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从小到大，虽然我一直是别人眼中的好孩子，但我自己依然会觉得因为太受爸妈的控制，尽管脾气挺好、人也好相处，但是却比较正经，有点缺乏幽默感。所以有了OK时，我很注重保护他的“自我意识”，更有意思的是，我变得比过往有趣了很多，会说好玩的话，而在他遭遇不太好的情绪时，我会想出很多游戏或者招数来解救他。 不过，正如我之前在推送里《3岁以前没做到这些，以后你说什么娃都听不进了！》和大家提到过，因为OK习惯了我和他的这种沟通方式，感受过自主、被尊重，没有压迫，所以在家里，正常状态下，和爸爸、外公外婆、爷爷奶奶相处得OK，但一旦有情绪、有困难就只认我，黏到不行。于是其他人一致对我指控“你太溺爱儿子了”。 虽然我依然比较站OK，但心里也会困扰，如果我们总是很努力地对孩子特别理解和温柔，总是站在他们的角度去思考，用“玩游戏”的方式和他们沟通，是否会导致他们承受能力比较低，一点点打击就容易受挫？他们会不会“免疫力”低下，对别人“简单粗暴”的沟通方式难以接受，拒绝和其他人的沟通和相处？ 直到上个月发生了一件事，我算是把疑虑解开了。 所以今天一定要把这个经历分享给你们，咱们号很多“力求做更懂娃妈妈”应该都有过相同的困扰～  01 不想继续“溺爱”，换来的是儿子的崩溃 上个月某天的傍晚，我和我妈一起带着OK下楼骑自行车。刚没骑上几圈，OK就从自行车上踉踉跄跄地跨了下来（刚学会两轮的没多久，还有点不稳），扭扭捏捏的样子表示出不想骑了。我妈见他有点心不在焉，就在旁边唠叨，昨天不是已经骑得很好了，今天怎么回事。做任何事情要专心，骑车就骑车，看旁边小朋友，那是要摔下来的呀，好好骑。 话音刚落，OK就哭了起来。虽说我妈也不了解清楚为啥OK就这么下来不愿意骑了，就先主观判断他是东张西望，没好好骑，确实有欠妥，会让孩子觉得委屈，但是这么就哭了，我还是有点“受不了”。 不过我也没表示出来，上去抱抱OK说，“你才刚刚开始练习骑车，还不太熟悉，是会容易摔倒的，妈妈小时候练车也经常摔倒，不着急，咱们再试试？” 他点头，重新骑上自行车。但没想骑了一圈不到，他又下来了？ 我和我妈一起在旁边问道：怎么了？OK没吭声。 接着我妈又开始“数落”他的不是，OK再次“哇”得哭起来。 我在一旁问OK，要不就上楼吧？OK边哭边摇头。我妈开始转移“炮火”，一个男孩子因为这么点事就哭，以后怎么得了。我也没说错啊，你就是太宠他！你小时候我们这么严厉对待你，你现在多好 我知道我妈的好心，所以也试图让OK理解，“OK，外婆也不是骂你，你掉下来，她着急，你昨天已经骑得很好了，今天完全可以做到的！” OK带着哭腔：“我觉得我什么都做不好，我专心的，还是什么都做不好！” 我说：“嗯，妈妈知道你努力的，也想骑好……” 我话还没说完，我妈拉过OK，跟我说，“你别说了，算了算了，今天不骑了，上楼去。”
“OK，你也适可而止，哭了那么久，妈妈也都跟你讲了，我也很累呀~ 你就不能体谅下妈妈吗？你都这么大了，还老哭，妈妈不可能什么都来帮你处理的啊……你想要妈妈怎么办呢？你和妈妈说，不要哭！” 这一秒我憋着的情绪算是一泻千里……但下一秒迎来的就是OK的“大崩溃”，他开始大哭大闹，甩手表示不满。 娃啊，不可能所有的人都像妈妈这样和你说话的啊，你这样“脆弱”，我真的需要调整教育的方式吗？ 02 幼儿园老师的反馈给了我底气 我很清楚OK为什么会崩溃，也知道刚才如果不是我妈中途切断、后面我再安抚一下其实就好了。