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张颖蕉下斋己亥联选 作者简介 张颖，网名小鹿在草原，自号蕉下斋，河北石家庄人，研究生毕业。中国楹联学会会员、河北省楹联学会会员、石家庄市网络文化研究会会员。应邀担纲中华楹联网征联主评。楹联、诗词作品散见于《大河风·对联天地》、《大河风·中华楹联》、银河悦读网等网络平台及《河北楹联》期刊。 优秀作品 1.题中国南海 祠堂祭祖，神庙进香，晨光里，碧水滔滔，飞鸟翩翩频致意； 海上捕鱼，岸边晒网，暮色中，罡风浩浩，渔舟点点正归航。 主评魏艳鸣老师简评：此联联语主要写景，然景中亦蕴含了情，叠语生色，营造出一个如诗如画、如梦如幻的中国南海。试问此景此情谁人不爱，又焉得不醉？ 2.题莫高窟 揽烟霞霭霭，问宇内洞天何在，看卧石倚云，两千年星火绵延，始信飞仙酬万物； 伴钟磬悠悠，欣人间西竺犹存，且焚香洗钵，七百处佛龛供奉，诚祈法雨护苍生。 主评徐玉基老师简评：以朦胧起句，渐渐拉开帷幕，“目遇之而成色，耳得之以为声”，效苏东坡《前赤壁赋》句意境，是个有益的尝试。渐次再问、再看、再喜悦， 再探秘，把莫高窟文章做足。叠词、数词、领字用得恰到好处，读来有行云流水之感。 3.题萧红 半部红楼怎寄，问呼兰碧水，小镇熏风，可否恨流年，记忆犹裁乡梦远； 一生清泪几何，凭抱玉丹心，孤标独步，不甘思去处，文章祭罢洛神惭。 主评赵秀敏老师简评：文字清新，行文流畅，在诸多作品中显得很是与众不同，是作者有个性之处。主题似乎应为怀念萧红，从而忽略了个人际遇。写这样长也会略显拖拉，还好以情内潜，足以承载。若能改“问”之领字，也可以去掉第四分句，令联语节奏更鲜明。 4.题宋词 偕万千千日月精华，丽词铸就，任酒醒酥魂，影摇寒水，卷帘时，常寻觅当年此际； 揽一道道江河襟带，雅苑俶成，待重扶残醉，犹望飞鸿，凭栏处，最堪期疏雨薄云。 主评张伟老师简评：意境广阔，构思新奇，含蓄耐品。卷帘时，凭栏处隐喻宋词两大派别婉约和豪放。 5.题失独家庭 旧照承欢难抚慰； 离殇化蝶倚昌明。 主评刘英强老师简评：摩挲旧照，虽可勉承一时之欢，究难抚慰悲苦无助之灵魂。但方今时代昌明，政府、社会之关怀日臻善境，终期此一离别殇痛，果致化蝶之功，失独家庭于风雨飘摇中，有所依凭也。作品立意清晰，气脉流畅，虽深着于时代气息而远离老干体窠臼，于沉着稳健中，见真功夫于笔下。 6.题《官场现形记》 如狼似虎，何堪腐吏庸君，掩卷起无名之痛； 鉴古抚今，犹警正风肃纪，精忠怀报国之心。 主评徐玉基老师简评：此联以读后感的形式，发内心之感慨，言为心声，引起读者共鸣。上结写出了历代人读此书的痛心疾首，那个腐败的晚清社会，是中国人心中永远的痛。那些祸国殃民的贪官，是中国人心中永远的恨。下联承上联，今日正该惩腐恶，正风气，建设好国家，不使历史的悲剧重演，具有现实的意义。 7.题家·国 子孙何以贵，且休论位卑位显，须克俭克勤，惟读惟耕，百代宏基由此始； 轩鼎谁为崇，正可期志笃志坚，尽同心同德，乘时乘势，千秋伟业自吾兴。 主评李金明老师简评：娓娓道来，若劝诫，若自勉。 8.题文天祥 对无穷冷雨，概怒之争之，战衣尽染终遗憾； 抱一片磁针，任成也败也，揖首向南再问征。 主评林维金老师简评：运用了象征手法，见到冷雨一词，当时恶劣的生存环境跃然，主人公愤怒过，敌可怒，国家的投降派亦可怒，他不但怒，还进行抗争斗争，血染征衣人不归，自然是遗憾。下比化用文天祥诗句“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”和陈毅诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”，引证忠心和决心，有力度有文采。 9.题读书学习 励志向上 勤耕万卷犹嫌浅； 虚度寸阴已觉宽。 主评郁犁老师简评：该联将“万卷书”当做万亩良田，耕之嫌浅，但勤能补拙。如果虚度一寸光阴，即使少也觉得浪费光阴许多。读之怦然心动，怎能不勤学苦读呢？ 10.