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我所理解的掌握新知的核心在于对其的提炼归纳及重构，因此一知识体系形成的基本流程不外乎 （迅速）定位重点、提炼关键：在一大段文字中定位到要点、提炼其中的关键概念，而其余的文字无非是帮助理解定义罢了，这一步就是提炼；除了概念之外，所谓重点还包括各要点之间的潜在逻辑关系。它包括对提出的假设或现象的分析及结论，因果、辩证事物的优缺点等。 方法： 定位过程中推荐标注法，可以通过使用不同含义的符号来表达对内容的理解，如问号表示疑问等；用不同的颜色来表示文章结构，如红色表示中心、绿色表示论据、推理或方法等。 阅读效率可以通过有目的地浏览全局来提高，在浏览或阅读一篇文献一本书之前，首先是出于兴趣：可以是对书的题目感兴趣、或是经由友人推荐、或是出于研究领域的需要... 总之，你首先是对对象产生了好奇，那么问问自己你的好奇是什么？你想要得到什么甚至是什么样的解答？先问自己，再去找答案；或者让我们简化这个步骤，直接将 “5 W 3 H”（what、when、where、why、who，how、how much、how feel）写在一旁，边看边答。 思考归纳，进行重构不论标注做得多好，学进脑子的东西总是要能对人产生影响的，这需要我们主动思考，我认为原文及标注之外的功夫虽不是必要的却也紧要，尤其是对个人来说重要的东西，对此、各人有各人的侧重，它们之间的分别还要我们自己私下里细细拿捏。决定了需不需做笔记，我们就讲讲如何做笔记。将标注转化为笔记，其优越性在我们可以快速地回顾习得的新知，而免去了从茫茫辞海中再一次的挑拣，其次在形成笔记的过程中通过不同的笔记方法或知识管理方法对它们进行组织重构，也是一次深度理解和学习的过程。 温故知新，学以致用“实践是检验真理的唯一标准”这句话也适用于学习，学的好不好得看用的好不好，适当地输出可以帮助我们更好的发现漏洞、增益补缺；当然高质量的输出要倚仗坚实的基础和融会贯通。 以下是比较常用的笔记方法，希望对各位有所帮助。 康奈尔笔记法 适用情况：课堂笔记、文献阅读等，尤其是进行首次梳理的知识点笔记本分为三栏：线索栏、笔记栏、总结栏 记录（record）：在笔记栏尽量多记有意义的论据、概念等内容； 简化（reduce）：将这些论据、概念简明扼要地概括、简化在线索栏 背诵（recite）：把笔记栏遮住，只用线索栏中的摘记提示，回忆笔记栏的内容； 思考（reflect）：将随感、思考、体会的内容，写在下方空白处的区域作为总结栏； 复习（review）：每周花 10 分钟左右的时间，快速复习笔记，翻看总结栏，检查自己对知识点是否都已熟练掌握，如果有未能掌握扎实的内容可以回去看笔记栏。 思维导图法 适用情况：复习、整理回顾、头脑风暴等基本步骤： 在视野中心写下最重要的词（一般是标题、或既定给定的概念等），称中心词 以之为起点发散出不同功用的分支，一般一个分支代表将中心词拆解概括的不同层面，且尽可能地涵盖中心词概念，称二级词 再以二级词为起点分别发散挖掘出该词的不同层面，并依次类推 注意：“发散”可以从子概念衍生词等出发。例：学习一本书的梗概或进行复习时—— 将目录章节按结构分支（目录是一个非常好的分支示例，根据层次划分一本书） 将每个章节的内容、概念根据自己的理解整合、填充进分支中 根据导图思路进行记忆理解，甚至可以利用导图功能进行背诵，这样既掌握了宏观构架又能更好地记忆、明晰概念 注：思维导图法个人认为非常有效的笔记方法：首先它具备所有笔记共有的基本功能——记录；其次由于它特有的形式，我们需要结合自己的理解去完善重构目标任务、并且一目了然。 摘抄+评价 适用情况：闲散书记的阅读这个方法更侧重对内容进行联想思考再加工的过程，它要求笔记的日期、书名、作者名等尽可能详细，以便重温时可以快速回忆起当时的情境、初衷、侧重点。 便利贴 适用情况：收集突然出现的灵感启发、做备忘等 总结 知识管理的要点就是树立系统思维，离不开科学有效的方法、实践，以此构建一个以点及面的稳固的知识体系，使我们在未来都能游刃有余地工作生活！ |
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