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很多人都知道学日语要背五十音图，但是却不知道背完五十音图以后怎么学日语，下面我就告诉大家如何系统的学习日语。 一、明确学习目标，做好学习规划。 不管做开始任何事情前，都要有一个清晰的，符合逻辑的目标和规划。 谈及如何制定学习计划，我们需要做的事情就是进行目标分解。如果我是一个有一定日语基础，想要通过明年7月的N2考试，那么你便可以对这个目标再思考后进行分解，然后你便明白我需要做什么的事情才能去达到这个目标。 因而，不论你为了什么样的学习目标，我也希望你能清楚地知道你要怎么去规划好这件事情。其中最为重要的一点也是大多数人很难做到的一点就是自律与坚持。学习语言这件事情，我想引用我们日语老师的一句话，"言葉の勉強は日々の努力と積み重ねです。"意思是，语言的学习靠得是每一天的努力和积累。所以，一旦选择了开始的你们，一定要重视每天的积累和坚持，通过完成每日学习计划，我相信你一定在进步并且达到你制定的目标。 二、循序渐进，掌握基础 语言的学习都是主要分为读音、单词，语法这四大模块。所以日语也是从这个三大模块入门，循序渐进的掌握。接下来我会简要的讲一下每个模块入门的基本常识和方法。接下来涉及到的知识会偏专业性一点，我相信是我这篇文章阅读人群的你们肯定能够耐心阅读下去而且一定会有收获。 1、从五十音图入门 五十音，顾名思义，就是日语的50个发音，是由あいうえお的五段和あかさたなはまやらわ的10行组成的平假名，片假名和罗马音这三种一一对应的50个基本音节。他们是组成单词和发音的基本元素，因而是日语入门必须掌握的内容。那么该如何牢固掌握基本的50音呢？ 首先，读音方面要跟着专业人员的发音去学习和模仿。这个过程应该不需要很长时间，1-3小时就能搞定。不过还是有几个发音需要注意的地方，即： ①しshi，根据汉语发音习惯，会有很多同学第一眼看到都会发音为“诗”，他的发音类似于汉语拼音的“西 xi”。 ②すsu的发音也不是按照汉语的“苏”来发音，其发音是介于“思”和“苏”之间，完全发“思”和“苏”都不对，需要在发“思”的基础想，嘴巴往上撅一点点就就对了。 ③ちchi 新人会把这个音误发音为“吃”，需要记住它的发音是“Qi”，相当于汉字“七”的发音。 ④つtsu的罗马音咋一看好像不知道怎么念，实际上的发音接近于“呲 ci”。 ⑤ふfu的发音不是按照五段十行的组合规律直接发音为“hu”，而是“fu”，相当于汉字“夫”的发音。 当然除去基本的50个清音的发音，还有进阶的发音。比如浊音“ば ba”、半浊音“ぱ pa”、拗音“ぴゃ”促音”はっぴゃく“（中间的”っ”就是指代促音便），长音如”ようやく“，"よ" 属于"お" 段，所以当和"う" 接在一起时，则需要前一个假名的发音至一个音节。浊音，半浊音，拗音，促音，长音这些都有相应的发音规律，掌握规律后并多多练习，勤奋的你一定会很快就掌握。 其次，假名的书写和记忆。平假名来源于汉字草书，片假名来自于汉字楷书，很多字形有很多相似的地方。比如“あ”源自于“安”，“ハ”源自于汉字的“八”，这里是简单的几个例子，更多的书写等到真正开始学习50音后就可以详细地进行学习。 再次，假名和罗马音之间一定需要对照记忆。在熟悉发音的基础上，通过边读边写方式，将平假，片假名和罗马音的三者对照，进行记忆。因为作为日语的特点之一的是，每个平假名都有与之对于的片假名，所以进行联合记忆，更有利整体掌握。在基本上学完50音后，我们需要刻意地进行听写训练。可以采取让他人给你报听写的方式，去发现自己存在的记忆漏洞，然后有针对性的进行查缺补漏。若没有他人协助，你也可以自己按照50音的顺序有计划地进行记忆训练，有意识地询问自己，如："ma"的假名如何写。如果发现自己不会，便可以记录下来，着重复习记忆。这个方法可以帮助你发现自己的不足，并进行重点提高。 最后，要在单词和句子中去巩固五十音。即便我们已经快速记忆完了所有50音图，但如果此时突然说出一个罗马音，你的脑海里并不一定马上反应出它所对应的假名的写法。这说明了掌握五十音并非速成的事情。当然这也是一个普遍现象，毕竟这个目标对于初学者来说太难了，甚至有学了好几年日语的都无法顺利的将三者一一对应的书写出来呢。所以，我们应当从不断地认识记忆单词的过程中，通过单词的读音和书写，去进一步掌握其中的假名，这样的方法才会让我们掌握的五十音更加牢固哦。 2、一定要尽可能地多积累单词 我们需要了解日语单词的特点。日语单词主要分为音读词，训读词，外来语。音读词跟汉语发音类似，训读音是日本自创的发音，外来语则是大部分来源自于英语发音，也有少部分来自于葡萄牙语，荷兰语，法语等等。根据单词的特点选择对应的记忆方法，会帮助你更有效地掌握单词，所以针对这三种不同词语，我们应该分类掌握记忆规律。