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目标与考核哪个更重要目标与绩效考核哪个重要?这是困扰很多企业绩效管理者的问题，解决不了这个问题，也就无法明确绩效管理的重点应该放在哪里，也无从得知该使用何种具体的绩效模式。 大家可能会问：“没有目标，考核什么?”按理说，先有目标，才有绩效考核。这样看来，目标比考核重要。但是，没有考核，目标的落实就没有了保障，肯定是完成不了的，如此一来，考核看上去又比目标来得重要。 当然，这只是理论上的。实际上，对于不同的企业，这种重要性也会发生偏向性，有的企业重视目标的建立，而有的企业则注重考核的重要性。 所以对于企业来说，最重要的是先要做好目标的考评。
目标考评是目标管理的重要环节，考评的基本目的是要检验目标的合理性的，并且为计划分配、成果预测、绩效考核、改进工作和激发员工的工作积极性提供着坚实的基础。 目标考评是目标管理最后一个环节，既是上阶段目标管理的终点，也是下阶段目标管理设计绩效目标的起点，起着承上启下的作用,是一个封闭循环。 制定企业绩效目标时，首先要了解目标绩效的关键问题，那就是企业的下阶段战略是什么，企业的具体目标是什么。其次，还要了解这些目标是否具体明确。通过审核，明确这些目标是否符合企业战略的基本要求。再次，确定企业准备怎样做，该采取怎样的考核手段，实现同样目标可能有几种不同方法或更好的办法。要明确，企业制定目标的依据是什么，还要对影响企业整体战略的因素有所了解，比如政策、市场、资源、环境，这些都是我们制定绩效目标时要具体分析的。最后才能谈考核方式的应用、考核数据的收集、考核过程的监管、考核内容的管理、考核结果的计算和考核的最后评分。 所以，目标和考核，并没有孰轻孰重的问题，而是要注意操作的先后顺序。 目标与考核的联系和区别在哪里想要了解目标与考核的关系，首先要看一个案例。简单来说，现在国内的大学分为两种。第一种是“严进宽出”型，也就是所有的人都挤在条道上，就是通过高考这条道考上大学。最早开放高考时，一百个人里面只选一个大学生，考大学对于很多人来说非常难，非常严格，这就是“严进”。但是在进入大学之后，整整四年的时间大部分学生都在干什么呢？很多学生的大学生活就用一个字代表——“混”。这是因为大家读大学比读高中要轻松很多。大学四年，只要你不违反法律，不犯原则错误，绝大部分大学生都会得到学士学位，还给予工作分配，这就是“宽出"。 另一种大学是“宽进严出”，也就是现在的“自学考试”。谁都可以报自学考，这就是“宽进”。之后年年考试，一门门考，而且一年只能考两次，大多数人考到最后都考疲乏了，因为所有的科目都得及格，而且考题还很难。所以，要拿到大学毕业证书并不容易，这就是“严出”。到现在为止，据不完全统计，大概只有四分之一的自考生从这条路上走出来，最终拿到了文凭。
现在很多企业也存在这样的问题，严进宽出和宽进严出互相交织，导致企业的战略目标和绩效目标都变得模糊起来，从而导致对于员工的绩效考核也变得混乱，导致绩效管理无法推行下去。 目标管理和绩效考核存在这样的关系：目标管理在前面，绩效考核在后。企业在处理目标和考核这两者关系的过程中，到底是重视目标管理，还是重视绩效考核?如同上一节的内容一样，企业必须要根据自身的情况，决定应该侧重于哪个方向。 目标和考核是不一样的，从某种程度而言，“严进宽出”更适合企业的长期发展。在做目标时尽量严格，尽量把目标做得更清晰，让员工和部门了解目标的内容，保证目标的推行更轻松。如果目标做得很清晰，那么后面的绩效考核就会容易很多。如果一开始的目标做得不够好，那么绩效考核就很有可能与各部门和员工造成纠纷。作者/熊老师（inte6198110） 所以，目标设定不严格、不准确，绩效考核就难，容易出现扯皮、抱怨等情况。这是企业的管理者不愿意看到的，也是没有弄清目标和考核关系的原因。 如果目标设定严格，那么绩效考核操作起来就比较容易了。所以，如果企业把与员工的争议，从考核阶段提到目标设定阶段，让目标设定从开始就变得毫无争议，员工主动许下了对于目标的承诺，就会尽量避免考核中出现争议。
如何做到考核中少出现争议？首先，对目标的设定要做到员工自评的得分，与上级评定的分数差不多。这就要求双方对目标的设定达成一致的见解，对考核的计算方式、考核的标准达成统一。唯有这样，才能尽量减少争议的出现。 某企业生产组长的考核，目标的设定按照历史数据得出，产品的最终合格率为97%，超过一个百分点扣5分，最后得分为80分。这是企业算的结果，员工自己算的则是805分，差距不大，也更容易接受。 至于考核阶段，既然目标和考核存在前后顺序，那么企业就应该把与员工的争执从考核阶段提到目标设定阶段。与其在之后的工作中出现偏差，不如从一开始就由双方经过激烈的讨论达成共识。管理者要知道，如果目标设定不合理，员工和管理者在考核阶段肯定会发生纠纷，所以不如把争执从考核阶段提到目标设定阶段。这样，双方达成有效共识，从而保证以后的考核中尽量不出现问题。 |
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