育邻梦
母亲是万物生灵之源、是世界上最好的成长导师。
电影《我的上高》中的经典对白：“家有良母，其子不逆；家有贤妻，其夫不奸。”母亲是世界上最神圣、最伟大的职业，没有之一。动物界的生命都是通过母亲获得成长机会的，即使出生之后绝大多数数生命仍然是在母亲的帮助下逐步实现生活独立的。古人言：“皇后母仪天下”，足见女性在整个社会生活中占据着十分重要的社会教导作用。
母亲带来生命的希望
母亲是家庭幸福生活的情感纽带
人们常说：“同胞亲情血浓于水”，母亲是传承血脉亲情的纽带。世界上最温暖的的地方就是母亲的怀抱，世界上最心疼您的人就是母亲。当您说饿了，第一个响应您需求的人是父母；当您身体不舒服了，最心疼、最关心的是母亲；当您有计划需要远行的时候第一个为您准备行装的是母亲，《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
《儿行千里母担忧》
衣裳再添几件饭菜多吃几口
出门在外没有妈熬的小米粥
一会儿看看脸一会儿摸摸手
一会儿又把嘱咐的话装进儿的兜
如今要到了离开家的时候
才理解儿行千里母担忧
千里的路啊我还一步没走
就看见泪水在妈妈眼里妈妈眼里流
妈妈眼里流
替儿在擦擦鞋为儿在缝缝扣
儿行千里揪着妈妈的心头肉
一会儿忙忙前一会儿忙忙后
一会儿又把想起的事塞进儿的兜
如今要到了离开家的时候
才理解儿行千里母担忧
千里的路啊我还一步没走
就看见泪水在妈妈眼里妈妈眼里流
妈妈眼里流
如今要到了离开家的时候
才理解儿行千里母担忧
千里的路啊我还一步没走
就看见泪水在妈妈眼里妈妈眼里流
妈妈眼里流
母亲在的地方就是家，家就是耳边能听到母亲的“唠叨”、腹中得尝母亲做的美食、身上能穿母亲缝制的新衣裳【现今已变成母亲购买的新衣裳了】......在母亲心里孩子永远都长不大。
母亲是成长教导的主力
母亲是教子成才的主力
俗话说：“好女旺三代”，母亲就是家中的“宰相”，执掌家庭事务相夫教子、孝敬上一代、全力教育引导好下一代。好女人旺三代——使长辈、上一代安享晚年；本代夫妻和睦快乐；给予下一代光明的未来。儒家思想中提倡“男主外、女主内”，男性负责家庭之外的生产、社交等工作，女性则重点处理家务、赡养长辈、教导孩子，《孟母三迁》开启了母亲教子成才的历史先河，爱迪生一生之所以能够创造1000多项发明与其母亲的谆谆教导是密不可分的。
爱迪生8岁那年上学了。他不仅没有表现出特别的才能，反而常常会使老师恩格尔深感不快。有一次上算术课，老师在讲解数学题，爱迪生突然向老师发问?“老师，2+2为什么等于4?”老师觉得爱迪生又笨又调皮，他反问道：“不等于4难道等于5?”爱迪生很想弄明白数字的奥秘，他想了又想，忍不住又问老师：“2+2为什么不可以等于5呢?”老师恩格尔大为恼火，他厉声训斥道：“爱迪生，你故意搞乱，给我滚出去!”爱迪生遭到责骂，委屈地奔出教室。
爱迪生回家后告诉妈妈：“妈妈，我想要知道加法的道理，可老师却骂我。”妈妈听了儿子的叙述很是生气，他找到学校：“恩格尔先生，你作为一个教师太不了解学生的心理。”恩格尔说：“我只管教书，不管什么学生的心理”。爱迪生母亲说：“你这样教孩子，孩子怎么学得会?”这位老师带着爱迪生到一位有名的医生那里，请他检查一下爱迪生的头脑，因为爱迪生的脑袋是扁的。这位医生检查后说：“里面的脑子坏了。”恩格尔告诉爱迪生母亲：“你的孩子又笨又调皮，不管我怎么教，他都学不会。我不愿意教这样的学生。”
结果，爱迪生离开了这所学校，由妈妈教他读书。爱迪生母亲曾经当过小学老师，是个知书达理的人。他给儿子讲文学、历史，讲许许多多科学知识。当同龄的孩子还在读童话的时候，爱迪生已开始阅读《英国史》、《大英百科全书》等大部头著作。在母亲的辛勤栽培下，爱迪生的求知欲越来越强，他一边读书，一边在地窖里建起了一个小实验室。虽然家境贫寒，他没能像其他孩子一样接受系统的正规教育，12岁那年到火车上当了一名报童，但母亲已在他幼小的心田里播下了科学的种子。经过长期刻苦钻研，他终于成为最著名的大发明家，为人类社会建设贡献了一千多项发明。
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。
