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历史材料题主要考查考生阅读理解材料的能力、比较分析的能 力、解决问题的能力等。此类题型主要围绕一个中心或主题来组织材料，具有综合性强、灵活性大、逻辑性严密等特点，是中学历史考试中最常见同时也是最基础的题型之一。 1.题型分析：属于非选择题类，一般有4题，分值为30分；题型结构：题干（导语）+材料+问题，有的题干有相关导语描述，有的仅为阅读材料，回答问题。 2.材料类型： A.文字类（文言文类、外国翻译文字类难度较大） B.图片、图表类（总体难度偏大） C.文字、图片综合类 3.设问类型： A.从材料中得出（重点考查分析、理解等能力） B.从所学知识中得出（重点考查识记、理解等能力） 1、答题顺序第一种：顺序阅读题干、材料后答题（全面掌控整道大题的相关内容） 第二种：先读问题，再带着问题阅读题干、材料后答题（针对性强，提高答题速度）推荐第一种方法，全面掌控，避免细节丢分 2、解读题干：题干往往说明本道大题的主题。明确主题可以使我们知道命题范围，避免在答题中“跑题”。题干的语言往往具有高度概括性，有时可以用于直接答题（尤其是启示题）。 如果题干中没有主题信息，需要先浏览所有材料，判断主题后再按顺序阅读材料、答题。 主体意识可帮助我们梳理知识线索进行复习，同时可在做题时猜测出题意图，提高应答针对性。 3、解读材料的方法 （1）文字材料的解读方法： ①阅读正文、注解、标点符号、出处、层次等 ②注意提示性文字（在材料的开头和在材料末尾） ③抓住关键句、词、字。关注总结性的词句，归纳出材料反映的核心内容。借助标点符号及关键词划分层次。 ④材料中体现出来的时间（各种方式的隐含时间信息） ⑤材料中人物的阶级本质或材料出处。（注意首句、尾句，情感态度明显的词句，突出变化的描述等内容，养成勾画、标记的习惯） （2）图片图表材料解读方法： ②漫画类：漫画只是一个表象，仔细寻找漫画的名称、画中的隐含信息，关键看透漫画背后的讽喻信息，结合相关课本知识解答。 ③图片类：人物图、文物图等等，关键图上方或者下方的注释文字、判断图中涉及的朝代、时期特征，联系相关课本知识根据设问要求解答。 ④图表类须注意： A.表的名称（比较什么内容） 4、审题 ①明确题目考查要求：考查的是基本知识点还是综合能力 ②明确题目答案来源：“依据材料”还是“结合所学”（“依据材料回答”“依据材料分析、概括”等尽量不抄原文，用自己的语言转述原文意思） ③明确题目问题数量：一共有几个小问 ④明确题目分值：判断答题要点数量（一般情况下每个得分点1分） 5、几类题型的答题方式 （1）影响、评价类：出现“影响”、“评价”、“作用”等问法时，有时“看法”也是在问影响。 ②.答该历史事件在政治、经济、文化、社会、思想等方面的历史影响（当从正反两个方面不好作答时，可从这一思路尝试作答） （2）变化、趋势类：出现“有什么变化”、“有什么趋势”等问法时） ①.答“由……到（发展/变成）……” ②.答“越来越……“ （3）关系、联系类（出现“二者之间有什么关系”、“几个内容之间有什么联系”等问法时） ①.两者之间的关系： a.总论（”互为因果“、”互相促进“、“相辅相成”等） b.分析（A对B有什么作用；B对A有什么作用） ②.三者及三者以上的关系： a.第一种情况：A决定了B，B影响了C（依次顺承关系） （4）启示类：出现“认识”、“启示”、“看法”等问法时，多为最后一问） ①类型： b.开放型启示，与该题的主题相关即可，不局限于材料所述内容 ②答题步骤： ③答案内容：一般情况下分为“重要性”和“怎么做”两个内容层次。②和③两项结合起来答题，一般可保证满分 6、几个答题技巧 （1）根据分值判断答题要点（启示题最好再多答1-2个点以确保得分） （2）根据问题的单复数描述判断答题要点（列举题如是问有“哪些”至少要答2个点） （3）主观性问题宁可多答，绝不少写（历史阅卷按点给分。如出现不确定的答题要点时，应该答在卷上争取得分，但须注意避免无条件的罗列和重大事实错误） （4）标志性事件请勿“画蛇添足”（答某一事件的标志时，一般严谨的答法是“时间+地点+人物+事件”几个要素，如新文化运动开始的标志。但当题目没有明确要求时，记不准确的要素请不要答） 7、答题规范 （2）内容条理化：题中有“分别”的要求，必须标示清楚所答的是哪个内容；问什么答什么，对题目设问，要有明确的回应，对所解答的问题应有简短的提示。 （3）书写规范化： ①专有名词必须特别注意书写规范，严禁简写（如“半殖半封”）； ②答案用语要求使用学科的语言，尽量使用课本语言，尤其要注意课本中结论性语言，不能表述过于口头语也不能滥用文学性的修饰语。 ③字迹清晰、工整，卷面整洁，在指定区域作答大题号小序号应保持一致，不得变更题号和小序号。注意全面。答案要求完整和层次分明。 |
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