题北京 朝阳下多少情怀，赞华表干云，瀛台懋业，九万里经纶大展，善施德政以无疆，俱都是复兴记忆； 快意中千般风景，在故宫留影，北海荡舟，一百年梦想正圆，欣载民心于有道，从未忘赶考精神。 主评彭大庆老师简评：此联读来，不仅有美妙的构思，还有立意、风格、文辞方面的布局到位，值得欣赏。特别是结尾，使联意得到升华，“俱都是复兴记忆”带你走进了北京的历史，“从未忘赶考精神”让你看到了北京的未来。该联对仗工稳，节奏和谐，令人遐思不尽。 11.题上官婉儿 殷殷劳案牍，耿耿尽臣心，但使嘉猷能佐政，休论他功过千秋，兴亡一瞬； 脉脉念离人，泠泠书峻岫，还将椽笔总凝香，堪争个才华绝代，风月相知。 主评张项学老师简评：以自对开始，运用叠字，沉郁而稳健，两处领字“休论他”“堪争个”又潇洒收尾，中间以“但使”“还将”递转，分句间起伏连绵，章法井然。微瑕是“绝代”“相知”不工。 12.题卓文君 绿绮名琴犹在御； 长门素影竟相闻。 主评徐玉基老师简评：这又是一副短联，好在以今人的眼光遥看千年的故事，把历史的光影拉长到当今的现实。司马、文君的时代已远去，而他们留下的故事还在警醒世人。卓文君《诀别书》有句：“琴尚在御，而新声代故！”长门是汉宫名，后成为冷宫的代名词，司马相如曾作《长门赋》。因此上下联均切。在御、相闻，令人深思。 13.题猴 火坑取栗，拦路解囊，愧赧尊先称大圣； 佛掌收心，开锣讨彩，奈何玉带束王孙。 主评郑翠娟老师点评：该联上下比都使用了分总句式，各分句两折成奇妙。上下联工对严谨，用典妥贴，互为协力。是很不错的一副联作。 14.题路 缣纶铺就，茶马驮来，行天堑，渡险滩，关山难阻驼铃响； 玄奘取经，张骞出使，连亚欧，通海陆，岁月更催丝路长。 主评王西川老师简评：该联截取几个物象和典故，铺陈了丝绸之路发展的历史，更颂扬了中华民族不惟艰难险阻，奋勇开拓前进的伟大壮举。前四分句两两自对，也觉别致。 15.题船 才寻弹者，又载离愁，最堪映江枫渔火； 常喻同心，曾襄借箭，更可期沧海云帆。 主评林维金、郑翠娟老师简评：上比关连词“才、又”语势紧紧相连，逆旅匆匆，你我皆过客，船见证了；先有弹者，曲终人散，引来离愁，载不动的愁在哪？有那江枫渔火。下比讲同舟共济，自可挂云帆济沧海。整联诗情画意，化用典故恰切，语意流畅，一气呵成。领字用的好，增加了表现力。 16.题黄河 发轫昆仑，浮舟沧海，越千层浊浪，经天亘地而来，试问雄浑恣肆，谁人能主宰？ 慕循禹迹，竞渡涛头，拏万里长风，鸣棹扣舷而溯，当凭热血丹心，吾辈自昂扬。 主评刘志刚老师简评：富有气势，更富有意蕴，溯古联今，写出了黄河的远大情怀、恢弘气度、壮丽风采和坚强品质。一问一答，更彰显了坚定的民族自信。 17.题长江 情融雪域，敛细流，扬巨浪，哺就生灵之绮韵，且听两岸猿声，已随舟远； 志尚云天，开千壑，纳百川，汇成华夏之精魂，但见半坡赤壁，堪胜秋红。 主评咸丰收老师简评：结句化用生新，句式变而气顺畅，不足在前半部分用语有些太熟。 18.题雨 轻灵似汝，滴答耳语入窗楞，润醒天街草； 暴虐如斯，叱咤龙吟掀海镜，惊闻铁马声。 主评林维金老师简评:联中一系列唯美的意象，牵动人心，引人遐想。“轻灵似汝”是心中的你吗？“滴答耳语”是两情温存乎？“窗楞”、“天街草”意境古朴幽远。“龙吟掀海镜”，非湖非池非河，是海！场面是何等壮观，雨势何等激烈，由惊心动魄的场面，油然联想到“旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先”的战争场面，铁马踏冰河，惊闻嘶鸣声，妙哉！感受到作者心中既柔情唯美又豪气干云！ 19.题华山 凭云台万仞，俯眺三秦，黄河一缕飘天际； 览玉女千姿，行吟八景，灵掌亿年印石楼。 主评徐玉基老师点评：此联立意在“站得高，看得远”，读之有如登临华山之巅，俯眺八方，追寻远古之感。我家乡有一座大观亭，明代留传一篇记，论及何谓大观：“幸毋观之以物，而观之以心，不观以心而观以神，则物以心遇，心与神通，观必至此而后大。”作者试图得此大观，巧妙地撷取了三座有代表性的山峰，云台、玉女、石楼，营造出居高临下，意境高远之意象。化用典故、诗词亦见功力，为联作增色不少。