小学科学课的有效教学的实施

　　在小学科学的课堂中，教师应改变传统的教学模式，根据学生的性格特点，结合教材的内容，选择适合的教学方式，吸引学生注意力，激起学生学习科学的积极性，培养学生自主学习能力的同时还能够提高学生的学习效率。学生是学习的主体，因此在课堂中，教师应该关注学生的身心健康，尊重他们的选择，与学生形成良好的互动关系，才能够了解学生的思维发展，学生遇到任何问题的时候才能和教师进行沟通，师生可以探究着解决问题，让学生觉得学习是一件很有意义的事情，从而增加学习兴趣，提高学习效率。 
　师生角色的互换，如果课堂上学生不提出问题时，教师要针对性的引导，创建一个情景，鼓励学生大胆设想猜测，师生一起探讨来解决问题，科学就在我们身边，我们身边处处是科学。

　随着社会的发展，科技的进步，互联网的普及更加方便了人们的生活，信息化时代的到来也给教学方面带来了很多好处，教师在教学的过程中可以运用信息技术，尤其是多媒体辅助教学，小学生年纪小，对于新鲜的事物非常的好奇，新鲜的教学方式能够吸引学生的注意力，培养学生学习的兴趣，例如，教师在进行三年级植物和动物课程的教学时，可以利用多媒体制作很多植物和动物的图片或者视频，在课堂上放映给学生，对于学生来说图片和视频会比文字更有吸引力。　

　 科学是与人们生活息息相关的一门学科，学生通过学习科学，能够更全面的了解世界，因此，对于小学科学的教育应该引起教师的高度重视，教师在小学科学课堂中，应选择正确的教学方式、尊重学生的主体地位、转变师生的角色关系、进行有效的教学管理的同时运用适当的信息技术来进行有效的教学，培养学生学习科学的兴趣，提高教学质量和教学效率。