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延迟开学，停课不停学，学生在家期间，家长该做些什么、能做些什么？ 如何在学习、作息、价值引导等方面，对学生进行监督和引导？ 快看看最具影响力教师、班主任，给家长提供的一些建议都有什么—— 五个“一”让孩子快乐学习 1.一场家庭预备会 孩子开始网上学习之前，建议家庭成员开一个预备会，确定孩子的学习时间、学习要求、其他家庭成员的纪律。全员参与、民主讨论，制订相关奖惩条例，并以文字抄写、边框修饰、张贴悬挂，大家各司其职，营造家庭学习仪式感。 2.一个学习好环境 学习的场所要保证安静、干净、简洁。安静是指无噪音，干净是指无灰尘，简洁是指无杂物、无零食、无玩具，只有必需的书本、文具。 3.一种庄重的气氛 孩子上课时，家庭成员不得干扰。家人可蹭课，蹭课是为了陪伴，不是现场监督。如果孩子上课不专注，不要立即批评，可以课下提问所学内容，以提问而不是说教反推孩子认真学习。 4.一项作业评价 每天举办一次作业展览，家中所有学生的作业均在展览之列，优劣好坏众人评说。可自评、互评、大家评。评价时从具体题目，从细微处入手。多从正面鼓励，多用“这道题思路很清晰”“这道题心思很巧妙”“今天比昨天进步了一点”等肯定句，少用“太差了”“真糟糕”这样的否定句；多用“如果”“并且”这样的关联词，少用“但是”这样的转折连词。多用幽默句，比如“错哭了”就比“全错了”更容易被孩子接受。 5.一次欢乐互动 每天上完课，全员互动，用3分钟讲述一天学习的开心事、得意处、创新点，强化学习成就感。 时间充足了，该如何利用 1.平衡轮防无聊 怎么解决学习、生活、娱乐的关系呢？我建议家长使用平衡轮的模型，帮助孩子养成通盘考虑、全面兼顾、多元发展的生活习惯。  家长与孩子共同坐下来，帮助孩子商议安排一下假期生活内容安排，多多关注孩子的自我需求，力求把作业、阅读、游戏、锻炼、亲情陪伴等不同方面都考虑进去，以圆形轮形式分出多个扇形，视觉化呈现，统一规划安排。 注意每项内容尽量能够量化，可控制，可检测，便于自我监督。 2.双闹钟治赖床 假期时容易赖床，平时的作息时间完全被打破，怎样治赖床的毛病呢？我建议使用双闹钟起床法。 家长可为孩子设置两个闹钟，孩子床边一个、客厅一个，两个闹铃相差5分钟。要求孩子必须在床边闹钟响起5分钟内，起身关掉客厅的闹钟，不能打扰到别人，这样能有效治赖床。 3.番茄钟培养专注力 番茄钟工作法有助于培养学生的专注能力。即每25分钟为一个番茄专注时间，可用来学习，之后休息5分钟，接着再进行25分钟的专注时间，以此类 每晌可以做5—8个番茄钟，在番茄钟的时间里，远离手机、关掉电视，在自己的房间专注完成自己定下的学习任务，效率会大大提升。 4.四象限宜分类 家长教给孩子把每天的事务按照重要与紧急程度分别入四象限中，以分清每天事情的轻重缓急，以便让孩子于合理搭配、劳逸结合。  5.真陪伴增进感情 在独立学习之余，家长要以身作则，放下手机，带领孩子在室内进行相应体育锻炼、做家庭游戏……这样才算真正陪伴孩子，才能增进亲子感情、助力孩子成长。 重点是做好孩子的三观引领 1.“宅”而要闻 每天的真实疫情，其实就是家长教育孩子的极好素材。新型冠状病毒是怎么回事？我们怎么做才能有效预防病毒的感染与传播？从医护人员和其他行业的感人事迹中，我们可以学到什么？为什么钟南山、李兰娟院士的话，会让大家觉得特别可信、踏实？我们可以从他们身上学到什么？ 家长可以在陪伴孩子观看新闻的同时，从新闻素材中挖掘背后的教育价值和意义，引导孩子养成良好的生活、卫生习惯，树立正确的三观。 2.“宅”而不荒 一份合理的假期作息时间表，可以让孩子忙而不乱。针对高中学生的作息时间表，既可以让他们自己来制订，也可以直接根据学校的来执行。由于高中学业压力较大，一些学校开通了网络在线学习，并为孩子们制订了科学、详细的学习作息表，如我们家孩子所在的扶沟县直高中。作为家长，我们只需要配合学校、配合老师进行督促执行就可以了。 3.科学定位 作为普通大众，面对疫情，我们多数家长和教师一样，并不具备冲向一线的实力。那么，做为家长，我们只需做好自己、保护好家庭和孩子，就够了，不必过度恐慌。 不能只关注孩子的学习 驻马店市第一高级中学教师 张胜利 1.稳定情绪，防止焦虑传导 疫情之下，家长们也面临很多压力，容易出现恐慌和焦虑。在孩子面前，家长不仅是教育者，也要做好观察者、陪伴者和引领者，避免将焦虑、烦躁等消极情绪传导给孩子。 2.启发孩子认识社会 家长如果只关心病毒预防和孩子的学习，限制孩子在家的其他活动，很可能爆发亲子冲突。要善于观察孩子，与孩子一起讲故事、做游戏、做家务，和孩子一起学习自我防护的科学知识，强化生命教育，培养孩子对大自然的敬畏，启发孩子对社会的认识和相互协作的重要性。 3.把线上课堂落到实处 由于干扰因素较多，线上学习效果可能会打折扣。针对这种情况，家长要做好示范，让孩子意识到线上课堂就是真正的课堂，不能敷衍，要和在学校学习一样，只是换了一个地方而已。引导孩子学会主动学习，提高自我约束能力。 给孩子的建议 课前： 按照老师的指导提前下载电子教材，按老师布置完成预学任务。 课中： 认真学习线上课程。 课后： 认真独立完成作业，将作业及时发给老师。对错题自行进行订正并线上反馈教师。 课余： 合理安排阅读、习字、收看电视节目、观影、室内锻炼、家务劳动。 自律意识 在家因为环境舒适，我们易犯“拖延症”。为了提高线上学习效率，建议孩子们： ①准时起床，换好衣服。这是一种仪式感，这种仪式感会把你快速带入学习状态，提高你的学习效率。 ②在书房学习。把学习和休息娱乐的场所分开。从“休息区域”进入“学习区域”，就能通过环境切换进入学习状态。 ③区分学习和休息时间。该学习时专注学习，该休息时彻底放松。完整地遵从班主任的时间安排，这是最科学的，也是最符合我们的实际生活的。 自主思考与拓展能力 和传统的课堂一样，线上学习也是一个师生互动的过程。 在学习之前，需要大家对当天的课堂做好充分预习，根据自己预习过程中的疑问预设听课的重点；学习的过程中，“及时抬头，适时动手”；学习结束后，结合笔记对自己本节课的内容做好“复盘”，把零碎的知识点整理成知识体系。 课后，学有余力的同学可以根据老师的建议和提醒，做一些自主拓展的任务。  |
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来自： 青草微微 > 《方法、习惯、养成》
