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最近由于疫情的原因，许多教育专家也不能多做讲座，能够有空和我们一些一线的老师交流。在谈到教育的时候，有的专家对目前一些教育现状十分担心，提出了这样一个观点：“莫把教育局变成教学管理局，莫把学校变成考试辅导中心。”我个人对于这句话非常认可， 在此，也结合当前国家的教育实际，将近期有关这个主题交流的一些心得做个简单总结，简简单单三句话：“讲课人≠教师，教学≠教育，领导≠教育专家”，我个人也知道，这话一出，是得罪人太多了，但是此言不讲，又觉得对不起“老师”这个称谓！ 图片来源于网络 一、讲课人≠教师 教育是以人为本的，以学生为本的，是应该着眼于学生的生命成长和五育发展的，因此，作为老师，就应该在备课的时候严格按照《课标》的要求，从多个维度来备课，培养学生的爱国情操、知识体系等综合素质，让学生能够学有所获，学有所用，学为社会，学为人民，避免出现“在校是神童，毕业是庸才”的现象。 对此，我们的老师可以对比自己的日常教学，是不是我们的课堂做到这些了呢？没有的话，是不是在这方面努力了呢？如果您是一位佛系的老师，只是管好自己课堂的一亩三分地，而对学生的综合发展没有任何的考虑，那么，对不起，您只是一个讲课人，与社会上那些专门补课的辅导机构的讲课人并无两样。甚至于在如何针对学生的知识培养和考试训练上，还不如辅导机构的讲课人。 好的老师在教育学生的过程中是不怕家长和社会诋毁的，因为教育的过程不但是学生成长的过程，也是老师成长的过程，老师在引导学生成长的过程中，肯定会有些美好的瞬间，也会有不快的摩擦，一些心存不良的家长和社会舆论借此对老师的攻击，我们完全可以心中无愧，泰然处之。反而是有些名师，只追求成绩，为了成绩无所不用其极，甚至于不让学生参加考试，这样的老师，实在是有愧于老师二字。 |
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