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解决没话说的问题。训练观察，多作练笔。至少每周三次随笔检查到位，不称其为日记，是因有的学生以个人隐私为由委婉拒绝检查，久而久之，导致失控。随笔必写，日记自愿。每天组内交流，推荐优秀者宣读。 解决写不出的问题。加强是什么、为什么、怎么样的训练。 解决下不了笔的问题。主要训练触景生情和睹物思人。 解决语言不具体生动的问题。训练细节描写，学会放慢动作。 解决主题不深刻的问题。利用小故事大智慧进行训练，训练求异思维、发散思维。 解决批改不及时的问题。批改不及时的原因是教师精批细改既无效又耗时。故必须通过学生互批来解决。 解决学生互批低效的问题。障碍有二，一是学生作文交送不及时或缺交，导致批改时有的学生无事可作；二是学生作文水平参差不齐，部分作文无批改价值，批改者浪费时间；三是部分学生态度较差，不认真批改浪费时间，更有甚者在别人的作文本上乱写乱画。暂考虑如下：不能完成作文者，可自选题目，自由发挥，但如果竞相效仿怎么办？批改者不认真，屡教不改者怎么办？
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