神话传说巨灵用掌劈开华山使黄河穿行而过，“手足之跡，于今尚在。”唐李白《西岳云台歌送丹丘子》诗：“巨灵咆哮擘两山，洪波喷流射东海。”元张翥《题华山图》诗：“巨灵高掌削芙蓉，影落黄河一丝水。”起句与结句遥相呼应，上联与下联层次分明，六个数字运用恰到好处。 20.题旗袍 一袭玲珑，常忆起悠长雨巷，几缕情丝，婷婷袅袅丁香女； 千般锦绣，都付与浪漫春园，三重英蕊，馥馥盈盈茉莉花。 主评郑翠娟老师简评：是一副联，也是一首诗。常忆起悠长雨巷，着一袭玲珑旗袍，婷婷袅袅的丁香女，让人内心里滋生起多少的怜爱与柔情。千般锦绣，馥馥盈盈茉莉花般的楚楚旗袍女，洁雅丽质，无不让人心动。起句引领得好，“一袭玲珑”“千般锦绣”，开场就定了浓情的基调，二三句是长调缓冲一下笔触，至尾句顿然收笔，让读者感觉意犹未尽，回味良久。因其用了诗的语言，故表义稍见抽象，再明朗些会更好。该句中使用的三字领字“常忆起”、“都付与”，是很久以来颇具争议的问题。故建议以后不要涉入此类争议之中，应让领字的使用也合正律，让好联得到更好的精雕细琢。 21.题扶贫攻坚 与党同心，勤劳致富，一剪春风犹过耳； 以人为本，精准扶贫，三千惠雨总关情。 主评杨远建老师简评：此联上下比以“与党同心”、“以人为本”起笔，直接表达出“扶贫攻坚”的原则，高屋建瓴，十分雅切而醒人耳目也！ 22.题父亲 父兮生我，性命之恩，深沉似海； 德矣荫孙，精神之树，挺拔如山。 主评郭新华老师简评：用“性命之恩、精神之树”诠释父恩，强于空洞的“父爱如山”说辞。感觉省略一分句更简练。 23.题芒种 翠毯铺畦，瓜蔓绕篱，辣辣艳阳常带雨； 青梅煮酒，花神归位，穰穰新麦已磨镰。 主评邢伟川老师简评：有色有声，有味有形。画面逼真，又富有情感，特别是上下两结出彩。 24.题夏至 蝉鸣始夏阴，未期梅雨涟涟至； 手倦停葵扇，但愿荷风款款来。 主评徐荣前老师简评：细节是盛夏的，感觉不是夏至，不过描摹较为生动，增加了心理活动，比较丰盛一些吧。 25.题君子 清华其外，淡泊其中，如兰如竹，横眉难媚世； 宁静其心，从容其度，若柏若松，俯首只亲民。 主评张项学老师简评：君子刚柔并济，难媚世见刚见骨；只亲民见心见情。 26.题解决台湾问题，是和统好还是武统好？ 骨肉乃天亲，七旬遥望，凭台独逆流，焉可挡中华贻统； 和平方正道，千舰待麾，看长缨在手，岂能容血脉旁分。 主评杨晓雁老师简评：上联动之以情，下联晓之于理。“岂能容血脉旁分”，结句言出九鼎，势压千均。 27.看图题联：《赏荷图》 灼灼荷花，田田玉叶，袅袅娉娉分碧水； 青青髻影，绰绰罗衣，盈盈澹澹乱香风。 主评王凤茹老师简评：此联最大的特点是重字的运用，把荷叶的姿态和女子姿态美，表达的细致入微。“乱”可否再斟酌一下？ 28.题同性恋 虞姬剑下情难了； 断背山中梦未圆。 主评吴岱宝老师点评：很难得一副短联。字数少，但很有内涵。霸王别姬是真正意义上的异性恋，但最终未见得情爱久长；断背山电影故事中的同性恋最终也因世俗的困扰，而未得圆满。因为用典和用事，使联语给人以辽阔的想象空间。同性恋也罢，异性恋也罢，作者不置可否，不言而喻，任由读者去思索、去评判。 29.题家教 立志端行，精忠二字； 修身正己，勤读三余。 注：三余，出自董遇“三余”读书。三余者，冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。 主评白国成老师简评：温雅简炼乃修身联正格，此联当之。 30.题天津 新潮渤海湾，载湮销故事，任大街纵，小巷横，从不说东西朝向； 老派方言岛，铭记忆童年，看泥人张，风筝魏，快来听市井传奇。 主评王家祥老师简评：可以看出作者对天津了解颇深。上比后三分句，写出天津沿河开路，朝向不正的交通特色；下比“方言岛”更是写出风靡全国的天津语言特色，紧接写“泥人张”、“风筝魏”和市井传奇，全联绘就一幅津门风物图。 对联天地（dltdwxgzh）编发，欢迎其他公众号转载！转载请注明出处。 |
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