 新课标语文课题组：方超 河南信阳商城高中语文教师。崇尚有温度的语文，有生命的语文。坚持文字有温度、文章有灵魂的语文观，力求让语文成为滋养孩子心灵的清泉，力争让语文成为学生期待的一门课程。 主编：王涛 栏目主编：巩彦芬 / 责编：郑双 审校：孙梦霞 / 美编：杨援戈 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 中国早已成为竞技体育强国，与之不相称的是：中小学体育课，经常被占用；强度稍高的运动项目，被移出了校运会；中国青少年的体质连续多年下降，力量、速度以及耐力等多项指标下滑…… 这引起了人们的热议。 电视台为此举办“体育强国：少年何以强”主题论坛，请嘉宾们各抒己见，应邀嘉宾有：朱女士（女排队员），林先生（体育专栏记者），方女士（学生家长），王老师（高中班主任），康同学（高三学生），观众席上有学生、家长和其他感兴趣的市民。 请你以其中一位嘉宾的身份，写一篇发言稿。要求：结合材料，切合身份，贴合情境，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 命题说明： 本题来自2020年深圳市高三年级第一次调研考试。查看更多作文解析请关注 “新课标大语文” 微信。 命题方向 科学精神：理性思维、勇于探究 健康生活：自我管理 人文底蕴：人文情怀 实践创新：问题解决、劳动意识 审题 限制性 1.真实情境的限制。题目提供的写作情境是，在体育强国的盛名之下，中小学体育课经常被占用，稍有难度的项目被移出校运会，以及青少年体质下降，身体各项指标下滑。此事引起了人们的热议，电视台举办论坛讨论此事，并邀请嘉宾就此事发言。考生必须借特邀嘉宾的口吻，针对材料中所列的各种现象立意行文。脱离了这个情境，则属于偏题。 2.典型任务的限制。考生必须在材料限定的任务内展开论述：首先，考生的身份是电视台邀请的“一位嘉宾”，写作对象是“学生、家长和其他感兴趣的市民”，写作时要有身份意识、对象意识和交流意识，既要考虑到围观者的知识储备和视角，还要考虑听众的心理诉求。“写一篇发言稿”限制了写作体式，需要注意行文格式。 3.价值判断的限制。材料提供的价值观是：少年强则中国强，体育强则中国强。强健的体魄是青少年搞好学习和生活的基础。体育运动不仅能提高青少年的身体素质和健康水平，促进其全面发展，还能帮助青少年突破自我，勇于探索创新。因此，在重视文化课学习的同时，必须重视体育课，以强健青少年体魄，振奋青少年精神。 开放性 1.立意角度开放。考生可以分别从五位嘉宾的角度展开立意：从女排队员角度，可针对体育课被忽略的现象，着重分析团结协作、不怕吃苦、奋勇拼搏的体育精神在青少年成长过程中的重要性；从体育专栏记者的角度，可重点分析体育课被占用背后的原因，分析中国青少年的体质连续多年下降的现状，并就此提出解决方案，发出呼吁；从学生家长的角度，可重点表达家长对孩子的爱，孩子的身体健康最重要，既要重视学习成绩，也不能忽视孩子们的运动安全问题；从班主任的角度看，体育课应该合理安排，如此既可以锻炼学生的纪律性，提高学生们的学习效果，而某些具有危险性的运动项目可以有针对性地训练，比如发展某些体育特长生等；从高三学生的角度看，虽然学业压力很大，但是适当的体育锻炼不仅利于放松大脑，还能训练强健体魄，充沛体力，从而帮助自己更好地投入学习，建议学校不仅不要取消或者占用体育课，反而应该合理安排，科学指导。 2.论证选材开放。考生不论从哪个角度展开论述，都可以调用自身的知识储备进行论证。比如从班主任角度立意，可以例举女排运动员朱婷的事例，论证认真上好体育课，针对性地训练一些有难度的项目，可以发掘优秀体育人才等；从高三学生的角度立意，可以结合自身感受，论证适当开设体育课的重要性，例举毛泽东、邓小平等老一辈革命家特别重视体育锻炼的事例，强调劳逸结合，因为强健的身体是将革命进行到底的本钱。 3.表达方式开放。