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衡量考验中学老师的一节公开课教学水平，不仅要关注内容质量的饱满，形式也同样不容忽略，一套典雅的着装、一个关爱学生的眼神、一个气质优雅的动作、一手漂亮的黑板字以及极富情趣和感染力的互动，都能为课堂添色加分不少。 笔者结合十多年的教学经验，以及与市级、省级优质课老师的经验交流分享，还有教学观摩等研讨活动的参与，归纳总结了上公开课侯课和上课流程的一些比较认可的方式以及注意事项供大家参考借鉴，不足之处，欢迎批评指正。  一、侯课流程 1.整理着装，清洗面部，带好备课本等上课材料，课前三分钟到达教室； 2.清点或指导班干部核实班级人数的考勤并做好登记，有异常情况立马联系报告班主任； 3.观察学生健康、情绪状况，要求学生端正坐姿； 4.检查教室光线，调节灯光、多媒体等设备的暗弱强度等、关注电风扇、空调等的正常使用情况； 5.检查课堂环境，卫生是否干净整洁、课桌椅摆放是否整齐划一等； 6.检查学生课前准备情况，与上课有关的书本放在桌上，无关的放抽屉或地上，不允许课桌上书本“堆积如山”； 7.指导学生适当读背一些内容提前进入学习状态； 8.准备好课件并打开； 9.关前门，开后门； 10.等待铃声，准备上课。  二、上课流程 1.注意礼貌用语、打招呼和问好，起立、上课和坐下等上课规范最好不要省略； 2.导入新课，教师发出指令，师生互问，教师创设情境，板书标题，多媒体展示素材和问答； 3.出示教学目标，展示重难点，用30-60秒时间看完，不明确目标的同学举手，开始让学生齐读； 3.出示自学指导，用多媒体展示自学内容和时间，字体适中、醒目； 4.学生自学，看书、视听、实验； 5.自学检测，提问、书面练习、小组比赛； 6.更正、激励、尝试和互动； 7.分组讨论，选举小组长，组与组之间交叉提问，让学生上台展示答案，积分或加分鼓励； 8.教师点拨、信心教育； 9.精准分层训练、有针对性讲解突破； 10.互改互评，展示学习成果。  三、注意事项 1.注意互动和正能量的宣传教育，避免“冷场”和“死气沉沉”的课堂氛围； 2.同时，也要避免互动太过热烈而难以收回的情况，老师既要学会调动情绪，也要掌控课堂进度或“尺度”； 3.多媒体课件与传统教学要配套使用，切忌被课件“牵着鼻子走”，边念边翻，黑板没有板书，一片空白； 4.公开课，老师讲课的时间控制在20分钟以内，学生讨论检测时间要多于15分钟，更要留下3-5分钟的记忆背诵时间，当堂抽查检测学生的学习效果。 |
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