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拿12届国展来说，总计投展人数高达5.2万，比11届国展人数足足多了一万余人次。 虽说对比往届国展，此次评委、监委等投入大幅度提升，但让383个评委查看5万多件作品，实属“大工程”，章法要是一塌糊涂，自然第一轮就被“刷”下来。 曾获第五届中国书法兰亭奖佳作奖的于晓中老师深感赞同。他从教四年来，共有15学员入国展，7人成为中国书法家协会会员，更在难度颇大的12届国展中有5位学员入展！ 他表示：创作投展作品，章法要多花心思！  0 1 老师简介 于晓中，1978年生，河北顺平人。专修楷书、行草,书法崇尚雄浑正大,趣味典雅。 2011年至2014年进修于清华大学美术学院书法艺术高研班,现为中国书法家协会会员 东营市书协副主席，东营技师学院书法教授 作品获奖入展情况： 第五届中国书法兰亭奖佳作奖(中书协) 全国第十一届书法篆刻作品展（中书协） 河北省“挥写廉政”书法大展二等奖 魏碑圣地·全国魏碑书法大赛暨魏碑书法论坛二等奖 第二届魏碑圣地·全国魏碑（临写+创作）书法大赛二等奖 第五届中国西安碑林书法大赛获奖 第二届“赵孟頫奖”全国书法作品展（中书协） 首届“刘禹锡杯”全国书法作品展（中书协） 中国（长沙）首届“欧阳询杯”全国书法展（中书协） 全国第二届手卷书法作品展（中书协） 华夏文明渭河源—第三届“希望·圆梦”杯全国书法作品展 颜真卿奖书法作品展  以往提到章法，更多讲的是一幅书法作品整幅、整篇的章法，体现的是整体的形式设计，也称“大章法。 其实，字法服务于章法，其中点画的谋篇、布局，一个单字的结构该如何安排说道也很多，这就是所谓的“小章法”，尤其以楷书尤为重要。 清代刘熙载在他的著作《书概》一书中也说到：“书之章法，有大小，小如一字及数字，大如一行及数行，一幅及数幅，皆须有相避相形、相呼相应之妙。” 回顾历届国展，于晓中发现经典魏碑作品的章法，首先有一个共同的特点——大小章法处理得让作品整体非常和谐统一。 相反，许多落选的书友往往只看重形式设计，忽略了这“小章法”。 以魏碑投国展，于晓中老师可以说是“久战沙场”。 作品不仅要体现正大气象，丰富的经典元素，而且还要从眼界、学识、胸襟上有自己的见解。 在教学中，于晓中时刻指引学员： 大章法的提升重点在于开拓眼界，明白普遍的章法形式设计原理。 而小章法需要对经典字形的记忆进行储备，经典字形的结字原理以及变化的原理能驾轻就熟。 由于小章法主要在大章法的整体框架之下精心布局，从另一方面来说，大章法的形式也决定了小章法的设计安排。 于晓中老师说：  一幅书法作品的章法灵动是靠行气的贯通来体现的。  要通过字的合理搭配，不堆砌、不支离来达到。字既要有大小、长短、宽窄、俯仰、顾盼等姿态，又要有笔意的连贯，能够做到上以启下，笔断意连。 而大小是体现节奏的重要元素，魏碑作品创作中如何保证既有节奏感而又不会特别突兀，如何将聚散关系处理得让作品有融合感，又能够体会出韵律的变化，是一个重要突破！ 墨色的变化，轻重字的过渡也非常关键，该如何使作品具有层次感，这些都是小章法要攻克的。 只有把这些关系处理恰当得体，再在原帖的基础之上，主基调不改变，适当做生发，达到孙过庭所讲的“违而不犯，和而不同”的境界。作品才会和谐统一，具有融合感。 “主基调”是于晓中老师一直强调的，否则你的创作只会是无脑地乱作。 平时投展中，于老师看到征稿启事都不急，他都是先考虑作品想表现什么效果和作品形式。 因为形式的不同，章法就要随机应变，当你选好某一种形式后，根据字数的多少来安排章法。 再沿着这个主导思想去延伸，选择正大气象的内容，如同《书谱》里的“五乖五合”，笔墨的书写与情感的表达才能相得益彰！ 做到这步，剩下的就要交给耐心与细心，反复调整与打磨的作品会让别人读起来精心而不刻意！ 平时的授课中，从普通的字体、字构到书法艺术，于晓中老师慎思遐想，总会从自己的作品进行举例示范，精彩解说。 还善于从姐妹艺术中汲取营养，可以从国画里的《江山如此多娇》，徐悲鸿的《八骏图》，到毛主席写的信... |
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