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林堡中心校 冯伟 《蠡县研训》报上留史周营小学秦小雪校长的文章，语言诚挚，直击痛点，让所有教育管理者读了感同身受。对于这些拥有共性的困惑问题，校长们做法也是各不相同，有的尝试了一些方法，解决了一些问题，然而伴随新的问题出现，又感到力不从心；有的浅尝辄止，半途而废；有的表现为“视而不见”，表示无可奈何，无从下手。随着时间的推移，问题的叠加，最终积重难返。在思考秦校长提到的几个问题之前，我认为作为一名优秀校长首先要明确三点： 第一点：对待问题的心态。我们面对相同的问题，拥有不同的心态，就会产生迥异的结局。就像面对带刺的玫瑰，有人想到的是可怕的刺，有人想到的是美丽的花，心态的不同，直接决定了我们管理的方式方法。正如秦校长所说：“学校管理内在的规律是客观存在的，是不以人们的意志为转移的”。既然问题是客观存在的，那么我们就要以积极的心态来面对：对待问题不逃避，深思成因，勇于面对；解决问题，不敷衍，讲究策略，敢于试错。大家都知道教学工作是学校的核心工作，但有个别校长明明看到问题在那里，既不上心，也不着急，等一等、看一看，甚至见到问题绕着走，这种心态最要不得。 第二点：明确校长的角色定位。学校是校长负责制，校长是带领者，是旗帜，是核心，是吹鼓手。所以校长两不可为：一，校长切不可抱怨，因为失败的校长往往在抱怨各种问题，而不去想办法解决问题，在抱怨中，他永远也不会找到解决问题的方向。二，校长切不可当传声筒，人云亦云，没有自己的思想，那样就贬低了自己的价值。校长要有鲜明的教育思想，独特的教育理念，并且要勇于创新，勇于改革，把自己职权范围内的事做好，做得精彩、做得有声有色、做得妇孺皆知、做得无怨无悔，乐此不疲。 第三点：校长要有教育梦。有梦才会有目标，有了目标才会知道往哪儿走，有梦才能把所有老师团结在一起去追逐。在追逐梦想的过程中大家才会感到职业幸福。如果没有梦想，就会陷入迷茫，迷茫久了，就会导致职业倦怠。那样，我们永远也不会成为优秀的校长，就更别说解决学校存在的问题了。 有了积极的心态，有了明确的定位，有了梦想，我们才会去发现问题，分析问题，解决问题。大家不要害怕问题，校长就是在不断解决问题中前进的。问题就是改进工作的抓手，学校前进的阶梯。下面我逐一的谈谈自己的这三方面的问题： 第一，如何去发现问题？以前我授课的时候非常不理解校长为什么总是到处转，到处看。后来自己才体会到：校长在校园到处转的过程是在发现问题。如果一个校长对工作不上心发现不了问题，坐在办公室里发现不了问题，不进课堂发现不了问题，不和老师学生谈话发现不了问题。所以，一个好校长肯定是善于发现问题的人。我们总是谈论精细化管理，精细化管理其实就是认真对待每一个小问题并做到极致。有时候我们还谈论有些制度的不合理，这是因为校长没有认真调研，没有发现制度中存在的问题，这种制度就是闭门造车。所以这就要求校长制定制度时一定要考虑制度的可操作性。 第二，如何去分析问题？分析问题的能力最能考验校长的水平。分析问题的症结要靠校长的知识理论水平，靠对学校环境的了解，靠对出问题对象详细情况的掌握，靠对人性的把握。以前我们学校的老师，校本教研时不发言，不喜欢做前排，总是低着头，这种状态根本学不到任何知识。我就分析为什么会这样呢？有的老师是自身能力不足，怕说错；有的老师是心理素质差，害怕说；有的老师是无进取心，没的说。针对这些情况，要求老师们提前搜集和教研主题相关的资料，让老师们有的说；鼓励教师争取尽早发言，每次教研发言最棒的老师颁发优秀证书，激励老师们的进取心；中心校组织二次培训要求每位教师都发言，我在台下加油鼓劲，锻炼老师们的心理素质。从此，我们的老师们没有出现不发言的现象了。 第三，如何解决问题？解决问题要循序进行，有的问题的解决不是一朝一夕就能完成的，既需要时间，更需要校长的智慧，只要问题的解决朝着我们期望的方向发展，我们就要有静待花开的耐心。我们不否认学校的大部分问题归根结底是校长的问题，只有小部分是教师的个人问题，找到了问题的本源，我觉得解决问题就应该从两个方面考虑：第一方面，解决校长自身的问题。如果一所学校没有你期望的那么好，或者学校没有向你期望的方向发展，那说明你做的还不够。作为校长，我们具有不可推卸的责任。认识自己和学校存在的问题是解决问题的第一步，改变自己是第二步。在改变自己的过程，就是改变学校的过程。这也是一个漫长而又痛苦万分的过程。在这个过程中，新旧问题不断的出现和反复，我们需要咬牙坚持。如何改变自己呢？那就要多学习管理方法，多学理论知识，在学习中你会找到解决问题的方法，在学习中你就会觉得自己站在巨人的肩膀上，问题会看得更清晰，解决问题的方法更多，更坚定自己解决问题的决心。第二方面，处理老师们存在的问题。教师们存在的问题多种多样，这是因为个人性格、教学水平、社会环境等差异造成的。但我们首先要认清老师是人，人的本质的需求是得到他人的认可，所以我们要尽可能的多去理解、支持、鼓励老师们。其次，要想方设法的去为老师们创造进步的机会，校长当啦啦队员，为老师们加油喝彩，老师们成长了，进步了，有了荣誉感，获得了职业幸福，才愿意付出更多，有些问题就会迎刃而解。最后，虽然我们学校有各种各样的制度，大家知道一所真正的学校，其实就是一个温情的校长带着一群有温度的人，干着一件温暖的事，所以我们处理老师的问题要感情第一，制度第二。这样老师们才会信任我们，才会积极主动的去处理问题，才会千方百计的去做好自己的事，每个老师都是主人翁，学校才会蒸蒸日上。 总之，提高解决问题的能力不是一朝一夕的事，很多事情要在你自己的实践中，慢慢收获经验才能变得更完美与强大。 |
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