催孩子没用，让娃主动做，才是教育的关键

每个家庭都希望自己的孩子长大了能成为一个优秀的人，所以很多父母在孩子小时候，就开始发力，希望在自己的努力下，孩子可以赢在起跑线上。但是结果却与家长的想象的并不一样，自己越是上心，孩子的成绩越是不行，这让很多家长烦恼不已。

还有另外一种情况，那就是家长偷了一个懒，因为工作的劳累，家长不怎么管孩子的学习和生活。嘿，没想到，孩子还就真的什么都不用家长费心，别说生活上能将自己照顾的井井有条，就是学习成绩也名列前茅，这样的孩子看在家长眼里别说多高兴了。

和燕燕是同年龄的表姐妹。因为两家沾亲，住的又近，按理说两个孩子应该非常要好才对。可是事实上两个孩子虽然很要好，但是性格的巨大差异让两个孩子不怎么能玩到一起，所以，有的时候也就是在一起吃饭看书逛街。

是个活泼的孩子，但是一到正经事上就得很拖拉，比如说写作业，上学，能拖两分钟绝对不拖一分钟，每天都让的妈妈生活在水深火热之中。

但是反观燕燕，每天将自己的事情安排的都很好，吃饭，写作业，运动，玩，没有一样落下，也没有一样完不成，根本不用妈妈担心。

和燕燕的妈妈也经常在一起探讨原因，其实的母亲管非常严格，从小开始便上特长班，每天几点起床做什么，全部都是母亲给安排好，只需要执行就行了，可是就连这也不愿意，每天将拖延症发挥到了极致。

与妈妈相反的是燕燕的妈妈，他根本不怎么管燕燕，每天下班就想休息，还好女儿比较自觉，从没有让自己担心，一想到这，再看看的妈妈，燕燕的妈妈也时常觉得自己对不起燕燕。

那么，看到这里可能机会有人比较好奇，为什么两个母亲的行为对孩子产生的效果完全相反呢？其实，这里涉及到一些心理问题，那便是自我驱动。

心理学家认为到了现代社会之所以孩子的自主意识差，便是因为作为孩子的父母为孩子为了太多的决定，从而剥夺了孩子对自己的生活的控制感受。

看到这样的解释，我们也就不难理解和燕燕之所以产生如此大的不同的原因，就在于父母对孩子的控制程度。的妈妈苦心孤诣为孩子谋划打算反倒成为了的累赘，而燕燕妈妈的不闻不问却让孩子成为了自己的主人。

心理学认为人有三种基本心理需求：自主性，能力感和关联性。而其中自主性便是人们做事情的时候是否是自愿的。

而这种自愿心理便决定了一个人对自己的目前正在做的工作的看法。一个有自主性的人是为了提升自己而完成工作，而一个自住性差的人则是为了完成任务而完成任务，对任务没有认同感。

而我们的现在的家庭中，剥夺了孩子的自主感导致孩子自控力差，自我驱动差的情况真的不在少数。

该如何帮助孩子形成“自我驱动”？

1. 要帮助孩子认清自我价值，在生活中的小事中表达自己对孩子的认可。其实，我们的孩子在生活中有很多地方值得家长表扬。孩子吃完零食后将包装袋扔到垃圾桶里，当孩子主动完成了一次作业，当孩子坐在公交车上的时候保持安静等等，这都是非常值得家长表扬的事情。

而很多时候，因为家长对孩子的要求过高，而让家长忽略了孩子的这些优点。挂在嘴边的反而是这不对那不行。逐渐的孩子对自己的价值产生了极大的怀疑，是不是自己生而为人没有一点价值？是不是我比不上任何人？

而家长要做的就是帮助孩子再现自己的价值，让孩子产生自我认同感进行自我肯定。这个时候孩子就会选择继续发挥自己的价值，在自己能做的事情上发挥自己的自主性。

2. 将控制权还给自己的孩子，让孩子有权利安排自己的生活。

父母从将孩子生下来，就面临了极大的压力，这压力既有生活上的，也有精神上的。家长应该将自己从这种压力中解放出来，将权利放还给自己的孩子，让孩子真正的能自主的决定自己的生活和安排。也许孩子做的不够好，但是家长可以将自己的建议和孩子进行交流，引导孩子成为更好的自己。

总结

在生活中，所有的父母都“望子成龙”。但是事实证明孩子之所以能成龙源于自身的努力和主动，而不是家长的安排和控制。