从零开始学书法（一），《说文部首》线条分解练习：直画

篆书主要分为大篆和小篆。小篆非常明确，它是秦始皇兼并六国后，推行“书同文，车同轨”政策后的统一规范文字，因此又名“秦篆”。秦丞相李斯所制《峄山碑》为小篆开山之作，具有里程碑式的意义。

大篆有两种含义，一类是小篆之前的文字统统归入到大篆里，比如：甲骨文、玺文、金文、籀文等。另一类特指籀文，因其着录周宣王时代的《史籀篇》而得名。我们今天所能见到的大篆真迹，就是深藏于故宫博物院内的“石鼓文”最为知名。

从甲骨文到籀文，其间演变较大，风格非常多样，因此我们建议篆书的学习从严谨规范的小篆入手，上可承大篆，下可启隶、草、真、行，这样上下贯通的书体定位，才能为我们的书法练习奠定较强的包容和拓展空间。

吴大澂小篆《540说文部首》

学习小篆，识篆是道门槛。因此我们首选《说文部首》来进行入门练习，一方面熟悉和掌握小篆笔画基本功，另一方面也为识篆提供了专门的教材。《说文部首》有不少名家的作品，我们在本系列文章中将以清末吴大澂的范体给大家进行讲解和分析，吴大澂是清末一位著名的考古专家、古文字学家、书法家，其作品严谨规范，用笔精炼淳厚，作为小篆入门教材，不失为明智之选。

我们先看《说文部首》开篇的四个字：一、上、示、三。

这几个字很明显都由直画构成，直画的三种形态也都有呈现，他们分别是：横画、竖画、斜画。无论何种线条，无非都由“起、行、收”三个部分构成：

一、横画：

逆锋起笔，逆锋起笔的目的有两个：（一）藏锋，保持小篆线条的“圆起”风格，使之起笔圆润，中锋立起；（二）蓄力，逆锋动作犹如回收出拳，为下一步行笔做好充分准备。正常情况下横画向右行笔，因此逆锋起笔为欲右先左。

起笔立锋后，铺毫保持中锋行笔，不急不缓，自始至终稳定行至末端。行笔时铺毫尽量不要超过笔毫的一半，一般笔毫按压到二分笔位置较为合适，压得过低，笔毫失去弹性，线条则失去活力，提得过高，初学者难以控笔。

横画的书写（动图）

行笔要做到笔毫抵纸，如同摁压水中浮球，要始终保持对它的控制力，也有人比喻扫地涩行，道理如出一辙。

当行笔至末端，轻驻（不是顿笔），缓缓提笔聚锋收起，让末端呈现自然的圆形，也可以轻驻后作适当的回锋，两种形式都可练习。但回锋收笔切忌动作过猛，更不可为了收圆而进行描画。

二、竖画、斜画：

竖画的起、行、收和横画的方式完全一样，只产生了方向上的改变，而行笔的方向有别。

竖画的书写（动图）

斜画的书写（动图）

因此针对各种直画，还可以进行针对性的八面出锋练习，具体方式见下图，从中心起笔：

直画，是小篆线条入门最基本的练习手段，看似简单，但因为很多人是第一次接触，因此交作业时难免问题最多，从我们小篆班同学的作业当中可以见到以下这些典型问题，供大家分析：

学员初学作业问题

图A的问题在于起笔不自然，过分追求起笔的形态而导致过犹不及，因此形成一个墨团。

图B的收笔形成出锋，没有做到厚重的圆收效果，在小篆中显得格格不入。

图C的几处收笔没有很好的完善，形成挫笔的突然断裂，这样的练习就没到位。

书社学习

书法学习，欲速则不达，因此从零开始学习，找到正确的练习方法非常重要，也才是最有效率的手段。借此开篇，希望和喜欢小篆的书友共同分享这系列的内容，达到共同进步的目的。这里是习之堂，希望能够得到大家更多的关注。