1-3年级语文下册【第19课】图文讲解＋练习()

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情景展示1

情景展示2

情景展示3

交际指导

一、打电话时分注意什么：

（1）打电话要先拨号，号码要拨对。

（2）如果是忙音，可过几分钟再拨打。

（3）电话拨通后，要先自我介绍，再讲事情。

（4）如果对方不是你要找的人，要告诉对方你找谁。

（5）无论接打电话，都要听清主要内容，把话说清楚，使用礼貌用语。

（6）打电话时常用的礼貌用语有：你好；请问……；谢谢；再见。

（7）打电话时要先说自己是谁，没听清楚时，可以请对方重复。

二、电话儿歌：

打电话，先拨号，电话号码要拨对。

拿起电话说“您好”，告诉对方我是谁。

明明白白说事情，要点一定要说清。

认真倾听对方话，主要内容记心内，

通话结束说“再见”，注意电话要归位。

三、拓展练习

（1）到同学家玩，同学的爸爸妈妈留你吃饭，打电话告诉家里人。

（2）因为生病请假，不知道当天的作业，打电话问同学。

（3）有一个阿姨打电话找妈妈，妈妈不在家，阿姨请你转告妈妈一些话。

（4）老师打电话来，说晚上要来家访，你不知晚上父母能否准时回家。

图文解读

交际示例

示例1：

东东：喂——你好，我是东东，请问明明在家吗？

明明：你好，我就是明明。你有什么事？

东东：明明，明天早上八点我们学校体育场踢足球，好吗?

明明：好的

东东：好的，明天见！

明明：明天见！

示例2：

王华：喂——您好！我是王华，你是赵老师吗？

赵老师：你好，王华，你有什么事？

王华：赵老师，我今天感冒发烧，妈妈要我去看病，所以我想向您请假一天。

赵老师：好的，你快去医院看病吧，身体健康最重要。

王华：谢谢老师，老师再见！

赵老师：王华，再见！

示例3：

李叔叔：喂——你好，请问是王大哥家吗？

小洋：您好，我是他的儿子王洋，请问您是哪位？

李叔叔：我是你爸爸的同学，找他有点儿事情。

小洋：不好意思，我爸爸今天上班了，如果你有事情，我可以帮你转告他。

李叔叔：好的，麻烦你告诉他，明天晚上八点我们同学在枫林酒店聚会。

小洋：好的，我一定转告他！

李叔叔：谢谢，再见！

小洋：不客气，再见！

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知识点

教材分析：

《晓出净慈寺送林子方》这首诗描写作者送别友人时在净慈寺所看到的西湖美景，表达了诗人对西湖的赞美和对友人深情的眷恋。

《绝句》通过对大自然明媚春光的描绘，折射出诗人愉快的心情。四种独立的景色，描绘出一幅生机勃勃的图画，诗人陶醉其中，心情十分愉悦。

我会写：

湖hú（江湖）（西湖）（湖水）   

莲lián（莲花）（莲子）（莲叶）

穷qióng（无穷）（穷人）（穷苦）   

荷hé（荷花）（荷叶）（荷包） 

绝jué（绝句）（绝对）（绝交）    

含hán（包含）（含义）（含水分） 

岭lǐng（山岭）（岭南）（大兴安岭）   

吴wú（吴国）（东吴）（姓吴）

我会认：

晓：xiǎo（春晓、拂晓、家喻户晓）

慈：cí（慈祥、慈爱、仁慈）

毕：bì（毕业、完毕、毕生）

竟：jìng（毕竟、竟然、未竟）

映：yìng（倒映、映日、映射）

鹂：lí（黄鹂）

鸣：míng（鸣叫、鸟鸣、鸣笛）

行：háng（多行、银行、行业）

泊：bó（泊船、停泊、飘泊）

多音字：

行xíng（步行）háng（银行）

泊bó（停泊）pō（湖泊）

易错字

岭：右边是“令”，不是“今”。

荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。

近义词：

风光—风景 别样—特别 

鸣—叫 青天—蓝天

古诗理解：

晓出净慈寺送林子方

 [宋]杨万里

毕竟 / 西湖 || 六月中，风光 / 不与 || 四时同。

接天 / 莲叶 || 无穷碧，映日 / 荷花 || 别样红。

注释:

1、晓出：太阳刚刚升起。

2、净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺为杭州西湖南北山两大著名佛寺。

3、林子方：作者的朋友，官居直阁秘书。

4、毕竟：到底。

5、六月中：六月中旬。

6、四时：春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。

7、同：相同。

8、接天：像与天空相接。无穷：无边无际。

9、无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。

10、映日：日红。

11、别样：宋代俗语，特别，不一样。别样红：红得特别出色。

译文:

