  曾在一所学校工作过多年的我，对那所学校的很多事情都已淡忘，唯独有一件事却一直记忆犹新——每天，轮值老师、领导、学生会干部都会站在校园各个角落里，出其不意地逮住那些随手乱扔垃圾的学生，并对他们进行惩罚，轻则批评教育，重则纪律处分。 记得有一天轮到我值日，我站在教学楼一个不显眼的角落，远远看见一名学生溜出了教室，伸着脑袋左右张望一番，发现四周无人后，他迅速将口袋里的垃圾扔到地上，然后得意洋洋、一脸轻松地朝操场走去。 我立刻从角落里跳出来叫住他：“站住！把垃圾捡起来！” “不是我丢的，凭什么要我捡？”他转过身，脸不红心不跳、镇定自若地反问我。 “我看见就是你丢的！”我回答。 “你有什么证据？”那时候还没有摄像头，我一下子愣住了，那个学生似乎更加有理了：“以后眼睛看清楚点儿再抓人！”说完，他哼了一声，趾高气扬地走开了。 “这些孩子怎么了？难道乱丢垃圾又不承认是一件值得炫耀甚至非常愉快的事？”望着他远去的背影，我无可奈何地摇摇头。 当时，学校虽然对学生卫生习惯抓得很紧，还树立了很多清洁卫生标兵，然而这些优秀榜样却没发挥多少示范作用，乱丢垃圾的现象在三餐时间里尤为突出——学生用餐之后，地面一片狼藉，扫地阿姨经常边打扫边抱怨。 后来，我调到了另一所学校。刚一踏入校园，我就发现这里特别干净整洁，地上没有任何垃圾。 我非常纳闷：“学校的清洁卫生怎么搞得这么好？”再放眼望去，校园里一片祥和，没有任何“清洁卫生标兵”展牌，当天值日的老师、领导都很悠闲自在，根本就没有那种随时准备抓“贼”的紧张。 一天，轮到我值日了，我习惯性地站到一个不显眼的角落处蹲守，准备随时抓住乱扔乱丢者，没想到学生非常自觉，天都快黑了，我还是一个学生都没抓到。 这让我非常失望，因为以前那所学校的校长曾严厉地对我们说：“一天不抓住几个乱扔乱丢的学生，你那叫‘值日’？！” 终于，快上晚自习时，一名学生从寝室里飞奔出来，奔跑中一团纸从他口袋里掉出来，他却根本没发现，头也不回地继续朝前跑。 我忍不住大声喊道：“站住，把垃圾捡起来！”然而那名学生对我的话没有丝毫反应。 我一气之下，几步冲过去，一把抓住他的胳膊，他这才侧身看着我，莫名其妙地问：“怎么了？” “回去把你丢的垃圾捡起来！”我紧紧拉住他，把他朝纸团那边拖去。 没想到我们刚挪了一步，一位老师刚好路过，他看到那团纸，毫不犹豫地弯腰捡了起来，而那名学生则趁机挣脱我的手，小声嘟囔了一句“神经病”，然后转身跑了。 那一刻，我恍然大悟。我们以前遇到垃圾，首先想的是：“这是哪个学生扔的？一定要想方设法查出来，逼着他亲自来捡，还要对他进行惩罚，以警示他人！” 而这所学校，上至校长，下到普通员工，看到地上的垃圾都是习惯性地弯腰捡起来，在他们的示范下，学生不仅不乱丢垃圾，而且遇到地上有垃圾，也基本上都能自觉弯腰捡起来，所以校园才那么干净整洁。 这就是榜样示范的作用。 榜样示范不是你多会说，多会讲道理，多会标榜自己，多会监督检查，而是不带任何功利心，以“随风潜入夜，润物细无声”的方式做好自己，影响他人，否则，采取一些不公平、不公正的方式，做任何事都带着功利目的，那么树的榜样越多，对周围人群的危害就越大，对道德品行的杀伤力也越强。   栏目：教育随笔 作者：董建华 湖北省宜昌市秭归县第二中学 责编：陈秀娣 《班主任》 |
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