但是那个当下我也是各种情绪，同时心里也有问号——“自己是不是太在意娃的感受了”，所以我就没再跟进OK的情绪，任由我老妈跟他“交涉”。 但我心里想着第二天送他去幼儿园，得和老师交流一下，先确认一下OK在外是不是也“说不得”，动不动就哭，或者有情绪就唧歪半天。再听听老师的一些想法。 “他是我们班里相对言行都比较‘成熟’的小朋友，情绪也很稳定，一直是比较自律的，如果和小朋友有小冲突，他都会表达出来。如果其他小朋友有矛盾，他也会去调和。我印象里从来、是的，一次都没有发过脾气！”所以老师看到我偷拍下来的OK哭着懊恼的视频时很是惊讶、还笑了，“小孩子真是好多面，你不给我看，我都不知道他还这样 我妈所谓的OK被宠坏后的行为表现，“动不动哭，还一直嘤嘤唧唧”并没有在外发生过。我大松一口气，虽然老师的评价有点高，我认为多少有点安慰的成分，但至少有一点我很确信，你给到孩子的沟通模式，也会成为他在社交时输出的模式，你是理解并愿意感受他的，他在和其他人相处时，也会启用这种思维模式，也会愿意去倾听理解他人，为他赢得好人缘。 那天接OK时，老师反馈了我一个信息。趁着睡午觉前，她问OK那天发生的事，OK说了来龙去脉，最后跟老师说，“外婆冤枉我，说我不专心，我很生气。不过后来我想了想，我也有不对的地方，乱发脾气不好。那天中午因为我没睡着，晚上去运动的时候就特别累，妈妈说要每次中午我休息得好，起来就会特别舒服，整个人都很开心，所以今天我中午要好好睡！” 03 给予他的支持越多，他的力量感越强大 没想到，小家伙在心里已经做了那么详实的“复盘”。 他会思考会自省，看来我原本的养育方式没有问题。 “从传统育儿的简单粗暴到现代育儿讲究尊重孩子尊重个体，这点上的改变绝对是进步的！”刚巧在和国内首屈一指的游戏力工作室主编，有着很强的心理学背景的钟煜老师一起做“亲子养育十大困扰”的课程时，聊起这个话题，她也表示很认同，很多时候我们遇到的问题恰恰是我们在这点上还做的不够。” 是的，因为那天，我也只是想到了他自己跟自己较劲，有关他有点累的这个因素，压根儿就没有想到。 钟煜老师处理过很多实际的案例，她说幸好我们都在一定程度上努力用这种方式和孩子沟通，否则孩子面临的问题也许更大。
当孩子的意见得到充分尊重，他会变得自信、自律，也可以更好地理解各种规则并且自觉遵守。 而在家里和其他人的“冲突”，也未必是坏事。孩子会在这种冲突中学会如何和不同的人来相处。但毕竟也还在学习，还不够强大，需要大人给到更多的支持。 所以，当他和其他人有冲突时喊着“要妈妈”，其实就是他自己的力量不够用了，需要妈妈的支持。所以他需要你的时候，你给足支持，他的力量感就会与日俱增。 当他们遇到和妈妈相处模式不一样的人时，一定会有压力，有不知所措。他们的情绪和认知都需要一个空间来接纳，也会在这个过程中学会做自己，同时与周遭和平相处。 慢慢的、一日一日的累积，他必定可以长成那个我们期待的“自信自律自立”的孩子！
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到了楼上，OK还在那嘤嘤唧唧，我妈有点火，冲着我懊恼，”育儿你混充是家里最懂的，但你看，你儿子
他在班里是属于很明事理的孩子，遵守规则、也听道理，有一次上课他和边上小朋友聊天，我们当着全班小朋友的面说他了，他也立马知道了自己的问题，会反省自己的行为，除了觉得“不好意思”，没有不高兴和哭闹。”
