走向大一统的秦汉政治

1、视频以精炼的内容，为我们展示了先秦历史的发展历程，每一次政权更迭的手段是？（学生回答：都伴随着武力的征服。 ）在“伏尸百万，流血千里”的大战场上，冷血的秦人踏着六国敌人的尸骨和鲜血开始了统一的征程。这来之不易的大一统让人们苦苦等待了五百多年。

2、今天我们一起来学习走向“大一统”的秦汉政治。上个世纪七十年代到现在，秦代考古惊喜连连，使得今天的我们能够以最新的考古成就和传世文献为依托，（单击呈现：从地下“复活”的秦朝历史）去“复活”那段充满魅力和神奇的历史。

3、认识历史包括三个层次，史料、史实、史论。史料包括文字资料和实物资料两大类。通过对两类史料的综合研究，我们就能了解到一些历史上发生的事实。通过对历史事实进行纵向和横向的比较和研究，我们就可以形成对历史的认识，这就是史论。（单击呈现）这个认识过程可以简化为：（单击呈现）“史由证来，论从史出”。接下来我们通过对秦朝历史的的探究，来了解这一方法的实际运用。

4、第一、秦的统一。关于“六王毕”，（单击，呈现司马迁像）伟大的史学家司马迁在《史记》中做了这样的记载。（单击，呈现史记中的统一战争表格。）这种史料属于文字资料，（单击，呈现文字资料）我们可以从中获得哪些重要的历史信息？（学生回答：1、可以知道秦灭六国的时间，2、可以知道秦灭六国的统兵将领，3、可以知道秦灭六国的顺序。……）我们这种获得历史知识的过程就是“史由证来”。在司马迁的《史记》中一场涉及几十万军队，持续几个月的战争，往往只是简略的几十个字甚至几个字而已。秦军拥有哪些武器装备？用什么方法攻击对手？几十万大军的后勤保障如何完成？经年累月的战争如何持续？如果只有文字资料，这些问题我们都无法找到确切的答案。然而，1974年，陕西几位农民打井时意外发现的陶俑，却帮我们揭开了秦军神秘的面纱。

5、这些史料属于实物资料。（单击，呈现实物资料）气势恢宏的兵马俑为我们复活了一个地下军团，我们能清楚地看到这支军队的组织结构、排兵布阵，置身军阵之中，我们能用手触摸他们伟岸的身躯，用眼追寻他们坚毅的目光，用心感受他们澎湃的内心。他们就是这样一支威武雄壮、装备精良、组织严密的军队，就是这样一支创造了历史，书写了神话，留下了传奇的军队！

6、追寻着当年的足迹，他们的辉煌一一浮现出来。公元前221年，东灭六国、公元前215年北击匈奴，公元前214年南平岭南，此外，西南夷地区也纳入秦朝的版图。随着秦军的进攻、道路的延伸，秦帝国的版图达到了极致。（单击：呈现“四海一”）对于这些历史功绩，大家会给出怎样的评价呢？这个得出评价的过程就是“论从史出”。（学生1：东灭六国，结束了春秋战国以来持续数百年的战乱，建立了中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的秦王朝。学生2：北击匈奴，修筑长城和直道，加强了北部边防。学生3：南平岭南，意味着岭南地区归入中央王朝管辖的开端。学生4：西南夷地区开始进入中原统一政权版图。）总的来看， “六王毕，四海一”，战争扩大了统一帝国的规模，推动了中华民族多元一体格局的形成。让我们记住这支军队的丰功伟业。（过渡）可能大家会问，这支虎狼之师是怎样做到收放自如的呢？这就必须提到调兵遣将的虎符。

7、这里有两个虎符，下面是它们各自的铭文。请根据铭文和历史常识，判定两个虎符所处年代的早晚？（学生回答：根据皇帝这个称谓可知，阳陵虎符年代要晚，因为秦始皇开始才有皇帝的称谓。）虎符的形状象征军威和进军神速。为了保证不出差错，虎符从来都是专符专用，一地一符。可以想见当年秦始皇的宫中肯定有许多这样的虎符，正是借助这些工具，才能运筹帷幄，决胜千里。皇帝除掌握军权之外，还要管理其它事务吗？（学生回答：）关于秦始皇和他的政府运作，《史记》留下了这样的记录。

