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灯花物语——属于大众的原创文学平台！ 点击题目下方蓝字 关注 灯花物语 这个暑期，我是…… 写在前面的话： 我是光棍，最近媒体常提到的一词叫“白手起家”，说中国的富豪“白手起家”排世界第一，让我们这些光棍们很神往，亲爱的党和政府如何让我们这些光棍们由“白手无家”到“白手有家”呀，我们期待着…… 我是土豪，是新中国诞生的土豪，现在还成了英语热词。在我们这个大家族里，尽管有一部分人粗俗、没品味，购坟墓，建庙宇，买豪宅……到处炫富；而还有一部分有良心的人在为社会做着贡献，为人民做着慈善。希望更多的“土豪”成为让中国人和世界人敬重的“人豪”，我期待着…… 我是官员，是新时期中国共产党人为人民服务的执政者。“当官不为民做主，不如回家卖红薯”，古有海瑞、包青天正直清廉的故事，今有开国总理周恩来两袖清风，把自己的一切都献给中华民族的佳话。 我是……我是……我是……，如果每个人都能做好自己的角色，那我们一个火火红红的伟大新时代就又到来了。所以在此建议，请各位有兴趣的文友，都来写写“我是XX”，希望你的用心华章成为“我是体”的范文，让我们一起转发。我期待着……下面，我把我去年暑期前夕写的一篇“我是体”的随性短文呈上来，与各位分享，以抛砖而引玉。  我是局长：我做过老师，也做过校长，现在我是端端庄庄的局长。几个月前我刚摆平了中央13套关于我市某教育培训机构的“考证”与“择校”之事，因为我已经在媒体上说过了，我们今年“名校择校”不看“证书”了。我还与时俱进，在“小升初”上改革，推进“施教区”择校，为了体现“公平”我还“摇号”。没想到连我自己都迷惑了。这考试是要凭考试成绩，美国人思想那么前卫，他们的“哈佛”、“麻省理工”、“斯坦福”也没向世界“摇号”，我们的“清华”、“北大”也不可能通过“摇号”录取啊，我这小升初“摇号”不是明显的“自欺欺人”吗？文革前，我们的学生要上哪所学校，“公正”考试，你能上哪所就上哪所，不怨天尤人。我现在为什么要“赶这时髦”，这样按“施教区”择校，通过“摇号”择校就体现“公平”了吗？还有难怪有许多人要质疑，这民办校的校长大部分都是原区县退居二线的局长，都是我的老部下，各个学校的校长也是我“钦点”的。现在通过“摇号”只是区区的百十人，而一些名校的“自主招生权”却有好几百人，你不看“证书”，也不“考试”，说看小学的“素质报告书”，那名校领导的“决定权”是不是太大了，谁来监管？如果造成了“权力腐败”，我连说自己没有得到“好处”都没人相信。因为这些“领导”是我的“部下”啊！是呀，这个暑期我真的要考虑了，否则出了问题不要让我“连坐”。还有我信誓旦旦地说过，我们不允许各个学校进行“分班”考试，可他们竟然不听我的，各个学校都在以招“实验班”来招揽生源，都要安排“考试”。难怪有群众骂我“说话等于放屁”，这些学校真的进行“考试”，我脸何以堪？如果不让他们考试，他们这些学校不是在“骗人”吗？那我这个局长不是也有“愚弄”百姓之嫌吗？我真的要考虑怎么办了！还有我在媒体上公开承诺：暑期我们不允许任何中小学校以任何形式“补课”。可是今年暑期还没开始，很多学校已“严令家长”要求学生到校补课，说要上新课。这明明白白违反教育部规定的事，学校和老师就敢这么办，还把我这局长放在眼里？也难怪有家长说，我这局长和这些学校的领导、老师一样“目光短浅”。我怎么能让民间也有这样的看法？这个暑期我真的要考虑了！原来做个局长真的不易。做个表里如一的局长难；做个不做表面文章的局长难；做个真正对人民负责的局长难。这个暑期，我要做真局长，让人民看到我的“魄力”和“行动”！ 