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今年，由于疫情的原因，我们的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。对于这次的网络授课，我从以下几个方面做了总结： 一、学情情况 我们是2月17号开始进行网络授课的,对于八年级的生物教学，学校安排我进行发布学习任务，组织学生进行网络学习，按照课表每周五进行一节次八年级生物课程网络学习。我们采取的授课方式是:在班级小管家发布学习任务，主要还是以学生自学为主。然后在班级小管家中发布作业，要求学生完成作业后进行提交，提交作业的形式可有多种。对于农村中学学生来说，任务是比较艰巨的。因为大多数学生是留守儿童，父母出去珠三角打工，留下爷爷奶奶看护他们.学生的自觉性比较差，甚至有的学生没有手机，或者有了手机也是只是在玩游戏，用电脑端学习的学生也是在玩电脑游戏，自律性较差。 二、应对策略 学校针对学生情况，及时的采取应对的策略分为两个阶段进行，第一阶段主要以复习为主，通过班级小管家发布一些趣味视频，对于新冠肺炎病毒的了解，认识，预防措施户。注意公共卫生安全，养成良好的卫生行为习惯。另外八年级要进行生地会考，八年级生物还要进行实验操作考试，于是我分别发布了前面三个学期的一些知识考点内容进行复习，另外还发布了一些实验操作视频让同学们进行观看，学会，理解方便开学后进行衔接。第二阶段，随着疫情的发展，学校复课复学的时间适当延迟。从三月中旬开始，新教材和教辅资料都一同发放到学生的手中，于是对学生进行了新课程的网络学习安排。但授课方式依然没有改变，仍是以发布学习任务，让学生自学为主的授课方式。但相应的策略作了一定的调整，对于每一节课，我发布了微课视频和课件，首先要求学生观看微课视频，然后完成课件中的有关练习，最后在班级小管家中发布作业，要求学生完成后拍照反馈。大部分学生都能及时的完成，但每个班都有三五几个同学也许没有手机或其他原因不能及时的完成。准备复课复学后进行查漏补缺。 三、得失情况总结 这次网络的学习情况，这是一次全新的过程，由于网络授课经验不足，从学生的反馈情况来看，教学效果不是太好，有待改进。这也对我们农村中学的教育工作者做出有力的挑战，让我们在后续工作中进行学习，提高我们网络授课的能力。从而提高我们的课堂教学效果。但也出现了几个亮点:一是提升了老师制作课件进行网络授课的能力，认识到了终生学习提高自己的业务能力的重要性。二是提高了学生的自主学习和查找资料的能力。三采取了微课视频教学增加了教学的直观性，提高了学生的兴趣。 |
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