家长如何辅导孩子作业

心理篇

家长不仅得做家务，还得陪同孩子学习。最让人焦头烂额的莫过于看孩子做作业。看着在家做作业的孩子，一会去趟卫生间，一会吃点水果，一会儿走个神……总之，磨磨蹭蹭不完成作业，好不容易完成了，字儿写得不堪入目。真的是不做作业母慈子孝，一做作业鸡飞狗跳。

孩子爱玩是天性，在掌握了学习方法的基础上，做好时间管理不仅能让孩子劳逸结合，还能让家长轻松带娃。

家长在初期教育孩子的时候，是需要花费一些时间的，不要吝啬给予孩子的时间。家长需要教会孩子正确的做法才能安心地放手。

家长对孩子认知的盲区

①孩子一教就会，会了就不该再出错

②孩子应该知道正确的做法，不需要教

③孩子应该长期坚持良好习惯

【建议】

①家长应该树立正确的思维观念：小学低年级的儿童，无意识记忆占主导地位，主要靠机械识记。孩子在学习过程中需要不断巩固落实，否则孩子是会遗忘的。

②家长对孩子的过高期盼误导家长：孩子毕竟是孩子，无论多么懂事，他（她）也只是个孩子。孩子是需要耐心教导的，需要谆谆善诱的。

③孩子良好习惯的坚持离不开家长的耐心提醒。

方法篇

家长端正好自己的心态后，还要给孩子营造一个良好的学习氛围。家长们的说话声音、玩手机的声音和状态最好都不要在孩子面前展现。如同看见美食一样，成年人看见美食也会流口水，更别说孩子了。尽量给孩子学习创造一个独立的空间。

【幼儿期】

幼儿期孩子通常是没有作业的。家长可以在此阶段自行布置作业，这个阶段家长必须陪在孩子身边(家长自身不能玩手机，可以给孩子拍视频鼓励孩子）。在此阶段，只需要培养孩子良好习惯和专注意识就可以了，不必要求孩子作业的正确率。

培养孩子好习惯：坐姿坐态，握笔姿势，弯腰驼背最容易被忽视，家长们一定要重视。

培养孩子学习的专注力：陪孩子一起看图画书，给孩子讲故事，一起做游戏，培养孩子专注做事的习惯。

小学阶段是为孩子整个学习生涯打基础的阶段，同时小学阶段的学习也是让家长最头疼的：抓得紧一点吧，怕累着孩子，更怕孩子在压力之下失去学习兴趣；追求快乐教育吧，还有点没底气，怕孩子瞎玩好几年最后一无所获……

小学阶段毋庸置疑是孩子家长需要重视的，但重视并不意味着逼孩子死学。要抓哪些方面？如何把握好度？怎样抓才能既学到东西又不至于压力太大？

【一二年级】

一二年级的孩子，才告别幼儿园轻松的课程不久，中国知网、乡村科技心智不太成熟，很多孩子甚至不知道“学习”到底是咋回事，很多学习上的事情对父母很依赖，比如记作业、检查错别字等。

父母在一二年级的时候给孩子灌输的学习观念、培养学习习惯等，是孩子一生中对学习的“第一印象”，会深刻地影响孩子整个学习生涯。

一二年级关注重点

1、字迹工整

说得实际点，无论是写作业还是答考卷，清晰、工整的字迹都能让老师心情愉悦，酌情加分不在话下；

字迹清晰，也能减少老师因看不清学生写的什么而造成的误判；握笔姿势正确，字迹工整，能提高孩子的书写速度。

要知道，写得既快又好，是对高年级孩子非常重要的一项能力。

如果一二年级不注意孩子的握笔姿势、笔画顺序、字迹工整、具有准确的数学运算能力等细节，一旦养成了写字潦草的习惯，今后再想改就难了。

2、写作业速度

看一个孩子写作业的速度，基本上就能推测他的学习情况。

成绩较差的孩子，都有一个共同特点——写作业很慢、很磨蹭。

写作业的时候不是要喝水、吃水果，就是要上厕所，结果本来不多的作业总要磨蹭到很晚才写完，而且错误百出、字迹潦草。学习不好的同学，基本都是严重拖延症患者，今天的事能拖到下个学期。

写作业速度快，考验的是孩子课堂知识掌握情况、时间安排能力、书写速度等综合能力，这些能力越到高年级越重要。一点作业都磨磨蹭蹭写不好，何谈上了高年级去提高成绩？

所以，陪一二年级孩子写作业的时候，不妨先领他回顾一下当天的课堂知识，做好准备工作；然后一起制定一个计划。教育学理论里面有个“有效时间”的概念，看你的心用在学习上面的时间是多少。所以看到班上很多拼命学的，学不好，玩的反而学的好，不要惊讶。