六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。

绝  句

［唐］ 杜 甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

注释:

1、西岭：西岭雪山。

2、千秋雪：指西岭雪山上终年不化的积雪。“千秋”是虚指，指很多年。

3、泊：停泊。

4、东吴：古时候吴国的领地，江苏省一带。

5、万里船：不远万里开来的船只。万里，指十分遥远，虚指。

译文：

两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。

我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。

作者简介：

杨万里(1127—1206) :字廷秀，号诚斋，吉水(今属江西)人，绍兴二十四年(1154)进士，历任太常博士、宝谟阁直学士等职，韩侂胄当政时，因政见不合，隐居十五年不出，最后忧愤成疾而终。有《诚斋集》。

杜甫(712-770):字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜拾遗。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1400多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。

代表作有三吏：《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》 三别：《新婚别》《无家别》《垂老别》。

课文主题：

《晓出净慈寺送林子方》全诗通过对西湖美景的赞美，曲折地表达对友人深情的眷恋。

《绝句》描绘了春天到来的时候，黄鹂、白鹭、积雪、船只等构成了一幅美好的画面，表达了诗人愉悦的心情。

问题归纳：

1.《晓出净慈寺送林子方》诗人是采用什么方法来描写景物的？

《晓出净慈寺送林子方》融情于景，借景抒情的方法。

2.《绝句》这首诗诗人各是采用什么方法来描写景物的？

《绝句》采用动静结合的方式来描写春天的美丽景色。

课后习题答案：

二、读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。

 ◇接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

 ◇两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

说一说示例：

◇无边无际的碧绿的荷叶铺满了湖面，阳光的照耀下荷花显得更加的鲜红、艳丽。

◇刚刚发芽的柳树上有两只小黄鹂在欢快的鸣叫着，远远的一行白鹭在天空中飞翔。

图文解读

同步练习1

参考答案：

一、看拼音写词语。

（湖水）（莲花） （ 无穷）（荷叶） （绝句）

（含糊）（岭南）（吴国） （拂晓）（毕业）

二、给下面的字选择正确的读音，在上面打“√”。

莲花( lián)    荷叶(hé )    银行(háng )

岭南(lǐng )    绝句(jué )    行走(xíng)   

三、比一比，再组词。

湖（西湖） 莲（莲花） 荷（荷花） 吴（吴国）

胡（二胡） 连（连忙） 何（如何） 呆（发呆）

四、近义词。

泊——（ 停 ）       毕竟——（到底）  

五、选词填空。

毕竟      究竟

1、（毕竟）我们现在还是学生，所以我们应该以学习为重。

2、这个问题是对是错，我们还得一探（究竟）。

六、默写古诗，并回答问题。

 《晓出净慈寺送林子方》是诗人(杨万里)送（林子方）时写的一首诗，送朋友的时间是（早晨），地点是（西湖）。

《绝句》是( 唐)朝诗人( 杜甫)写的。诗中一共描写了七种景物：(黄鹂)、( 翠柳 )、( 白鹭)、(青天)、(西岭)、( 雪)、( 船)。提到了四种颜色，分别是( 黄)、( 翠)、(白)、( 青 )。

七、读古诗，回答问题。

饮湖上初晴后雨

水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。

1、这首诗的作者是 （ 宋  ）代诗人苏轼。

2、后两句诗运用了__比喻__的修辞手法，把_西湖_比作_西子_ 。

3、古诗词中讲究对仗，请写出这首诗中相对仗的词语。

水光对（山色） 潋滟对（空蒙） 晴对（ 雨）

春夜喜雨

好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。

1、 《春夜喜雨》的作者是（ 唐 ）代 杜甫 。这首诗写的是 ( 春雨 ) ,诗中没有一个“ 喜 ”字, 却体现出诗人的( 喜悦)之情。

2、这首诗以“好雨”开头,请说明作者称赞春雨的原因:（ 知时节）

3. “随风潜入夜,润物细无声”是从（听）觉来写春雨；“野径云俱黑,江船火独明”是从（ 视）觉来写春雨的。

4、这首诗中,写春雨滋润万物,悄然无声的一句是随风潜入夜,润物细无声

八、下列诗句写的是哪个季节？

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（春天）

千山鸟飞绝，万径人踪灭。（冬天）

同步练习2

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知识点

教材分析：

《童年的水墨画》以跳跃的镜头捕捉了童年生活中的典型场景，如“溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇”，生动地展现了一个个快乐场面。这首诗里洋溢着的浓浓的现代气息，现代儿童生活得更加幸福，或呼朋唤友去钓鱼、游泳、采蘑菇，时时享受着童年生活的快乐。

