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——听胡红梅校长《小鹿斑比》读书会有感 ——春晖旁听班洪强2018年7月随笔1 走进春晖，与名师同在一片蓝天下，即使七月酷暑难耐，也觉清爽怡人。培训过半，已是学习的第四天，今天给我们分享送教的是胡红梅校长，她获奖无数，主持人说她是一个实力与颜值并存的教师，一点都不为过。 在伴随着一阵热烈的掌声之后，幕布拉开，只闻其声未见其人。她声音轻轻地，却叮叮咚咚，清脆有力。原来这是一堂班级读书分享交流课，我们的胡校长正襟危坐在学生包围起来的圆圈里，完全地融入到班级里，远远看去，不像是第一次和孩子们上课，倒像是相处了很久一般。 读书分享交流会我参与过几次，透过现象看本质，胡老师身上最美的两点，我个人觉得要数肯定别人和放低自己了。 一、积极赞赏，肯定别人。 刘墉曾说：“会说话的人，总用言语肯定别人，关怀世界，使自己看得开、看得远，交更多的朋友，也活得更快乐。”这句话我觉得用在胡校长这堂课上特别贴切，因为我们大家都听得很认真开心，其成功之一也在于胡校长独特的说话之道，即肯定别人。在课堂中，每一次认真耐心地倾听完孩子的交流之后，胡校长总会用一些赞赏激励的话去肯定学生，再加以延伸。比如说“说得真好，为你点赞”、“我特别欣赏你的发言”、“你有小小演讲家的天赋”等等。再比如说其讲座中请老师轮流朗读绘本时，不管这个老师读的是否标准，胡校长总能恰到好处的找到属于她的属性特点，并放大夸赞，积极地肯定别人，也让自己赢得了更多的尊重和高度。 二、空杯心态，放低自己。 胡校长纵有王冠万千，光彩夺目，在上起课来也绝无半点架子，这从何体现出来呢？胡老师在上课中向学生提问时，曾多次说过一句话。 “胡老师说清楚了吗？” 这句话简简单单，却被我用红笔记起来了。“胡老师说清楚了吗？”而不是“你们听明白了吗？”被问的主体对象发生了转移，上课的主体是学生，教师只是辅导者，引路者，服务者。在课堂里我们教师确实要多一些反问，少一些设问，角色重点的互换，任重而道远。谦虚的人总是把自己放到最低姿态，胡校长就是如此。两个学生坐在地上，在递完话筒和这位同学交流的时候也能席地而坐，平起平坐，学生的眼睛里若隐若现的散发着光芒，这份光芒里折射着的是一种敬佩，一份油然而生的尊重。 “空箱子响动大，满箱子响动小。”这是多年前看到的一句话，人的内在也是如此，胡校长的一堂课，松弛有度，收放自如，着实让我受益匪浅。肯定别人，放低自己，三人行必有我师焉，加油，春晖学子们，努力把自己填满成一个干货满满的箱子！
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