发言稿属于应用文，在这个框架内，可以使用议论性语言，可以使用记叙性语言，还可以使用抒情性的语言。不论采取哪种表达方式，都应该做到紧扣主旨、中心明确、思路清晰。  解题 本题属于典型的情境设置类任务驱动型作文，考生必须紧紧围绕材料内涵和具体情境指向来作文，考查考生在具体的语言情境下分析问题、解决问题的能力，考生在写作中能获得思维的发展与提升。同时也引导考生关注自身发展，努力成长为德智体美劳全面发展的人才。材料内容贴近考生生活，考生有话可说、有理可论。 参考立意 切题立意： 1.梦想从强健体魄开始。 2.体魄强则少年强，少年强则国强。 3.智育和体育要协同发展。 4.没有强健体魄，何以做强国少年？ 5.体育强则中国强，国运兴则体育兴。 …… 偏题立意： 1.少年强则国强。（只写少年强，而忽略体育课在青少年成长过程中的重要性） 2.锻炼身体，增强体质。（没有精准针对“体育强国：少年何以强”这个讨论主题来写） 3.生命在于运动。（抛开“体育强国：少年何以强”这个讨论主题，只谈运动的意义，属于偏题立意） …… 范文展示 体育强则少年强，少年强则国强 河南商城高中 高二七班 向帆 各位同学、各位家长、各位观众朋友： 你们好！我是兴华中学高三学生艾中华，很高兴跟大家分享关于体育的问题。 体育强则少年强，少年强则国强。大家都不反对我这个说法吧？ 众所周知，中国早已成为竞技体育强国，但与之不相称的是：中小学体育课，经常被占用；强度稍高的运动项目，被移出了校运会；中国青少年的体质连续多年下降，力量、速度以及耐力等多项指标下滑……特别是高三学生时间紧、压力大，体育课被文化课占用的现象更普遍，害怕学生受伤而减少体育课项目的情况也时有耳闻。但是，俗话说得好，身体是革命的本钱。无论社会如何发展，身体健康都是第一位的，体育锻炼也是第一位的，大家认为体育课该不该被拿掉呢？ 亲爱的同学们，如果今天有体育课，那就尽情走出教室吧！趁阳光灿烂，趁微风绵柔，锻炼身体，强健体魄。 体育课是青少年们强身健体、开发潜能的重要途径。毛主席曾言：“文明其精神，野蛮其体魄。”体育课能激发人的潜能。中国女排朱婷是在体育课上被发现了体育天赋，且不断拼搏努力，进而夺得奥运冠军，为国争光的。如果忽视了体育课，忽视了体育锻炼和体育精神，中小学生肥胖、近视、懒惰等问题就难以根本解决。此外，在体育课训练过程中，“更高、更快、更强”的拼搏精神会融入我们的血液，成为精神源泉，进而转化为学习的动力，让我们的青春更加阳光灿烂。 在此，我想大声说，体育强则少年强，少年强则国强，请还我们体育课。 高三学习固然紧张，但劳逸结合方能事半功倍。就像平时，我学习七小时，再锻炼一小时，效果要强于连续作战八小时。上学以来，我逐渐认识到，操场释放了我的身体，运动奔放了我的灵魂。体育课不仅能锻炼身体、激发潜能，还能锻炼我们的意志力，成就更好的自己。作为一名即将走向社会的高三学生，我认为体育课非常重要，不但不能抢占，还应该合理安排课程，科学安排训练。这样，我们才能有强健的体魄、阳光的心态。 国家发展需要的是德智体美劳全面发展的人才，而体育是五育之基。 有人说，文化不抓会出残次品；而我要说，体育抓不好会出废品！我始终坚信，少年强则国强，体育兴则国运兴。健康的体魄是我们实现个人梦想的基石，也是我们实现中华复兴的保证。但遗憾的是，不论家长还是老师，要么太关注智育，要么害怕承担意外风险，体育课也就经常被忽视了。但是，我今天想告诉各位叔叔阿姨和老师们，成长是个磨砺的过程，细小磕碰很正常，也无妨大碍。只要合理安排课程时间，严格管理，科学训练，不会出现你们想象的那么多风险。 我想借电视平台再次呼吁，请给予体育课足够的重视吧！让我们在操场上尽情挥洒，让我们变得更茁壮、更健康、更阳光！ 我的发言完毕，谢谢大家观看！ 点评 本文中心论点突出，结构脉络清晰，不仅能准确运用道理论据和事实论据，还能通过体育课的媒介，思考个人成长和国家之间的关系，体现出较高的心胸格局，是一篇比较规范的考场作文。 |
|
|
