【考点速记】教育学 心理学提分计划第10天

考点一：个体身心发展的动因

记忆口诀：

1. 内发论：内孟四尔弗

2. 外铄论：外出荀找洛华生

考点二：个体身心发展的基本规律

划重点

1.阶段性VS不平衡性（不均衡性）

• 阶段性：不同年龄阶段表现出不同的总体特征

• 不平衡性（不均衡性）：同一方面的不同年龄阶段的发展速度和不同方面的发展都是不平衡的

2.个别差异性VS不平衡性（不均衡性）

• 个别差异性：不同个体、群体间差异

• 不平衡性（不均衡性）：同一个体

心理学考点

考点一：思维的种类

考点二：创造性思维能力的培养

1.运用启发式教学，保护学生的好奇心，激发学生的求知欲，培养创造性动机，调动学生的积极性和主动性；

2.培养学生的发散思维，并将发散思维和集中思维相结合；

3.发展学生的创造性想象能力；

4.组织创造性活动，正确评价学生的创造性；

5.开设具体创造性课程，教授学生创造性思维策略和创造技法；

6.结合各学科特点进行创造性思维训练。

知识拓展

1.常见的创造性课程

(1)创造发明课

(2)直觉思维训练课

是一种跳跃式的思维，是不经过明显的推理过程就得出结论的一种思维方法。

(3)发散思维训练课

• ①用途扩散

• ②结构扩散

• ③方法扩散

• ④形态扩散

(4)推测与假设训练课

(5)自我设计训练课

(6)假设课

(7)侧向思维训练课

2.促进创造性思维发展的技法

(1)头脑风暴法（脑激励法）

通常以集体讨论的方式进行，鼓励参加者尽可能快地提出各种各样异想天开的设想或观点，相互启迪，激发灵感，从而引发创造性思维的连锁反应，形成解决问题的新思路。

(2)系统探求法

(3)联想类比法

(4)组合创新法

(5)对立思考法

(6)转换思考法

(7)检查单法