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2019－－2020学年度第二学期学科教学计划 学科 道德与法治 年级 八年 教学 目标 情感态度与价值观目标：培养学生自觉遵守宪法和法律的精神，使学生能够运用法律手段维护自己的合法权益，同时自觉遵守和履行自己应尽的义务，使学生了解我国的国家机构组织形式，争做合法公民，培养学生追求自由与平等的法治精神，让学生做一个公正的合法公民。 知识目标：了解我国宪法的地位与作用，知道宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程，知道我国国家机构的组织形式，了解公民的基本权利与义务，知道我国的基本经济制度，根本政治制度以及基本政治制度，知道我国追求自由平等，公正法治的精神。 能力目标：培养学生了解宪法，维护宪法的能力，培养学生运用法律的合法手段，维护自己权利的能力，培养学生掌握和了解自己应尽义务的能力，培养学生热爱祖国，维护祖国尊严，争做合法公民的能力。 教 材 分 析 基 本 结 构 与 内 容 体 系 本册书共四个单元八课内容，主要围绕我国的宪法内容，公民的权利与义务，我国的基本经济制度，我国的根本政治制度，我国的基本政治制度，我国国家机构的组织形式，如何崇尚法治精神来展开教学。 第一单元《坚持宪法至上》第一课《维护宪法权威》第二课《理解权利和义务》 第二单元《理解权利义务》第三课《公民权利》第四课《公民义务》 第三单元《人民当家做主》第五课《我国基本制度》第六课《我国国家机构》 第四单元《崇尚法治精神》第七课《尊重自由平等》第八课《维护公平正义》 重 点 难 点 重点：我国宪法的重要地位与作用，是公民权利的保障书，治国安邦的总章程。我国的国家机构组织形式，了解公民的基本权利与义务。我国的基本经济制度，根本政治制度，基本政治制度。 难点：培养学生自觉遵守宪法和法律的自觉性，学会保护自己的合法权利，自觉履行应尽的义务，培养法制精神。 学生 基本 情况 分析 八年级学生处于青春期，思维活跃，情绪浮动较大，我校学生理论知识比较薄弱，但思维活跃，课堂敢于发言，素质整体上呈现多层次的特点。教学中，我能够采用形象生动,形式多样的教学方法来调动学生的学习积极性,学生的主动参与意识较强。但是，崔洋铭、王文聪、王禹衡等同学的情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，还应继续关注和帮扶。以后还需多与学生沟通，了解学生的学习动态，结合道德与法治的学科特点对其进行思想及心理教育。 教学措施 1.认真备课、提前侯课、按时上课。课堂上尊重学生差异，因材施教，分层作业，循序渐进，使不同层次的学生都能有收获，有进步。 2.教学中通过社会特例、精美课件吸引学生，使大多数学生乐于学习，激发他们学习本学科的兴趣。 3.注重学生的基础知识和培养学生基本技能的教学，平时能够深化训练，渗透学法。 4.关注学生的思想动态，注重培养学生的自主的分析和解决问题的能力。 教学评价 1.学生的学业成绩应达到以下指标：及格率 100 %，优秀率40 %，平均分55 。 2.评价方式灵活多样，采用口试提问、日常观察、作业展示、自我评价、操行评定等方式进行评价，占综合成绩的50%。 3.通过活动的参与情况、课堂评价和阶段测试进行评价，占综合成绩的30%。 4.期末评价使用柳河县进修学校统一试卷测试，占综合成绩的20%。
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