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写下前面： 本文所用事例都是热门事件，您可以作为素材用在自己的习作中。 在上一篇文章中，我们讲了积累素材的一个重要方法——写时事短评。通过时事短评我们可以将素材库中的'僵化的材料'活起来，也可将一则材料用于多个主题，同时时事短评还是训练作文事实论证段落的有效方法。 这一节我们谈谈如何运用单则素材写好事实论证段。本篇文章分3个问题来阐述。
事实论证段落位置及作用是什么？（1）事实论证段落多为文章第3--5段。 考场议论文一般结构为第1段提出问题，第2--5段分析问题，最后1段总结。第2段多分析中心论点和题目要求之间的关系，接着在第3段用事例论证观点。 （2）单纯讲道理显得文章空洞无物从，运用事实论证使文章内容充实。 分析问题的段落一般有三段，这三段体现着整篇文章认识的深度。对于考生来说，单纯地讲道理比较困难，借助事例来论证就化难为简了。 （3）事实论证段落的作用就是要作为文章的主体部分，支撑文章的中心论点。 一般有3个段落。我们会选择其中的一个段落运用单则素材进行深度论证。在这一段中需要用有力的事实证明文章的论点，为下一段展开深层论述做铺垫。 示例： 我们常说医者仁心，在李兰娟身上，我们看到了这个词的真正含义。与出身医学世家的钟南山不同，李兰娟出身贫寒。李兰娟年少时家境贫寒，父母辛苦谋生，也不过勉强糊口，实在无力供她上学。幸而上天还是眷顾那些努力的人，在老师的帮助下，李兰娟成功完成了学业。他们不知道是，这一点善举改变了李兰娟的命运。此后，李兰娟的大半生都在回馈这些善意。她立志学医，从赤脚医生到医学院士，一步步走来从未忘记治病救人的初心。无论是2003的非典还是近期爆发的新冠状病毒，李兰娟院士总是习惯于冲向第一线。研究肺炎疫苗，亲赴武汉，建议封城，怒怼谣言......她敢医敢言，彰显了大医本色。 事实论证段的结构是什么？单则素材事实论证段的一般结构是：
事实论证段一定要有观点句，而且要设置在段首。为什么要将论点放在段首？议论文的目的在于解释、告知或说服，对于高考作文首先就是让阅卷教师明白这一段在讲什么观点和看法，因而不宜像小说那样用延迟的手法隐瞒结论，一定要将观点放在段首。 另外如果段首就用人名，会给阅卷老师造成一种文体不明，叙多议少的错觉。如果观点句实在太普通不精彩，可以将本段写得最出彩的一句话放在段首。切记不用人名作为开头。 如何让事实论证段更精彩？（1）做到事例简洁完整、观点鲜明有力。 事例简洁，多用短句，交代清楚事件即可；叙述过长，就会犯以叙代议的毛病。人物主要事件要完整，如果交代不清楚，就会让阅卷老师丈二和尚摸不着头脑，不知所云。还要做到论点鲜明、分析有理。结尾要回扣论点，在考试中要'点材料'，要回扣题中的材料，或者回扣题干的要求。 示例： 一个人不能决定自己的出身，却可以拥有追梦的权利。寒假期间河南洛宁的一名初中女孩，因家中无网，就来到村支部蹭网上课。父亲蹲在一旁的墙角里，默默陪伴女儿。村支书称，女孩学习很努力，每天都会来学习2个小时。那专注的神情和姿态，让我不禁想起了希望工程的大眼睛。一个人的生活可以贫困，然而内心却不可以贫瘠。 （2）用同理心使论证更深刻令人信服。 遇到事情，人们的反应是什么，会怎么去想？这就是人生经历通感，写出大家心里所想，所感，文章就会更具说服力。 示例： 贫困是那个时代的烙印，面对母亲万般无奈的退学请求，李兰娟的命运或许会和千千万万人一样：放弃学业，留守农村。但贫困也是磨练人格的绝佳熔炉，与其说助学金改变了李兰娟的命运，不如说是她自己抓住了黑暗中的一丝微光，用超乎常人的努力与坚持，去实现了少时的治病救人的梦想。从赤脚医生到浙江省卫生厅厅长，从大学教授到国家高级别专家组成员，李兰娟身份在变，初心却不变。于是我们看到了这个看似弱不禁风的老太太，敢于在非典时期下令浙江省采取最严措施，创造了零二次感染的纪录；敢于在此次疫情下建议武汉封城，扭转抗疫的局面。无比固执的她，显得与圆滑的别人格格不入，但正是这份治病救人的单纯坚守，成就了一位国士的智慧和担当。 面对苦难的态度是什么？做法是什么？大部分人会怎么想。这就是同理心。 （3）运用'点染'手法，用画面感增强议论效果 点染，一般指绘画时对景物的加点、渲染。在文学创作中，'点染'则是指将抒情、议论同写景、叙事结合在一起的一种表现手法。在议论文中可以用一句话描写，描绘画面，接着进行议论。 示例： 一片冲天的烈焰，吞噬了一家蒸蒸日上的川菜馆门店，火光却映照出了人性的光辉。老板殷论杰没有选择逃避责任，面对17个烧伤的员工，他变卖家产，主动承担所有医疗费用，抒写了一个良心企业家的社会担当。如今疫情肆虐，原本重新开业，生意更加火爆的门店被迫关门，殷论杰无奈亲自送外卖维生。可是，我们有理由相信，这样坚守良知，肩担道义的人，他身上的正能量会像燎原的星火，为他照亮通往未来的坦途。灾难无情人有义，不忘初心，阳光总在风雨后；砥砺前行，东山再起会有时！ 开头'一片冲天的烈焰，吞噬了一家蒸蒸日上的川菜馆门店，'用描写的手法，极具画面感。'火光却映照出了人性的光辉'在描写之后进行议论，让沉浸在画面中的阅卷老师受到感染，增强了文章的说服力。 （4）引用人物语言增强事例真实性和说服力。 议论文中所用事例要真实可信，但由于篇幅所限，不能详细叙述事例，如果能在事例中插入一两句人物的语言，便大大增强了事例的真实性和说服力。因此在积累素材时不仅要记住'人名'、'事件'，还要记住一些代表性的话语。 示范： 尊重是春天里的一缕微光。一位老人来售票大厅买票。售票员反复查了几十次，老人看她一直在查询，忍不住说：'是不是没票呀，没有就算了！'后还真刷出一张票，让人吃惊的一幕出现了，只见老人后退一步，摘下帽子，深深鞠躬致敬。为什么很平常的一件事，让人泪目。他们都是有微光的人，他们真实有人情味。他们不喧嚣，但就是那么让人感到温暖。 |
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