作者介绍：

张继楼：江苏宜兴人，1926年出生，汉族，中共党员，曾任四川省作协理事，重庆市作家协会秘书长、副主席，重庆市作家协会荣誉副主席，获国务院特殊津贴。作品有《营帐边有一条小河》、《在城市的大街上》、《在农村的田野上》、《夏天到来虫虫飞》等。

我会写：

墨mò（墨水、油墨、笔墨、水墨画）

染rǎn（染色、染发、染绿、一尘不染）

竿gān（竹竿、钓竿、竿子、百尺竿头）

腾téng（扑腾、欢腾、奔腾、折腾）

碎suì（破碎、粉碎、零碎、心碎）

拨bō（拨打、拨水、拨动、拨开）

浪làng（浪花、海浪、风浪、浪费）

葫hú（葫芦、水葫芦、闷葫芦、葫芦丝）

爽shuǎng（清爽、凉爽、爽口、秋高气爽）

蘑mó（口蘑、白蘑、松蘑、蘑菇云）

菇gū（蘑菇、香菇、冬菇、金针菇）

多音字：

扇shàn（扇子）shān（扇风）

近义词：

梳妆——打扮 平静——安静 扇动——摇动

戏耍——玩耍 抖落——抖动

反义词：

平静——热闹 开放——凋零 欢叫——哀号

清清爽爽——混混浊浊

理解词语：

水墨画：中国画的一种。

扑腾：原指游泳时用脚打水。本课指重物落地的声音。

戏耍：捉弄耍笑。

拨动：手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。

抖落：震动使（雨滴、水滴等）落下。

水葫芦：文中用来比喻水性极好的孩子。

梳妆：梳洗打扮。

虎牙：突出的尖牙，文中指孩子嘴里长出的比较突出的牙齿。

斗笠：用竹篾夹油纸或竹叶等制成的宽边帽子，用以遮阳光和雨

清清爽爽：整洁干净。

词语扩展：

描写童年生活的成语：

无拘无束、天真无邪、生气勃勃 

生龙活虎、欢声笑语、自由自在 

天真浪漫、无忧无虑、童言无忌 

表示“笑”的四字词语

眉开眼笑     哄堂大笑     喜笑颜开

课内词语：

句子解析：

1.垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

“梳妆的镜子”是指过去的妇女梳洗打扮时照的镜子，“平静”说明水面上一点波纹都没有。此句运用了拟人、比喻的修辞方法，把垂柳当做人来写，把溪水比作镜子和绿玉带，写出了溪水平静、碧绿、清澈的特点。

2.人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。

“染”是把东西放在颜料里使着色，这里指人影倒映在溪水中是绿色的。句中的“染”和“立”用得非常好。这里有绿色的柳树，绿色的溪水、连人影都被染绿了，“染”富有动感，静静的钓鱼竿上立着红蜻蜓，“立”字传神，我们仿佛觉得空气都停止了流动，突出了画面“静”的状态。

3.像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。

“戏耍”是不仅指游戏、玩耍，还有戏弄的意思。这句话运用了比喻的修辞方法，用“鸭群”比喻一群小孩，用“翅膀” 比喻小孩的胳膊， 写出了孩子们戏水玩耍时的调皮、可爱。

4.松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。

“清清爽爽”是指整洁干净，这里指松树被大雨淋过以后显得格外清新凉爽。

5.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。

这句话既是比喻句又是拟人句。句子把蘑菇当做人来写，“戴着斗笠”写出了蘑菇的形状。“像一朵朵山花在树下开放”这是个被比喻句，把蘑菇比作山花，写出了蘑菇的形状。

6.是谁一声叫唤把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

“抖落”指孩子们的欢叫声响彻整个林子，震落了树上的雨珠。“斗笠”在这里指孩子们戴着的斗笠。这部分诗中的两个“斗笠”代表的意思不一样。前一个斗笠指的是蘑菇，诗人把蘑菇比作斗笠，后一个斗笠指的是孩子，诗人把戴斗笠的孩子比作蘑菇。

组诗大意：

《溪边》描述了一个孩子悠闲地在溪边垂钓以及钓到鱼后欢乐的场景。

《江上》描述了一群孩子在江水中游泳嬉闹的快乐场面。

《林中》描述了雨后林中的清新空气以及一群孩子采蘑菇时的欢喜情景。

课文主题：

《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头：溪边钓鱼、江上戏水，林中采蘑菇等情景，表现了孩子们童年生活的快乐。

