|
不是职位造就领导者，而是领导者造就职位。 出于直觉，成功人士总是认为专注于获得成功非常重要，其实领导力是错综复杂的。 领导力21法则也就是高效领导者必须做好的21件事，但是没有一个领导者能够同时把这21件事做好。 正因为这一点，每一个领导者都需要一个团队，你能做我所不能，我能做你所不能，我们一起合作就可以成就大事业。 根据书中的观点总结一下领导力21法则： 1.盖子法则，领导力决定一个人办事的效力。 领导就像一个盖子，他的高度决定了水位的高度，领导的盖子越高他所领导的人的水位就越高，领导提升自己是领导力第一节的必修课。 2.影响力法则，衡量领导力的真正尺度是影响力。 我们通常会把领导力等同于气场，这是一个错误的概念，这最多可以算是管理的一部分。20世纪晚期最杰出的领袖之一特蕾莎修女，但是她有着强大的影响力，这种影响力决定了她的领袖地位，提升自己让追随者信任你跟随你。 3.过程法则，领导力的提升是日积月累的结果而非一日之功。 善于学习首先让自己值钱，时刻准备等待机会的降临。“冠军不是在赛场上成为冠军的，他们只是在那里得到认可。”如果你是一名领导，你应该营造一种鼓励个人成长的文化。 4.导航法则，谁都可以掌舵，唯有领导者才能设定航线。 一个好的领导者要专心致志把握方向比被方向把握好，领导者就是要比别人看的多，看得远，不论你之前学过多少，对于现在的你来说都是不够的。生活中的各种事情，我们都应该思考的更加长远。 5.增值法则，领导为他人提升价值。 领导的底线不在于自己能走多远，而在于我们能够让别人走多远。首先要想到组织，因为组织的成功来自于众人共同的努力。 6.根基法则，信任是领导力的根基所在。 要赢得信任，领导者必须表现出工作能力、亲和力和性格优势。领导力是战略和品格有力的结合。在品格中彰显尊重，把追随者利益和组织的利益放在自己的个人利益之前。 7.重法则，人们通常愿意追随比自己强的领导者。 尊重他人，为他人创造价值。领导应该进步的更快一些。你进步越大，吸引的人就会越优秀。因为人们想追求比自己强的人。 8.直觉法则，领导者善用领导直觉评估每一件事。 每个人只是在自己擅长的领域富有直觉，天生的才能和习得性技能共同创造出一种以博识为基础的直觉。 9.吸引力法则，你只能吸引和你相似的人。 首先要做的就是改变自己，改变到你自己首先满意，这是同频的人才会出现，然后你再学习改变，同频的人才会真正信任你、追随你。 10.亲和力法则，领导者深知，得人之前先得人心。 你永远记住一句话，除非被你打动，人们不会行动，感情永远先于理智。与人和善，了解并关注其他人。 11.核心圈法则，一个领导者的潜力，由最接近他的人决定。 通过鉴别—培养—吸收，来打造自己的核心圈子。你能做我所不能，我能做你所不能，我们一起合作就可以成就大事业，你的伙伴和你的黏性及配合度决定了你的潜力发挥。 12.授权法则，有安全感的领导才会授权他人。 成功的领导者不是关乎充实自己，而是关乎授权他人，如果你相信他们，他们就会相信自己，相信相信的力量。 13.镜像法则，看到别人怎么做，别人也会怎么做。 领导给下属最宝贵的东西就是一个好榜样，下属会怀疑领导的语言，但是通常会相信他的行动。要遵循领导者的示范。 14.接纳法则，人们总是先接纳领导者，然后接纳他描绘的愿景。 领导者先找到目标，然后才找到一群志同道合的追随者，而普通人是先找到领导者，然后才认同领导者的目标。 15.致胜法则，领导者必须为他的团队找出一条致胜之路。 渴望获胜的领导者都有不服输的决心，他们能接受失败，但是绝不接受放弃追求胜利。他们在压力下最能代替潜力，不成功不罢休，没有退而求其次的计划。丘吉尔在至暗时刻的伟大演讲，引领了制胜之路。 16.动势法则，动势是领导者最好的朋友。 要有强大的动力，要自己点燃激情。动势就像放大镜，它使事物看起来比原来真实的要大。 17.优先次序法则，领导者明白，忙碌不一定等于成效。 重新安排事件的优先次序，领导者们应当走出让他们感到舒适的领域，而去那些可以发挥他们优势的领域。 18.舍得法则，领导者必须先舍后得。 先舍后得，出色领导的精髓就是牺牲。要愿意舍弃自己已经有的东西。 19.时机法则，掌握时机与善用策略同样重要。 时机决定一切。在别人看来的你能抓住机会是运气，其实是你对自己业务充分熟悉后的天然反馈。 20.爆炸性倍增法则，培养追随者你得到相加的效果，培养领导者你得到倍增的效果。 如果发展自我，你会获得个人成功；如果发展团队，团队会取得进步；如果发展领导者，组织会获得爆炸性增长。 21.传承法则，一个领导者的长久价值由继承者决定。 如果一个领导者可以使机构在没有他的情况下仍然能取得成功，那么他就是创造了传承的典范。 任何与他人交往事业的成败都取决于你的领导力水平。在生活中越努力，你就越能发现领导力的作用。 保持谦卑、保持好奇，喜爱阅读之事，常怀思考之心。 期待与爱阅读、爱思考的朋友共同交流 |
|
|
