引子普天之下没有哪个家长不关注孩子的成长,正因为如此,在孩子呱呱落地之后,家长们就竭尽全力为孩子规划教育和打造人生。当然,从最终结果来说,有成功,也有失败;有惊喜,也有遗憾。其原因是多方面的,但家长如果能够抓住孩子早期的兴趣培养,发展孩子的优势领域,无疑能让孩子少走很多的弯路,甚至实现弯道超车。 在某种程度上,孩子的人生命运其实是在家长的手中被掌握着,原因很简单,家长自身所秉持的教育观,对于孩子未来的人生走向起到了相当重要的影响,甚至超越了老师的影响。无怪乎人们会说,父母是孩子的第一任老师。简言之,家长正确的教育观,能给孩子的成长助上一臂之力;而错误的教育观,将阻碍孩子更快地成长。 这里借用我一位朋友在早期培养孩子的例子,来探讨这样一个问题:家长如何围绕孩子的兴趣和优势领域,对孩子因材施教,帮助孩子更快成长?
这里不去细表他们走的这段辛苦的“陪娃成长路”,想必你我都早已感同身受。只说说他们的一些值得我们借鉴的地方。首先,他们对宝宝的绘画偏好特别地重视,不过他们的重视,并不是在孩子涂鸦之时指手画脚地教孩子,也不是提前给孩子报一个绘画早教班等,而是充分给予孩子涂鸦的便利,满足孩子自由涂鸦的欲望,这就很好地保护了孩子的原生想象力。
现在朋友的孩子不仅在绘画上崭露头角,多次获奖,生活多姿多彩,而且也由此收获到了一种强大的自信,使得她在学业上也开花结果,是妥妥的一枚学霸,虽然现在年龄还小,但这条路如果坚定走下去,相信孩子未来可期! 01 一张“兴趣—优势”差异对比表,帮你发现孩子的兴趣与优势间的差异
已经有越来越多的家长意识到,孩子在小时候的学习成绩并不能完全决定他的未来发展,也就是说,只关注孩子的学习成绩是不够的。
因此,从这个意义上来说,父母能在早期发现孩子的兴趣与优势,并提供足够的支持与帮助,就可让孩子从小就能跨入自己既感兴趣又有优势的“赛道”,这才是真正的让孩子“赢在起跑线上”。 并不是所有的兴趣爱好都能成为孩子的天赋,这就需要家长在孩子成长过程中对孩子进行一番细致观察,看看孩子在哪些方面是兴趣,哪些方面是优势。其中“优势”在这里也可解读为天赋。 需要说明的是,“兴趣”和“优势”这两者虽然在表面上相似,但实际上是有区别的。兴趣是孩子喜欢的领域或事情,而优势是孩子擅长的领域或事情。喜欢和擅长是两码事,举例来说,这就好像有很多孩子本身并不具有音乐天赋,只不过是对音乐有兴趣,如果家长抱着要把孩子培养成朗朗那样的音乐天才,无视孩子的真实底子,为了面子而逼着孩子去学钢琴等,最后的结果只能是家长累,孩子也累,因为孩子的自信心大受打击,正常的学业也常常受到影响。 当我们换种思维方式,只要把这当作孩子的一项兴趣爱好培养就好了,孩子反而能从中享受到音乐带来的快乐,因为快乐,也会把这种良好的情绪惠及到学业上。 反过来,如果家长发现孩子确实在音乐方面有天赋,家长却一副佛系心态,任由孩子“野蛮”生长,还美其名曰为这是在给孩子自由发展空间,这对孩子又是另外一种特殊形式的不公正。
家长要想发现孩子在哪一方面更有天赋,或者说更具发展优势,可以通过两者间的差异对比来观察。通过对比,家长基本上可以判断孩子在绘画、音乐、运动、演讲等方面是否具有天赋或优势。 家长可根据孩子的每一项的具体情况酌情打上相应的分数,10分是既有兴趣又有优势的最高级别;1分表示基本没有兴趣和优势;4分以下说明兴趣度和优势度一般;7分以上表示非常有兴趣、有优势。 “兴趣—优势”差异对比表(这里以音乐、绘画和运动为例,其它领域同理) 1、音乐方面: 属于“兴趣”范畴的一般具有以下显著特征:
属于“优势”范畴的一般具有以下显著特征:
2、绘画: 属于“兴趣”范畴的一般具有以下显著特征:
属于“优势”范畴的一般具有以下显著特征:
3、运动: 属于“兴趣”范畴的一般具有以下显著特征:
属于“优势”范畴的一般具有以下显著特征:
02 根据孩子的兴趣和优势的差异,家长要采取因材施教的策略通过“兴趣”和“优势”两者间的纵向和横向对比,可发现大致有以下四种不同的组合。对此,不同的组合情况意味着要采取不同的教育策略,因此,家长要对孩子采取因材施教的策略。 第一种组合:有兴趣又有优势 如果孩子在某项领域或对某件事情既有兴趣又有优势,这说明孩子在这方面有相当大的潜力可挖,家长就一定要拿出十足的诚意和百倍的心思,重点对孩子的优势领域进行培养,给孩子的人生创造更多的可能,不能轻易放弃或错过。 第二种组合:无兴趣有优势 如果孩子在某项领域或对某件事情虽有优势却没兴趣,父母可以对孩子尝试着进行正向引导,通过引导而不是施压,使孩子慢慢对自己的优势领域产生兴趣,所谓扬长避短也,也能成就孩子的一番精彩未来。 第三种组合:有兴趣无优势 如果孩子在某项领域或对某件事情虽有兴趣但缺乏优势,父母可以放手让孩子积极参与其感兴趣的项目,但不要对孩子抱着过高的期望值,以免给孩子过大的压力,使得孩子望而却步。这就好比有些孩子在绘画方面只是出于一种兴趣,确实没有多高的天赋,那家长的心态就要放平和,不要非逼着孩子在绘画领域上取得超出孩子实际能力的成就。 但万事万物总是在不断变化的,如果孩子通过刻意的练习和不懈的努力,也完全有可能会出现奇迹,使得孩子在原本只是兴趣的领域转变成为一种优势,那家长在孩子的教育上就要与时俱进,和孩子做好接下来是否需要重点培养等方面的沟通工作。 第四种组合:无兴趣无优势 如果孩子在某项领域或对某件事情既欠缺优势又没兴趣的话,那家长就不必强求孩子在这件事情上浪费时间和精力了,把时间和精力放在其它有兴趣又有优势的事情上,这样做才是对孩子成长的负责。 03 发展孩子天赋或优势领域的几个教育小技巧孩子在某项领域或在某件事情上具有一定的天赋或优势,这是一件好事情,但要让天赋或优势成为孩子实实在在并不断发展的能力,就需要一定的教育技巧了。归纳起来,家长可以尝试以下几个教育小技巧,有利于孩子的培养。 1、家长要善于吊足孩子的胃口,激发孩子的好奇心和求知欲 大多数孩子对太容易得到的东西往往不去珍惜。要想让孩子学习某样东西,家长要善于吊足孩子的胃口,使得孩子产生跃跃欲试的心理,这样才能真正激发孩子的好奇心和求知欲。 2、通过让孩子体验到成就感来激发他们的学习驱动力 每个孩子都愿意体验到成就感,因此,在培养孩子兴趣的初始阶段,家长不要一下子就给孩子定过高的学习目标,而是要让孩子努力一把就能实现。通过让孩子体验到成就感,来带动和激发孩子的学习驱动力。 3、充满自信的孩子能更好地促进非优势领域等方面的发展 很多家长还有这样的顾虑和担心:如果只重视孩子的兴趣与优势的培养,孩子的其它非优势领域没有得到同等的重视和发展,会不会影响到孩子的整体发展呢? 其实,这种担心和顾虑是多余的。我在最开头举的那个例子就已充分说明,当孩子从兴趣的成功培养中找到了自信,就能借助于自信所带来的力量,促使其它非优势领域也能得到很好的发展。很多优秀学子不只是在自己的长项上得到长足的发展,也在其它非优势领域上成功做到了平分秋色,这样的例子在现实中比比皆是,这里就不一一例举了。 当然,这里需要强调的是,家长对孩子的非优势领域的期望和要求不用像对待优势领域那样高,但可以多给孩子一些时间去完善和提高非优势领域。 结语当很多家长还在把关注点只放在孩子的学习成绩上的时候,如果我们能够从孩子的兴趣和优势入手,巧用“兴趣—优势”差异对比表,因材施教帮助孩子最大限度地成长,这才是真正的让孩子赢在起跑线上! 此外,无论是优势领域还是非优势领域,对于孩子来说并不是一成不变的,这需要家长善于用发展的眼光去看待孩子的兴趣与优势的发展,帮助孩子发现自己更多的兴趣与发展优势,让成长中的孩子能走上一条充满希望的康庄大道。 |
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