精神状态好的时候先做不擅长的作业；当然，写作业过程中要及时纠正孩子的坐姿、握笔姿势等细节。

注意:书写要规范，计算要准备，看图要认真

3.作业出错时

作业中出现错误多的情况：有空题的，有数错的，有涂错的……

应对方法：认真观察，用心思考，规范书写，仔细检查，这些现象完全可以避免。

完成作业时要保质保量，培养习惯就是写作业的目标，希望再次引起每个孩子和家长的重视！！！

语文知识点：

（1）查字典的相关知识，一年级学的是音序查字法，注意:音序查字法音节不加声调，部首查字法是二年级上册所学，部首查字法查到字的读音，读音要加声调。

（2）奶字的笔顺：右边要先写横折折折钩，最后写撇！

（3）省略号…… 句号（。）问号（？）感叹号（！）结尾算一句话；

逗号（，）分号（；）冒号（：）顿号（、）双引号（“”）单引号（‘’）不算一句话。

（4）生字作业写完后，看看哪个字写得不好，擦了重写

（5）读读圈圈把圈要画圆！

数学知识点：

（1）数学作业注意页面要整洁，尽量培养不用橡皮的好习惯，数字书写要规范，涂色要均匀，不要超出范围

（2）数学作业:练习写数字1——5，要书写规范，页面整洁，注意每个数字的占位，练习写数字，重要的是培养学生仔细观察，认真想好，用心书写的好习惯！

（3）数学作业中要从下往上画算珠

（4）口算题统一要左对齐

（1）——（4）一年级学生重点强调

【三四年级】

三四年级，孩子学习生涯中的第一个分水岭，也是一个两极分化的阶段。

三四年级关注重点

1、语文方面：培养阅读习惯，勤动笔写作

三四年级的语文课，重点逐渐由“拼音”“字词”向“文章理解”过渡，而让孩子更好适应这个变化的最好办法，就是多阅读课外书。

当然提到阅读，并不是非得经典名著不可，因为像《三国》《水浒》这些书，男孩子可能比较喜欢，但是女孩子就不感兴趣。

所以，阅读书目还是要考虑到孩子的兴趣，很多当代作家的作品也是非常适合孩子们的，比如曹文轩的《草房子》《青铜葵花》等等。

三年级的作文，也由“写几句话”向“写一篇完整的文章”过渡，这是很多孩子的难点。如果写作基础在这一段时间打不好，到了高中仍然是个大麻烦。

而训练写作最好的方法，就是勤动笔写日记，关键不在于每天写多少字，而在于每天都坚持。

2、数学方面：试着归纳题型；学有余力可以接触一点奥数，拓宽知识面

三四年级的数学课程，对孩子综合、概括能力的考察开始多起来，所以为了训练孩子的这些能力，可以鼓励孩子建立一个错题本，把作业、考试中的错题分门别类地整理起来。

如果孩子真的学习比较轻松，可以在孩子感兴趣的前提下，让孩子接触一些奥数知识，有利于拓宽孩子的思路。

不过需要注意的是，学习奥数，贵在兴趣、平常心和坚持，如果为了比赛而一味赶鸭子上架，效果往往不好。

3、英语方面：在趣味培养基础上，多学点单词

有的学校从一年级开始学英语，有的学校三年级才加入英语，但是不论那种情况，在三年都有一个共同特点：不再是单纯的听、说训练了，开始加入“笔试”，比如选择题、句子写作等。

所以，三年的孩子还是应该多读一些英文绘本，提升兴趣，不过，在读绘本的过程中要开始识记一些基本词汇了。

【五六年级】

对于五六年级孩子的家长来说，最关心的莫过于升学考试了。

五六年级关注重点

1、打好基础才是根本。

五年级上学期开始，语、数、外各科的难度有所加大，而且很多都是小考的重难点，如果这一阶段遗留太多问题，肯定会对上学考有影响。

所以一定要做好错题的归纳整理工作，之前一直没有错题本的，也该建立一个了。不过，把错题一字不差地抄一遍并没什么用，关键是要经常翻看，把以前出过错的题型烂熟于心。

只要能保证以前错过的知识点下次不再错，就已经抓住了一半的分数。

2、进入六年级，就是准备小学的毕业考。

家长要在这一年多陪在孩子身边，做他们的精神支柱，保持孩子良好心态。。帮孩子强化基础知识，快速提高学习效率，增加语文及英语的阅读量，积累丰富的课外阅读及英语词汇。而最关键的，就是科学有序地规划孩子在这一年的学习生活。

小学学生总结：习惯至上，阅读不减；学习讲时效，计算为重点；字迹要工整，错题要记录；如果玩伴好，小学则完美.

调整心态 培养情商

1、总是期待天才，读书读到现在都没有看到无师自通的天才。同学的差距是有的，差距在哪里？接受能力和专注程度，这些都是情商的范畴。

2、与其多花时间给孩子上“思想政治”课，不如多注意孩子身边的玩伴和朋友。有句土话叫做“人搀不走，鬼搀飞奔！”多关注孩子的生活吧！

3、家长如果发现孩子突然学业成绩掉得厉害，请参照第5条。

4、数学怎么学？！就是整理错题。为什么订正错题这么重要？！因为其实数学所有的题型就那么多，把盲点都找出来就无敌了。

5、腹有诗书气自华。多读课外书吧，天文地理历史人文都要读一些。书籍会给你打开一翻新的世界，中国古典文学让人陶冶情操，心清气静。我发现当年在学校，理科学习特别好的同学都喜欢读课外书，而且知识全面，充满灵气，我觉得两者不无关系。

6、阅读的力量无限大，不喜欢阅读的孩子，父母一定不爱读书；氛围可以让孩子喜欢上阅读，阅读可以帮助孩子提高情商、智商，甚至是孝顺。