8、请同学来解读这段材料，第一句话哪位同学先来，（学生回答：天下大大小小的事务都由皇帝决断）。第二句话哪位同学来（学生回答：皇帝每天批阅的奏章，要以衡石来计算重量，没达到定额就不能休息。衡石量书就成了描述皇帝勤政的成语。 表面上看，皇帝是很勤政， 实际上却暴露了皇帝制度的本质。（单击，呈现问题：皇帝制度的本质是什么？ ）（学生回答：君主专制，皇帝至高无上。皇帝是帝制国家政权的主宰和权力中心。（单击：呈现答案：本质是君主专制。） 我们可以想见这样一幅场景：公文在帝国境内上传下达，皇帝在宫廷内日理万机，无数的人秉承着皇帝的旨意兢兢业业，整个国家变成了一个高效运转的行政机器。当时大量奏章的是这样的，（单击：展示封泥竹简图片）竹简卷好之后要用封泥密封，封泥上要加盖各个部门和地方的印章。那些记录帝国大小事务的奏章可能无从查找，但历史具有戏剧性的是，那些当年被当做垃圾扔掉的封泥却有一部分被意外保存下来。

9、据考证，秦代这里属于都城咸阳渭南宫区，是皇帝居住办公之地。这些遗弃物组成了一个地下中央档案馆，是中国古代政治体制的源头档案，是中国封建王朝的第一部百官表和地理志 。图片中第一排是封泥的背面，第二排是封泥的正面，第三排是封泥文字的拓片，第四排中的数字代表该封泥在书中的顺序。从中大家发现了哪些官员的封泥？（丞相、廷尉、宗正、少府、中尉等）这些官员在秦朝官僚体系中处于什么位置呢？（三公九卿）

10、御史之印、御府之印、御府丞印这是同一部门的印章，他们的最高长官是谁？（学生回答：御史大夫）第二组的长官呢？（学生回答：少府）可见，通过封泥，我们还能窥见三公九卿官署的内部分工。第三组的这些人会是什么身份呢？（学生回答：宦官）可以想见，在那时皇帝的后宫中就有一个庞大的宦官系统在为皇帝的日常起居和政治活动服务。第四组的这些人的身份呢？（学生回答：太医）所以，通过封泥我们还能知道一些不为人知的细节。

11、下面我们一起来解读这一批封泥。大通“太”，太守是负责行政的地方最高长官，四川不是现在的四川，而是古代的“泗水郡”，在现在的江苏淮北。“尉”是管军事的，郡尉是地方最高军事长官。高陵是县名。此外还有其他不同层级的地方官员的封泥也被保存了下来。这些封泥反映的是哪一制度？（学生：郡县制度）这些封泥可以说是秦汉史研究资料的空前发现，如果将秦、汉有关郡县封泥对照，结合文献可以找出秦至汉郡县发展、演变的轨迹。

12、通过对封泥、《史记》、《汉书》等史料的研究，我们可以描述出这样一张秦朝政府组织系统简表。中央包括：皇帝、（单击，呈现）三公（丞相、太尉、御史大夫） 、（单击，呈现）九卿（九卿是概数，教材中提到了十一位，主管京畿治安的中尉，主管宫廷工程修建的将作少府。），地方包括（单击，呈现）郡（郡守、郡尉、监御史分掌行政、兵事、监察职责）、 （单击，呈现）县（设置于少数民族聚居地的同级机构称为“道”）、 （单击，呈现）乡里，还有亭， （单击，呈现）负责地方治安兼管公文传递。从结构图中可以看出，这一体系的突出特点是？（学生回答：形成了中央垂直管理地方的形式。）

