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文/王永志 本文为作者原创，转载请注明。 昨日，接到一高三考生家长电话，家里的孩子成绩中等，一直在努力学习，同时还参加校外课程辅导，但是从上高三到现在并没见成绩有明显的提升，通过仔细询问，发现该考生学习用功，但是很盲目，高三的学习方式和高一高二相比并没有什么变化，随着备考时间越来越紧张，家长和考生都在承受着莫大的压力。于是根据自己多年的辅导经验，为该生重新制定了一份学习计划，可谓时间紧任务重，但是只要该考生能够按照我的方案严格执行，相信必有成效。 其实，该生的情况并不是个案，在我的从业生涯中，每年都有大量家长和考生被同样的问题所困扰。孩子知道高三的重要性，有自己的梦想和目标，也知道努力学习，但是成绩提升并不明显，考生和家长都很苦恼，寻求不到其他途径，觉得自己的努力和收获并不成比例，甚至有些孩子在高压下会丧失信心。 跟该生沟通结束后，我又重新陷入对目前高三考生学习方式的思考，这是我这几年一直在想的一个问题，很多面临高考的孩子，不乏努力的精神和毅力，但是收效甚微，原因都是在学习方法和方式上存在问题，也就是所谓的“学而不思则罔”，但是大多数考生并没有找到原因，有的考生知道自己的学习方式方法有问题，但是不知道如何解决。究其根源，就是大多数的考生并不知道，高三，作为一个人学业生涯重要转折点和里程碑的一年，究竟和高一高二有没有不同。 这些问题，其实应该是在高三开学时，由班主任或者科目老师强调给孩子的，反正我的学生在他们升入高三的时候，我是会首先要向他们讲明高三和前两年的不同，那么在学习方式方法上要有相应的改变，一味的“埋头苦干”对成绩提升帮助并不大。可是很遗憾，绝大多数的在校老师和校外辅导老师都没有做过这个工作，也没有针对目前学生的情况制定过专门的教学计划，更别提为孩子做个性化复习方案，只是机械性的重复。 我无意指责一线岗位的教师，我们大多数的老师还是爱岗敬业的，对学生负责的，只是很多细节没有做到位，致使自己很多的付出和孩子的汗水都没有换来丰硕的果实。 思来想去，我还是决定把我个人对高三的特点的认识和见解以及经验写出来，为大家提供参考，希望能在高三最后的90多天里，对每一个看到这篇文章的考生有所帮助，如果您是高三年级以下的家长或学生，那你是多么的幸运，因为你可以提前了解。 提到高三备考，最最重要的一个词就是：三轮复习 我们都知道，高中课程是三年，但是，几乎全国所有的高中都是在高二暑假前结课，部分会在高三开学一个月左右结课，最晚的也不会拖过高三那年的十一，剩下的时间，要对高考的科目进行三轮复习，对应的是高三阶段三次重要的考试。我今天所要告诉大家的就是三轮复习的特点和这三个时间段考生们不同的学习侧重点。 1、一轮复习 一轮复习是在高考前最详细最具体的一次复习。基本上会在10月份开始在春节前后结束，历时四个月左右的时间。老师会利用这段时间，将我们三年所学的知识进行全面系统的复习，基本上是一个章节，一个章节的进行，考试也基本上是阶段性的。主要的目的是帮助学生回忆所学过知识，搭建知识体系。学生们可以通过一轮复习了解到自己知识点的漏洞所在，并且可以跟随老师进度，将漏洞进行补充。如果之前基础比较好的学生在一轮复习会收获巨大，但是基础不太扎实的学生，一轮复习就收效甚微。因为一轮复习是要在短时间内复习三年的知识，内容之多，速度之快，是基础不好的学生绝对应付不来的，起到的作用也只能是，发现问题而无从解决。甚至有的学生都没有能发现自己的问题，一轮复习如果跟不上，二轮和三轮复习将没有任何意义。 那么对于那些基础不好但是已经上了高三的孩子，如果想在高考时考出比较好的成绩，你需要在一轮复习中付出几倍的努力，因为你的漏洞太多需要补充，同时还要紧跟学校的复习进度。 一轮复习对应的是一模考试，也就是有些人俗称的320，因为基本是在每年高三下半年的3月20号前后考，这次考的知识都是高三考生最应该掌握的，是对一轮复习成果，或者说整个高中知识掌握情况的一次检验，这也就为什么说320的成绩对高考成绩是最有参考价值的。 2、二轮复习： 二轮复习是综合性的，打破学科内的时间，单元顺序，将相关知识点结合在一起，是新课改的考核方向，是提高综合考试成绩最佳的复习方法。（例如：高中物理在二轮复习时，老师会将电学和力学进行综合，会涉及到力电结合的大题。）基本会在春节后开始4月底结束，历时2个月左右的时间。二轮复习完全是建立在一轮复习的基础之上。如果一轮没有收获，那么二轮复习更是颗粒无收。 我是一个理科老师。理科的学习是一个连点成线，连线成面的过程，尤其是数学和物理这两门课在高中阶段该特点最为显著，一轮复习其实就是往起捡一个个的点，二轮复习是往一起连，为什么说一轮复习没有收获的话，二轮也不会有收获呢，因为你的点不够多，你是没办法连到一起的，更别说画成面了。所以大家会发现很多成绩好的孩子如果抓住二轮复习的机会，成绩能有很大的提升，而很多孩子还是停留在320的成绩上没有多大波动，甚至有些孩子成绩还下降了。 