我是校长：暑假到了，我要动动脑筋，这个时代考试就很刻板，我要把学生“圈起来”来给他们上课，在学校补风声大，我就到别的地方“借地方”上课，多给学生上课，好歹将来考试一些“死”的分数能让学生拿到，至于学生上了其他学校、走上社会能力“活不活”，也管不了那么多。再说“肥水不流外人田”，我不补课，家长也会让孩子到外面补，不如我们的老师自己补，还可以给他们一些额外收入，何乐而不为呢？可有家长有意见了，老师现在讲这东西，开学还讲这东西，都是“重复”、“一般”的内容。对孩子来说最可贵的是时间，他总是在“上课”，遇到思维开阔的题怎么办？他哪里有自己思考、课外拓展和阅读的时间！我自己也感觉这样做不太妥当。因为有远见的校长不是“圈养”学生，而是在如何提高老师的教学业务水平上。如果老师的业务水平不高，上再多的课又有何用？我知道自己暑期该怎么做了，提升老师的业务水平、教育理念和职业品质才是最主要的。“我要有远见。”我是校长，我如是说。  我是老师：虽然有人说“教师是灵魂的工程师”，可教师也是人啊，天下人多“拜金”，更有人说“靠山吃山，靠水吃水”。对，我是孩子的老师，他们会听我的，我在暑期“给他们开开小灶”。当然我给家长说“我是免费的”，可我懂的，“天下哪有免费的午餐”，家长比我更懂。再说我是名校的老师，虽然我心里也清楚，我就“这么回事”，但家长对我可“膜拜”了，“不利用白不利用”。可我突然想到我是名校老师啊，就要有个范儿。我是拿着人民给的“俸禄”啊，我要适可而止了。另外，作为老师深知“见多识广”、“博闻强识”对孩子的重要。这“博闻”和“强识”哪来？要学生多思考、多阅读、多拜真名师。我可不能“误人子弟”，这个暑期我不给自己的孩子上课，我要少布置作业，我要把暑期还给孩子，因为我是“老师”！
我是家长：这个暑期怎么办？让孩子去“游山”？让孩子去“游学”？让孩子去参加“竞赛”补习？让孩子去超前“上新课”？让孩子去补补他的“兴趣”课？人家的孩子怎么什么都干了呀，我可怎么办？对，“走自己的路，让别人说去吧。”不对，应该是“尊重孩子，让他自己说去吧”。每个孩子都是一种风景，我为什么要刻意去“追逐”别人，我自己的孩子自有自己的“轨道”。我不能太主宰孩子了。我要让孩子有自己思考、自己阅读和自我拓展的空间。我不能让自己孩子的学习及所走的路“太窄”。在这个暑期，我要我的孩子变得更自我，变得更理性，变得学习的世界更“精彩”。“这个暑期，是孩子自己的。”我对自己说。
我是学生：又到暑期了，我怎么不开心，原来我没有暑期，我的家长和老师都把我的暑期给我安排好了。要么到“学校”补课，要么到“课外机构”或“老师家”补课，总之还是“上课”。既然都还是上课，那还叫暑假吗？如果你问我你想要的暑假是什么。那还不简单：睡睡懒觉，吃吃美食，上网玩玩游戏，再到国外“游游学”，岂不美哉？！可再一想老师、家长暑期让我们全补课固然不太“科学”，可我这理想化的“吃喝玩乐”也不太对吧！我真的要想想，这个暑期我该怎么做了。我们孩子有暑假，可我们的父母还要上班啊。对，暑期不能“虚度”。每个人都有责任，作为学生，在暑假我要“丰富”自己。有一个词叫做“充电”，人生每个阶段都要“充电”，“少年正是读书时”，我们更要“充电”。这个暑假，我明白了，作为学生，我要体谅家长，努力利用一切机会，提升我自己。这个暑假，我又成熟了。这个暑假，我做主！
倪善中，江苏南京。中学语文教师，现专业从事中小学作文教学与研究。发表写作指导类文章及文学作品130多篇，主编和参编教学论著7部，指导中小学生在各类报刊杂志上发表习作500余篇。 (本文编辑/李平） |
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