我们可以就这三类词举个例子，比如： 音读词：人口 读作 じんこう； 训读词：人波 读作ひとなみ； 外来语: ピープル(英文：people) 所以表达同样一个意思的”人“就有じん（ji n）和ひと(hi to）以及外来语的piparu的读法。接下来我就对这三种词进行一一解说。 ①. 音读词—通过汉字的掌握读音。 日语词汇中有很多由2个及以上的汉字组成的单词，其发音特别接近汉语发音，这样的单词读音叫做音读。 比如说：社内（しゃない）、内部（ないぶ）、部分（ぶぶん）、分担（ぶんたん） 经过拆分我们就可以发现，"内"的发音是ない（na i）、"部"的发音是ぶ (bu) 、"分"的发音是ぶん(bu n)。所以下次当我们碰到两个以上汉语词时，就可以凭借已掌握的汉字的音读音，去推测出单词的发音。类似这样的单词在日语中还有很多，在学习中可以通过不断地总结积累，从而达到快速地记忆掌握单词。然而肯定也存在特殊情况，比如上个例子中的"人波"中的"人"就不是读的じんは，而是音读音的”ひとなみ”。 ②. 训读音—反复记忆，横向比较。 读词与音读词不同的是，训读词由日本人创造的，发音记忆几乎没有规律可循。比如说"内"单独便读作うち、分かる的"分"读作わ，这就跟上面所提的"内"和"分"的读法完全不同了。所以在这里，针对于训读音的词，就只能立足于发音本身，进行反复背诵记忆。一旦你掌握地单词越来起多，我们可以将同一汉字的训读发音和音读发音对照，横向比较，比较有利于整体把握 所以我们也总结一下，一般情况下两个汉字以上组成的多音节词，读音读，单词中汉字独立出现的时候，读训读。比如“中国”的读作”ちゅうごく，而“中”单独读作“なか”。 ③. 外来语—字母与假名的保持对应。 日语中的外来语，是将外来语的发音，通过音译的方式用与之相似读音片假名来进行拼写。比如，ピアノ piano、ジャパンJapan、パソコンpersonal computer、コンビニ（コンビニエンスストア）convenience store。 我们分解一下如下面所示，便可发现字母和假名是一一对应着的。如果抱着这样的思维和方法，我们也不妨在碰到新的外来语时去尝试分解，理解日本人是如何将外来语的字母和假名对应书写的。 Pi ピ aア noノ; Jaジャ paパ nン 所以之后若是掌握好两者的对应规律，便可通过英语单词快速写出对应的外来语；除此之外，比较特殊点的パソコン和コンビニ则是经过了缩短改造，变成了短小易于记忆的外来语，这也是日语外来语的特点之一。 因此总结一下，外来语的记忆可以通过对比原语言的单词字母与日语假名发音，如果能总结出字母与假名的对应关系，则可掌握外来语记忆的精髓，但同时还要去记忆特殊的外来语。 ④. 勤记单词，争取掌握多的词汇。 记住单词后如果不总是复习回顾的话，伴随着时间的流逝你就会把所有学得还给老师和教科书。这是著名的艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们的经验。 记单词这件事情，除了了解单词本身规律（占比30%），另外就是剩下的70%就是靠着自己的意志力和自律，坚持在你记住后的一段时间后再抽空折回来进行复习。没有人能帮你自律，所以已经是个大人的你要自己多记单词。我可以告诉你一些鬼故事，如果你以后从事跟日本人在工作打交道时，还有特别懵逼外来语词等着你，比如エスカレーション、ブレスト、ベストプラクティス......(+_+)?比如还有些存在于日本人概念中的，比如ぐちゃぐちゃ、のそのそ、よちよち这类的表示某种心情或者感觉的副词等等。积累日语单词是一条没有尽头的路，建议平时学习时多查意思和理解记忆。听歌曲，看动漫和日剧也不乏是个积累单词的好方法。 3、语法学习 日语的语法是个非常庞大的体系。不仅包括基本的日语句式，如判断句，否定句，存在句，疑问句等等，还包括入门比较难的动词和形容动词变形，助词和助动词的用法，授受关系的表达，语法句式，敬语等等。其中光是动词的变形就有基本形、ます形、て形、た形、ない形、ば形、意志形、可能形、使役形、被动形，共10种。 关于语法学习的学习方法，我认为跟单词学习一样没有任何捷径。我的建议是理解+练习。理解每个变形以及语法的规律，然后便反复套用到其他单词或者情境中上，并进行口头以及造句的训练。不断重复这个过程你就可以掌握。比如说用食べる进行动词的活用练习，那么就是食べる、食べます、食べて、食べた、食べない、食べれば、食べよう、食べられる、食べさせる、食べられる，按照动词的规律多拿不同类型（一类，二类，三类）的动词进行反复练习，你的脑海里就会形成一个惯性思考，往后便能灵活运用自如。 最后祝愿诸君，细心昔时，每日精进。 |
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