是尝试和准备阶段。明天，3月2号开始，才是真正的挑战。

或许还会有很多新的变化产生，层出不穷的新问题，但是我们总能看到教师们不断尝试，勇于创新，积极探索的身影。教师们已经开始，期待与各位老师们一起共同努力，共克时艰。

杨晓哲｜文

｜更多本次调研数据结果与分析，将发表于《现代教育技术》期刊，《疫情防控下教师在线教学能力：现状与对策》，2020年3月