13、在秦统一之初，围绕采取哪种政治制度管理天下，有一场著名的讨论，我们一起来听听他们当时的对话。王绾主张用什么制度?（学生回答：分封制）李斯的观点是?（学生回答：反对分封制）秦始皇的观点是？（学生回答：郡县制）李斯和秦始皇的共同点是希望通过制度创新来避免战争，通过制度创新来巩固统一。后世的古人会怎么评价呢？柳宗元的态度是？（学生回答：支持郡县制）苏轼的态度是？（学生回答：支持郡县制）顾炎武的观点是？（学生回答：分封制的弊端是地方权力太大，郡县制的弊端是中央权力过于集中。）

14、接下来我们看看现代人的评论。材料一中，秦朝郡县制的主要内容（学生回答：）主要内容：郡县官吏由中央任命；郡级官员分工负责；郡县官吏必须服从中央统一调动。/理由：诸侯国下依然是郡县制，侯国直属中央。/政治形态”现代化“的内涵是：从贵族政治到官僚政治；中央垂直管理地方，国家管理的制度化和体系化。

15、刚才我们已经深入探讨了秦代的专制主义中央集权制度，尤其是郡县制度。如果大家想了解秦朝更多的历史细节，那肯定就少不了里耶秦简。这是2012年中国面向全球发行《里耶秦简》特种邮票，左边的图案是九九乘法表（与我们流行的一一得一开始不同，它是从九九八十一开始倒过来的，而且还多了一句“二半为一”出现了分数运算。），它将世界数学文化历史推进了600多年，右边是秦历日，可以复原秦朝的历法。 2002年，里耶出土了37000多枚秦简，还能告诉我们都少细节呢？所以，里耶秦简被考古学界认为是继兵马俑以后秦代考古的又一重要发现。

16、从我们所用到的这些考古资料可以看出，大秦帝国可以说就是始皇帝的遗产。那么，汉代的人们是如何看待这份遗产的呢？请大家结合材料和教材内容找出汉代在哪些方面继承了秦朝的制度？（学生回答：皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度。）史学界很早就有“汉承秦制”的说法认为秦代的制度在汉代得以延续，在汉代又有哪些新的发展呢？（本课当中十三部刺史和司隶校尉的设置是为了加强对地方的控制，下一节内容中内外朝制度的建立是为了削弱相权，加强皇权。必修三中治国思想从道家到儒家的演变，是为了用思想的大一统来巩固政治的大一统。）那汉代的历史有没有文字资料和实物资料的支撑呢，显然也是有的。只是因为限于篇幅的关系，我们这课内容中没有一一呈现。

17、随着新资料的不断增加，重写秦汉历史成为秦汉考古追求的目标。那我们对于考古资料应该采取什么样的态度呢？请根据秦朝历史和材料内容，分析砖文内容是否符合秦朝历史？（学生回答：不符合秦朝历史，是对秦朝的歌功颂德。 ）  可见，文物作为时光的遗存，是进入历史的一条路径，也是沟通主观历史和客观历史的桥梁。只有带着怀疑的态度，经过考察、研究、推论，得出的周密结论才是可信的。

18在中国历史上秦文化是独一无二的，是秦始皇将这个帝国带到了辉煌的顶峰，但也是这位帝王超越时代的野心耗尽了帝国的国力，最终不堪重负，轰然倒塌了。当我们再次凝视这片土地，我们不禁要问，秦人给我们留下了什么？（学生回答：）今天我们使用着的文字来自于秦人，我们广袤的国土是秦帝国的延续，我们统一的中华民族在秦帝国时期开始形成。秦汉时期的社会结构、政治格局和管理形式，也对中国此后两干年多年的文化传统和历史演进产生了非常深刻的影响。2000多年前的那个大帝国，仍然和我们血脉相连。

19、未来，秦帝国还将带给我们更多的奇迹和感慨。根据最新的考古研究，秦始皇陵地宫仍然没有坍塌，还有多少未知的秘密在等着我们呢？让我们做好准备吧。这是我们今天学习历史的一个重要目的。下面我们对这一课内容做个小结；秦人通过武力实现了国家的统一，在寻求治国良方的过程中，秦人试图用中央集权制度避免战争悲剧的重演，巩固国家的大一统。统一和制度创新是秦人留给我们的最大政治遗产。