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文 | 图图妈 来源丨微信公众号“三个妈妈六个娃” ID：pkumum 这个月的亲密陪读生活，让我有机会最近距离地融入到孩子的学习过程，发现了很多问题，陷入了深深的自我反思。 养老大这六年多，和很多新手妈妈一样，从两三岁就开始盯着各种早教、启蒙的信息不放过，生怕自己耽误了孩子。研究各种书籍、课程、教育机构，让孩子学起来成为了我们很多妈妈解决焦虑的唯一手段。 图图上一年级这半年多，新问题出现了，学习态度、学习习惯、学习方法开始变得比学起来更重要。 孩子早期的问题，一定来源于家长的不作为或者错误作为。比起这个漫长假期如何去填充知识，对于刚一年级的图图来说，更重要的是陪他养成良好的学习习惯，好的习惯坚决执行，坏的习惯必须改掉。 我总结了七句口诀，对于低龄孩子的学习，做到四不管三不惯： 不管记录作业、 不管第一遍读题、 不管整理书包、 不（只）管成绩； 不惯小动作、 不惯找借口、 不惯懒！ 四不管 一：不管记录作业 千万别小看这一点，这是用形式告诉孩子，作业是他自己的事情，从头到尾的主要负责人是他。 我听说有些学校家长群每天都在问今天作业有什么，生怕孩子漏掉了，久而久之恶性循环，孩子会觉得记录作业根本就是自己的事情。 给大家推荐最简单的一个方法：记事本。这一点非常得益于图图班主任的锻炼，从开学第一天开始，每个孩子都有统一的记事本，每天一页，做完每一项打钩，家长签字。  即使在开学之初，孩子们还不会写字的时候，老师也是每天带着孩子读一遍记事本的内容。  这样坚持下去，我发现孩子最大的收获是有计划性、有条理性、有责任心。图图每天都要核对完记事本的任务，让我们签完字才放心。 我也把这个方式用到了生活中，我和图图有个属于我俩的记事本，不光是学习内容，生活习惯和体育安排我也会写进去。  我会和他商量好安排，并且写下来，都完成最多得5颗星。  陪读家长的自我修养第一条：不要做一个每天在群里问孩子作业的家长。 二：不管第一遍读题 一定有人会挑战这个做法，孩子不识字怎么办？首先，孩子完全不识字就去做题的情况很少，其次我说的是不管“第一遍”读题。 家里有高年级的孩子家长一定有经验，孩子总是审题不清楚，这种毛病甚至伴随一生。先别说会不会审题，先要解决的是有没有读题的习惯。 即使孩子不完全认识字，也要让TA用小手指着字一个个地读，不认识的可以问家长，但是家长不要代替读题。 在读题的过程中，我们要鼓励孩子先养成习惯，而不是在意TA是否理解的完全正确，因为很多常识、很多词语的含义，孩子还不足以完全理解。 随着孩子理解力增强后，可以慢慢练习找重点词汇和关键信息的审题能力。 读题归根到底是培养孩子去整理信息、解读信息的能力，是一种文字倾听。成年后，我们会发现倾听、信息解读有多重要，那么就从读题开始学习。 读题之于学习，就好比倾听之于交流，重中之重。 三：不管整理书包 我甚至觉得这一条最重要，现在家长普遍有一个问题，就是对待孩子的学习和非学习的标准天壤之别。 对待学习，我们是各种严格、各种细节、各种完美；对待其他事情，我们各种无原则、无底线、无要求。 这样的教育方式，不仅让孩子生活能力下降，而且会让孩子逆反学习。孩子会觉得为什么你平时对我各种宽松，一提到学习就严苛呢？ 所以，图图的书包、学习桌我平时都不帮他收拾，铅笔也是自己削，但是我会定期地陪他大扫除、大整理，教他如何分类收纳。  一定有家长会反问，这么小的孩子万一忘带了书本影响学习怎么办？我的确遇到了，图图开学第一个月就有一次自己忘带了语文书，奶奶马不停蹄送去学校的时候，老师给我回复的这番话很有道理。  从那天以后，图图就会每晚睡前把书包都收拾好，衣服、帽子、绘画袋都放在座椅上推到门口，再检查一遍。  四：不（只）管成绩 这里的成绩，不仅指分数，也许一道题的答案，是指所有的学习结果。 家长和老师对待学习结果的态度，会直接影响孩子对于学习意义的认知。 我们表扬孩子这道题做对了，TA会记住原来做对题就是学习的目的； 我们只是在意孩子的名次，TA的学习目标就会变成了排名； 我们表扬孩子思考了多种解法，挑战原有思路，TA会明白学习是为了激发思考； 我们鼓励孩子把学校的知识应用到生活中，TA会理解学以致用才是目的； 最终，我们应该告诉孩子： 幸福才是目的，教育只是手段。 三不惯 一：不惯小动作 这个毛病几乎是大部分孩子的通病，学习的时候玩玩橡皮，不到半小时上几遍厕所、喝好几次水，各种小动作不断。 我和很多过来人家长交流过，很多人苦恼无解，最近发现图图也有这个毛病，他上网课的时候手里总是断不了小文具。 在上小学前，完全没有严格要求过他的学习习惯，其实这是错误的，应该从孩子第一次看书、第一次写字、第一次听课的时候就定好规则。 现在我只好采取稍微强硬的方式，短期内“强迫”孩子改，任何课程都需要开课前10分钟上厕所、喝点水、预习。没有特殊原因，半小时之内不可以离开座位。 专注是需要锻炼的，从半个小时到一个小时、到更久。当然孩子在低年级的时候，40分钟已经很好了。 二：不惯找借口 千万别低估孩子的智商、情商，对于找借口这件事情，他们都自学成才，计算错了会说粗心，题目错了会说没看懂题。 错题本解决的是学习技能问题，不惯孩子找借口的毛病是态度问题。 不找借口其实是空杯心态，学会从内看问题，这比改正一道错题重要的太多。 在一道错题上不找借口，也许才会在未来走向社会后不把困难和失败归结给他人。 三：不惯懒 我承认学习有天赋，智商都有差异，但对于不能改变智商和天赋的任何一个孩子来说，勤奋一定是加分项。 对于六岁多的孩子，我无法让他理解天道酬勤，无法让他明白自律的重要性，只能在一次次勤奋之后带来的成就上鼓励他。 没人愿意天天跳绳，毕竟很累，一开始图图也懒，我们就从每天50个开始，到100个，200个，现在他一次跳500个再休息。  突破舒适圈有很多困难，突破自己心理的懒和身体的懒一定是第一步。 陪着孩子从勤于练习到勤于思考，他们这一生一定不会过得太差。 -END-
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