问题归纳：

1、读诗，说一说作者写了那三个地方的场景。

作者写了溪边、江上、林中三个地方的场景。

2、是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。这句话中的水葫芦为什么要加引号？

句中的“水葫芦”不是指真正的水葫芦，而是指水性极好的孩子，这句诗写一个孩子钻入水中不见了，突然一阵水花他出现了，调皮地笑着、露出两排牙。

课后习题答案：

二、说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。

溪边：我看到了钓鱼的孩子，静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子的倒影；静静的钓鱼竿上立着红蜻蜓，仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼受惊。鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水流动了起来，水中的人影碎了，鱼跳跃着，孩童欢笑着。

江上：我看到了一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里互相你泼我溅地嬉戏。就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中，不见了。突然一阵水花，他出现了，调皮地笑着，露出两排银牙。

林中：我看到了刚刚经过雨水洗过的松林，松树像刚刚洗过澡一样干净、清爽，地上钻出了许多蘑菇，一群戴着斗笠的孩子来采蘑菇，他们的欢叫声震落了树上的雨珠。开心的孩子们尽情地享受着大自然赐予的欢乐。

三、联系上下文，说说下面诗句的意思。

1、人影给溪水染绿了。

人在溪水中的倒影被溪水染上了淡淡的绿色,说明春天的溪水是绿色的。

2、只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

只看见一个个戴着像蘑菇一样的斗笠的孩子们。

课外拓展：

仿写

我们的童年生活也是丰富多彩、充满快乐的，请模仿课文选择生活中的一个镜头，写一节小诗。

树下

感觉不到炙热的阳光，

只听见百灵鸟在枝头歌唱，

孩子们静静的躺在草地上，

嘴角露出了一丝丝甜美的微笑。

 乡村

 听不见街头的吵吵

 阔的田野里也十分安静

 麦子在微风中轻轻地跳着舞

 小狗也爬在地上睡起了大觉。

 不时地传来儿童的欢笑

 那是他们放学后玩耍嫆戏。

 校园

红色跳跃着，

乌黑的辫子甩动着。

孩子们的脸上，

漾着线线纯洁的笑容。

长绳带着银铃般的笑声，

一下一下地甩着。

死气沉沉的学校，

变得富有生气。 

上课

听不见教室里同学喧闹，

哪管老师话筒声高。

书页在桌上轻轻地翻动，

嘴里蹦着怎么也说不完的话。

太阳从山脚悄悄爬上天空，

也想看小鸟在空中玩耍。

图文解读

同步练习1

一、用“√”给带点的字选择正确的读音。

水墨画(mò nò)    染绿(lǎn  rǎn)  破碎(suì shuì)

浪花(nànɡ  lànɡ) 飞溅(jiàn jàn)  清爽(shǎnɡ  shuǎnɡ)

二、在括号里填上适当的量词。

一（  ）水葫芦  一（  ）山花  一（  ）红蜻蜓

一（  ）斗笠   一（  ）雨珠  一（  ）小手

三、根据意思写词语。

1.中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。（            ）

2.遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。（            ）

3.古代官员所用的玉饰腰带。（            ）

四、看拼音，写词语。

shuǐ mò   rǎn lǜ   diào ɡān  fěn suì  lànɡ huā

（        ） （        ） （         ） （         ） （        ） 

五、比一比，组成词语。

葫（   ）  拨（  ） 蘑（   ）  菇（    ）

胡（   ）  泼（  ） 磨（   ）  姑（    ） 

六、根据例子，仿写词语。

清清爽爽：                                                  

一朵朵：                                                     

七、如果溪边是一幅画的话，不知你在画上都看到了什么?

参考答案：

一、墨(mò) 染(rǎn) 碎(suì)

浪(lànɡ) 溅(jiàn) 爽(shuǎnɡ)

二、一（个）水葫芦     一（朵）山花      一（只）红蜻蜓

一（顶）斗笠       一（串）雨珠      一（双）小手

三、1.水墨画  2.斗笠   3.玉带

四、水墨 染绿 钓 竿  粉碎  浪花

五、比一比，组成词语。

葫(葫芦 ) 拨(拨动 ) 蘑(蘑菇 ) 菇(蘑菇 )

胡(胡乱 ) 泼(活泼 ) 磨(磨坊 ) 姑(姑妈 )

六、根据例子，仿写词语

清清爽爽：平平安安 安安静静 白白嫩嫩

    一朵朵：一个个 一串串 一只只

七、小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓

同步练习2

同步练习3