所以二模，也就是420的成绩，对于高考成绩的参考，成绩越高的价值越大，成绩越低的价值也就越小。 现在成绩低孩子的问题是你所掌握的点不够多，今年的高考延期其实给了我们一个机会，现在抓紧时间寻找自己知识的薄弱环节进行补充。 时间很紧张，可能所有的点都捡起来不可能了，要有选择性，不要去抠难题了，把那些简单的但是你还没有掌握的尽快学会，时间越快越好。 已经会了的题做一百遍不如把一道不会的题做会，尤其是老师说的那些高考必考的知识点一定学懂。 现在还进行课外辅导的话就不应该再跟着老师走，因为老师很难做到针对性，而是你要找到自己哪个知识点不会，然后去问老师并且搞懂，既要抓紧时间也要扎扎实实。能多学多少多学多少。现在的考生肯定每天做很多的题，会做的题就不要做了或者尽量少做，把不会的题一定做会。 可能还有部分考生存在偏科的问题，如果有，学的相对好一点的学科，不要投入太多精力了，正常跟着学校进度走就行，把精力放在薄弱的学科上，只要找对方法，那些科目提升空间更大。 同时这个过程肯定很枯燥，很痛苦，但是现在你只能咬牙坚持住，想要提成绩没有其他的捷径，因为时间已经不允许了。 当然以上建议针对的是认可学习、肯努力用功的孩子，如果到现在还沉迷于游戏、网络，每天思考的是和朋友聚会放松，那没有任何办法，因为现在已经没有时间去端正他们的学习态度了，毕竟天雨虽宽，不润无根之草；佛门广大，难度不善之人。 3、三轮复习 三轮复习是为了提高应试能力，应试技巧，寻找考试感觉的一轮复习。老师会面向所有的学生进行答疑。要求学生有主动性，敢于问问题。但是老师却没有经历去帮助所有的学生。有能力的学生可以挑战难题，基础差的学生则会发现会的就会了，不会的还是不会。那么对于他们来讲三轮复习就是在浪费时间。所以对于有一部分孩子来说，420考试之后其实很难提高成绩了。而与之对应的三模考试也就是520是给信心的一次考试，没有任何的参考性和含金量。 以上，为个人对高三三轮复习的特点认识和个人教学过程中成功经验，仅供参考。当然，不一定适合所有的学校和孩子，有些顶尖的高中甚至会复习四轮，他们的一轮复习走的很快，因为大多数学生的基础都没问题，把重点都放在综合和挑战难题上。我也见过一个太普通的高中只复习一轮，因为基础太差，只复习一轮都跟不上进度。 对于基础不好还想提成绩的考生来说，当你的状况赶不上学校正常复习进度的时候，要求你要有极强的自主学习能力，比如学校开始了二轮复习，你由于基础太差已经没办法跟住综合复习了，那你还是继续寻找自己的知识漏洞补充，积累更多的点，把连线画面的过程往后推，时间来不及你就要舍弃最后的三轮复习，甚至二轮复习，时间更来不及的时候一轮复习你都要有侧重点的学，把那些必考但是对于你来说太难的果断舍弃，把能够在短时间掌握并能熟练应用的迅速掌握，简而言之就是这样的考生你的学习一定要有性价比。因为高考出题的难易比例基本是7:2:1，也就是说基础题目70%，中等难度20%，拔高题10%，时间和实力不允许的情况下你努力掌握那70%的基础题也能提成绩。 很多成绩差的考生在一模后会选择课外辅导机构上全日制课程，有水平的老师会针对每一个孩子的情况做不同的课程计划，拿我的科目化学举例：化学实验：每年高考化学全国二卷涉及化学实验的题目，出自必修1必修2和选修3化学反应原理，三道题共43分，如果在高三的最后一个月了，我针对不同成绩的孩子做法如下：比如高考化学实验常考题有20道，化学成绩在80分以上的，这20道我会要求学生全部掌握，这样能保证40分左右；成绩60分左右的，我可能只要求你掌握16道；成绩达不到及格线的，要求你掌握10道左右；基础特别差的我只要求你掌握其中的4.5道，这样我能保证你每道题目能会两三个空，能得10分左右。之后再视学生的掌握情况和时间适当加内容（我的例子只是讲针对不层次孩子的教学思路，实际的题目数量不是这样的，同行不要断章取义） 当然，只有极少的机构和老师能真正做到个性化教学，有想给孩子上课外辅导的一定慎重。因为每年其实有大量的上全日制的考生到最后成绩也没有提升。 当然，要做到以上我说的这些，肯定是非常难的，个性化学习计划就是大多数孩子和家长无法完成的。但是想提成绩没有捷径，用正确的方式方法，有肯付出的决心和毅力。我真正的见过一模之前的成绩只有300多，最后通过拼命高考考到570的，付出的代价就是每天从早晨6点学到晚上12点，从一百六十多斤瘦到一百零几。 也正是因为这个过程艰难，所以成功者才寥寥无几，不要和我扯什么没有学习兴趣，没有学习动力，那是矫情，无病呻吟。如果到此刻你还不能对自己狠下心来的话，那真的是粪土之墙不可圬也！ 引用网上某写手的话结尾：我不喜欢给别人喂鸡汤，也许说话比较直白，希望读到这篇东西的不要和我争什么，我说的是一部分同学，也许您或您的孩子已经很优秀，那就继续保持你的优秀。 |
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