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孩子的主动学习，有赖于孩子的自觉性。 但在现实生活中，我们看到的情况大多是家长在后面跟着督促、督促孩子，一旦松懈，孩子也会变得懒散，只想玩，这时，家长就会发现，孩子的学习就会变得很辛苦，也会变得很累。 比如说，在教孩子学钢琴的时候，家长放松了，孩子也就松懈了，结果孩子学得很痛苦，家长也很累。 其实，要想让孩子主动学习，以下五点是关键。 一、不能过多的唠叨和催促。 很多家长看到孩子玩得入迷、忘了学习，就会焦急、焦虑，于是就赶紧催促、提醒孩子学习。 但是，渐渐地，你会发现，刚开始的时候，可能会有效果，孩子也会听话，但越是唠叨，孩子就越是不自觉。 很多孩子的内驱力，被父母一天天的唠叨磨灭了，变成了拖延、懒惰、懈怠。 这样做的结果是，不经父母说，孩子就不主动学习，后来甚至说 "不"，因为孩子已经厌烦了，对学习失去了兴趣。 因此，家长要减少唠叨和空话，引导孩子对自己负责，让孩子明白学习是自己的事，不是家长的日常烦恼，而是自己的事。 二、早定规矩，严格执行。 我们首先要明确，不管是好习惯还是坏习惯，都不是一天两天、一次两天形成的，它是在反复的行动中形成的，是一次又一次、一次又一次的重复行动的结果。 形成好习惯的前提是要按照正确的要求去做。 主动学习的好习惯不在于家长每天的催促，而在于孩子每天的要求。 没有一个孩子在成长的过程中知道如何学习、学多久，他需要父母给他制定规则。 比如，每天回家就写作业，然后再玩，而不是拖到晚上睡觉前才写；每天阅读半小时；每天课前预习新内容，等等。 三、从孩子小的时候开始，就要及早制定学习规则。 规矩定下来后，家长要对孩子严格要求，如果孩子不按规矩办事，就要对孩子进行相应的惩罚，比如减少游戏时间等。 要坚持原则，不要随意改变，否则会破坏规则的有效性，最终成为一纸空文。 让规则督促孩子自己去学习，而不是家长喋喋不休的说教。 培养孩子的内驱力，最关键的一个方面就是要让孩子有自主意识，也就是让孩子觉得自己的行为可以自己做主。 很多家长喜欢在学习上为孩子指手画脚，什么时候做作业，什么时候玩耍，都喜欢为孩子指手画脚，形成一种绝对的支配和被支配的氛围，不利于孩子的学习。 家长可以多用启发的方式来指导孩子，在遵循规则的基础上，给孩子更多的选择权。 鼓励孩子自己安排自己的学习，让孩子发挥自己的主观能动性。 除了家长的参与方式外，家庭氛围也很重要。 恶劣的氛围不适合大脑的思考，学习是大脑的一种活动，如果大脑处于恐惧、恐慌的状态，就不可能处于积极的状态。 比如，现在学校鼓励家长陪孩子写作业，很多家长可能对 "陪读 "二字有误解。 他们把督促孩子写作业当成自己的事，一发现孩子的作业有错误就指出来，甚至开始打骂。 孩子总觉得背后有一双眼睛在盯着自己，一不小心就会被打骂，一不小心就会被打，所以孩子的注意力不是放在学习上，而是怕出错。 家长不要把家庭氛围搞得太过严厉，要求太高，尽量做到宽容、宽松，少拿孩子和别人家的孩子比，少一些威胁，多一些鼓励。 四、为儿童设定适当的学习目标 如果一段旅程中，我们不知道终点在哪里，就会很快失去兴趣，失去信心，难以保持前进的动力。 学习也是如此，如果没有学习目标的提醒和激励，孩子就很难积极主动地投入到学习中去，更没有动力去探索实现目标的最佳途径。  家长要多了解孩子的学习情况，经常和孩子谈心，帮助孩子制定明确、合适的学习目标。 一个合适的目标可以激发孩子争取知识，主动学习的积极性。 除了自主意识之外，培养孩子学习积极性的另一个关键是学习上的成就感。 五、家长要以身作则，以身作则。 除了以上4点之外，家长要格外注意，很多时候不是孩子不想好好学习，而是环境影响了孩子。 对于喜欢看电视的家长，试想一下，如果下班后只看电视，却告诉孩子做作业，孩子会怎么想？ 孩子是懂得比较的。如果你的孩子不能主动学习，首先要想一想，你是否尽到了自己的责任，然后教育和启发孩子。  如果家长自己每天在家只顾着打麻将、玩游戏、看电视，没有营造出适合学习的家庭氛围，孩子就不可能听话、主动学习。 所以家长要懂得以身作则，不要说一套，做一套。 如果要求孩子做，也要严格要求自己，多看书、多做作业、多做家务，努力为孩子创造一个良好、温馨的学习环境。 |
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