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导入 同学们，通过前面的学习，我们了解了千姿百态的地表形态是内外力共同作用的结果。在风力、流水、海浪、冰川这些外力当中，流水是陆地上塑造地貌最重要的外动力。今天我们就一起来探究“流水作用对地表形态的塑造”  教学过程 我们这节课主要从两个大方面来分析流水的作用。首先是流水“冲”的作用。如：流水把砂石冲下来，这叫侵蚀；带着这些砂石移动，这叫搬运；搬着搬着搬不动了，砂石留下来了，这叫沉积。这是一个连续的过程。  我们先来研究“侵蚀” 【播放实验： 学生通过实验模拟了流水对坡面的侵蚀作用】  【提问】这个实验模拟了河流向河床的哪些方向进行了侵蚀？这个侵蚀使河床形态发生了什么变化？ 【生答】（通过观察，得出河床“变宽”“变深”“变长”） 在地理上，我们把这种使河床变深的侵蚀叫下蚀  使河床变宽的侵蚀叫侧蚀  把向河流源头方向的侵蚀叫溯源侵蚀  但是我们刚才的实验，由于受各种条件的限制， 并不能模拟出一条真实的河流的侵蚀情况。那我们 能不能根据所学的知识来推测一下，在一条河流的 不同河段，主要以哪种侵蚀为主？  【学生思考后 讨论，回答】 【提问】请同学们思考：为什么河流上游以下蚀为主，河流下游以侧蚀为主？ 【学生回答： 与流速有关】 【总结】单就“侵蚀”而言，  水流速度快的地方以下蚀为主， 水流速度慢的地方以侧蚀为主 了解了这些侵蚀，你能尝试说出以下地貌主要体现了流水的哪一种侵蚀作用吗？ 【学生回答】 V形谷：下蚀； 曲流：侧蚀 瀑布：溯源侵蚀  黄土高原千沟万壑：侧蚀 下蚀 溯源侵蚀  以上这些地貌我们都可以叫做“流水侵蚀地貌”。那么流水携带着这些侵蚀的产物离开，就是一个搬运的过程。由于搬运是一个动态的过程，所以搬运一般不形成某种固定的地貌；但是当流水速度变慢，这些侵蚀的产物留下来，就会形成另一种地貌——流水沉积地貌。你所知道的流水沉积地貌都有哪些呢？  我们先来研究冲积扇。给你冲积扇的示意图，你仔细看图，搜集图中信息，利用沙子＋你手边可以利用的材料，设计一个简单的实验，来模拟冲积扇的形成过程。 【学生分组进行设计、实验。 失败，重来。 直至成功模拟出冲积扇的形态。 （因为学生模拟的河谷要么太宽了，要么太缓了，都达不到想要的效果）】 【老师依次抛出问题】 问题1：沙子在书本前的堆积体外形， 是否能模拟出山前冲积扇的形态？ 问题②：实际考察发现，冲积扇的颗粒物大小分布 从出山口往外有一定的规律可循，我们这个实验能否模拟出颗粒物分布规律？ 为什么？ 问题③：流水搬运物体的质量m=cv6，据此推断， 冲积扇的颗粒物大小分布应该有何规律？ 【备注】问题②，学生讨论出了很多种情况：模拟的河道太滑，与现实不符；模拟的河道太短，与现实不符；模拟的河道太陡，与现实不符；模拟的时间太短，与现实不符；由于模拟的过程只受重力，所以还得出了与实际相反的结论；最关键的是，模拟实验中没有水，体现不出水的搬运、沉积作用。 学生推断出结论，教师展示图片验证。 在山区，人们非常原因选择冲积扇作为定居点。如甘肃舟曲县。你来推测，在山区居住在冲积扇的人们，有什么安全隐患呢？ 【生答：山洪、泥石流等】 确实，舟曲在2010年8月7日就遭遇了特大的泥石流，灾害中遇难1270人，失踪474人，受灾人口26000多人。（展示受灾图片）确实，舟曲在2010年8月7日就遭遇了特大的泥石流，灾害中遇难1270人，失踪474人，受灾人口26000多人。（展示受灾图片） 灾难之后，面临重建。请你推测，舟曲会选择原地重建还是异地重建呢？ 【学生绝大多数回答“异地重建”】 教师播放视频，结果是“原地重建” 讲解：重建后的舟曲采取了必要的措施来应对泥石流。修筑了亚洲最大的泥石流排导渠，上游山谷里还有15道城墙一样的拦挡坝，对泥石流进行拦截和过滤，最终只让洪水通过排导渠流入白龙江。 那么，问题来了：既然这个地方有这么大的泥石流隐患，人们为什么还是那么执着于此呢？为什么不去异地重建呢？ 【学生思考，回答】 （基本能想到是因为这地方地形平坦土壤肥沃水源充足） 接着播放一段视频，进一步验证学生的答案是正确的。 最后总结出：对于山区的人们来说，冲积扇地区“地平”“土肥”“水足”，这里实在是一个再好不过的生存地点了。 【冲积扇小结】 学生思考，根据提示，写下答案。 【教师跟学生一起总结， 强调。】 【延伸拓展，对比分析】 描述河口三角洲的特点 地形平坦，水网稠密， 土壤肥沃、深厚， 多沙洲、沙岛。 【小结：】以上我们学习的流水“冲”的作用形成的各种地貌，下面我们再来研究流水的另一种作用——“溶”的作用。 这种“溶”发生在石灰岩地区，形成喀斯特地貌。我国喀斯特地貌发育最好的地区就是云贵高原。 下面我们来认识一下“喀斯特地貌”景观 指图，教学生辨识“溶蚀洼地”“峰林”“孤峰“地下河”“溶洞”“石笋”“石钟乳”“石柱” 溶洞：溶解了二氧化碳的水，一点一点地溶蚀出来的。所以，溶洞是流水溶蚀作用形成的。 但是，具体到里面的石笋、石柱、钟乳石的成因，就要另当别论了。我们有一个成语叫“水滴石穿”，但是对于石笋、石柱、钟乳石来说，就不是“水滴石穿”了，而是“水滴石长”，因为这不是一滴普通的水，是溶解了碳酸氢钙的水，在特定的条件下，析出碳酸钙，形成的碳酸钙沉积。所以，这也不能叫“流水沉积”作用，而应该叫“流水的化学沉积”作用。 如何描述喀斯特地貌的特点？ 整体：高低起伏，崎岖不平 地上：常见峰林、孤峰、溶蚀洼地 地下：多溶洞、地下河。溶洞里有石笋 石柱 石钟乳等碳酸钙沉积 背景材料 当堂检测 结束语 这节课的最后，让我们来一睹中国“天眼”的风采。大家知道天眼位于哪里吗？——贵州平塘的“大窝凼”，就是一个巨大的“溶蚀洼地”里。我们常用“地无三尺平”来形容云贵高原，它崎岖不平的地形导致了交通线路建设困难，发展农业条件差，进而导致了经济的落后，所以人们又常用“人无三两银”来形容它。但是今天，它却发展成了我国的大数据中心，这固然与国家政策密不可分，但也跟贵州得天独厚的自然地理环境有着密切的关系。课后请同学们从地理的角度去探究一下大数据中心选在贵州的原因。 希望大家足够努力，没准儿你 还能成为下一个南仁东呢。 本节课您觉得设计的怎么样？觉得好请给任老师赞赏吧！ |
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